Список литературы
Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. М., 1997
Бэрон Р., Ричардсон Д., Агрессия. С-П., 1998
Бандура А., Уолтере Р. Подростковая агрессия: Изучение влияния воспитания и семейных отношений . – М.,1999.
Дубенко Н.А. Влияние когнитивных процессов на проявление агрессивности в детском возрасте. Вопросы психологии. № 1 1998
Ермолова Т.В., Мещерякова С.Ю. Личностное развитие дошкольника на этапе кризиса 7 лет. Вопр псих. № 1 1999
Еникополов С.Н. Дети и психология агрессии. \ Школа здоровья. 1995
Захаров А.И. Как преодолеть страхи у детей. М.. 1986
Захаров А.И. Как предупредить отклонение в поведении детей.
Набор методик для психологического исследования. Канск, 1992
Немов Р.С. Психология. СМ., 1994
Обухов Я.Л. Детская агрессивность и проблема анального характера в концепции А. Фрейд. Российский психоаналитический вестник, 1993-94 № 3-4
Осницкий А.К. Психологический анализ агрессивных проявлений уч-ся. Вопр. псих., 1994
Паренс Г. Агрессия наших детей. М., 1997
Реан А.А. Агрессия личности. Псих. ж-л 1996
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. М., 1996
Фурманов И.А. Детская агрессивность. М.1996
Э.Г. Семейная психотерапия, - СПб.,2000.
Приложение 1.
Опросник для воспитателей
1. Обязательно дает сдачи, если его (ее) ударит.
2. Бывает настолько зол, что хватает первую попавшуюся под руку вещь и ломает (кидает) ее.
3. Во всем соглашается с другими.
4. Сплетничает о недругах.
5. Легко раздражается, но быстро успокаивается.
6. Нарушает установленные правила.
7. В конфликтной ситуации или при неудачи всю вину за случившееся берет на себя.
8. Если разозлится, может ударить.
9. Спорит.
10. Соглашается исполнять просьбы, приказания.
11. Неудачи огорчают его (ее).
12. Мешает, надоедает другим детям, воспитателю.
13. Когда раздражается, хлопает дверьми, стучит по столу кулаком.
14. Когда на него (нее) кричат, начинает кричать в ответ.
15. Огорчается из-за мелочей.
16. Поступает наперекор (назло).
17. Ответственность за неудачу возлагает на других, пытается увильнуть от наказания.
18. Ему (ей) доставляет удовольствие мучить других (выворачивать руки, дергать за волосы).
19. Ругается.
20. Забирает игрушки у других детей.
21. Угрожает (но угрозы могут быть и не приведены в исполнение).
22. Дразнит других детей.
23. Ябедничает.
24. Ребенок спокоен, уравновешен.
25. Обращается к другим командным, требовательным тоном.
26. Сожалеет о своих поступках.
27. Выражает угрозу жестами (замахивается на другого, угрожает кулаком и т.п.).
28. В споре повышает голос.
29. Вежлив (а) с людьми (даже с теми, которые ему (ей) не нравятся).
30. Не умеет сердиться.
Приложение 2.
Бланк ответов опросника для воспитателей
Рядом с номером отметьте ответ, наиболее полно характеризующий данного ребенка
Воспитатель _______________
Ребенок ___________________
Приложение 2.
Инструкция к проведению соревновательной игры
Ребята, в нашей группе проходит соревнование, в ходе которого победитель получит титул самого ловкого, быстрого, находчивого. Как в настоящем соревновании, у нас будет три победителя, которые займут 1, 2, 3 места и соответственно получат золотую, серебряную и бронзовую медали. Возможно, кому-то из вас сначала не повезет, но мы будем играть в две игры и поэтому бороться надо до самого конца.
Игра 1 (расставляются в круг 6 стульев, играет 7 человек).
"Пока будет звучать музыка, вы бегаете вокруг стульев. Как только музыка прекратилась, каждый должен занять место на стуле. Кто не успел - выходит из игры и становится зрителем. За каждый промежуточный выигрыш вы получите карточку. У кого будет больше всех карточек за две игры, тот и победитель соревнования."
Игра 2 (в круг расставляются кегли - 6 штук; играют те же 7 человек).
"Пока будет звучать музыка, вы бегаете по кругу. Как только музыка прекратилась, каждый должен схватить одну кеглю. Кто не успел - выходит из игры и становится зрителем. За каждый промежуточный выигрыш вы получите карточку. У кого будет больше всех карточек за две игры, тот и победитель соревнования."