Ежегодная прибыль строительных организаций России превышает четверть триллиона рублей – и потому строительные и архитектурные специальности в нашей стране по-прежнему популярны.
ТОП-10
Среди 276 вузов России строительно-архитектурной направленности определить десятку лучших достаточно просто – поскольку в рейтингах всех престижных конкурсов и организаций в этом вопросе («Эксперт РА», фонда Потанина, Минобразнауки РФ, Интернет-сайтов образования и некоторых других) мелькают «одни и те же лица». Правда, расстановка конкретных мест в них может отличаться, и потому имеет смысл привести ТОП-10 таких вузов без присваивания номеров – просто лучших.
МАРХИ (Московский архитектурный институт – называемый иногда и госакадемией). Лидер по выпуску специалистов модных ныне направлений реставрации, реконструкции и архитектурного дизайна, аккредитованный в том числе и не кем-нибудь, а всемирно известной RIBA (Королевским институтом архитекторов Британии).
МГСУ (Московский строительный госуниверситет). Известен выпуском специалистов по 20 с лишним направлениям, включая строительство уникальных сооружений.
СПбГАСУ (Архитектурно-строительный Санкт-Петербургский госуниверситет). Известен как один из старейших строительных вузов – год основания 1832-й – и обладающий крупнейшей в России и СНГ научно-технической библиотекой строительно-архитектурной литературы на более чем 800 тысяч томов.
Пожалуй, эту первую тройку всё же можно выделить особо. Остальными лауреатами будут:
НГАСУ (Новосибирский Архитектурно-строительный госуниверситет, известный также как «Сибстрин»)
СГАСУ (Самарский Архитектурно-строительный госуниверситет).
РГСУ (Ростовский строительный госуниверситет), крупнейший на юге страны.
КГАСУ (Казанский Архитектурно-строительный госуниверситет).
ВГАСУ (Воронежский Архитектурно-строительный госуниверситет).
НГАСУ (Нижегородский Архитектурно-строительный госуниверситет) – не путать с «Сибстрином».
ПГУАС (Пензенский госуниверситет архитектуры и строительства).
Также выбрать подходящее учебное заведение можно в разделе строительные университеты Москвы.
Особенности обучения
Согласно
последним ФГОС для ВПО, планы обучения
по четырём направлениям («градостроительство»,
«строительство», «архитектура» и «дизайн
архитектурной среды») включают в себя
профессиональную подготовку будущих
бакалавров в области аналитической,
проектной, строительной, инженерной,
коммуникативной, управленческой и
историко-теоретической деятельности.
В обязательную (базовую) часть социального, гуманитарного и экономического цикла включены следующие дисциплины:
иностранный язык;
социология;
право;
экономика;
философия;
история.
Базовая часть естественнонаучного цикла содержит предметы:
энергообеспечение поселений и климатология;
картография и геодезия;
строительная (либо градостроительная, архитектурная – в зависимости от выбранного направления) экология;
экономическая география.
И, наконец, базовая часть профессионального цикла полностью привязана к выбранной будущей специальности – в связи с чем, модули её подготовки содержат узкопрофильные дисциплины, а также часы по компьютерным средствам проектирования, мультимедийным технологиям и территориальным информационным системам.
Содержимое вариативных частей каждого из циклов определяются ООП каждого конкретного вуза отдельно.
Качество обучения
Среднее качество высшего строительного образования в отечественных строительных вузах уступает ведущим европейским – однако, в целом оно находится на достаточно высоком уровне, а у вышеперечисленной топ-тройки и вовсе признаётся общемировым.
Самые популярные специальности (бакалавриат)
Наиболее популярными специальностями для будущих бакалавров выступают в первую очередь все, связанные с ландшафтным дизайном и современными компьютерными технологиями в строительстве. Рейтинг прочих находится примерно на одном уровне – с небольшим перевесом архитектурной направленности.
Перспективы обучения
Несмотря на некоторое снижение строительной активности ещё со времён начала кризиса 2008 года, все крупнейшие исследователи трудовой статистики на всех континентах сходятся в том, что строительный бизнес в самое ближайшее время ожидает новый бум. В свете таких прогнозов – можно с большой долей уверенности предположить, что, помимо специалистов в области архитектурного дизайна, реставрации и прочих (ныне высших по рейтингу направлений), значительно вырастет спрос и на прочие строительные специальности. В особенности - на руководителей строительных работ, прорабов, аналитиков строительного рынка и, разумеется, профессионалов в области строительных информационных систем и мультимедийных технологий.
В рамках новых стандартов образования в России наблюдается возобновление высокого спроса к авиационному образованию. Ежегодно растет число абитуриентов, поступающих в высшие авиационные учебные заведения. В авиационных вузах ведется подготовка специалистов с непрерывным обучением в направлении авиационной промышленности, перевозок, инженерно-технического сопровождения и авиатехнологий.
Ведущие авиационные высшие учебные заведения России:
Ульяновский высший авиационный институт гражданской авиации (г. Ульяновск);
Московский авиационный институт (г. Москва);
Государственный технологический университет им. К.Э. Циолковского (г. Москва);
САУ им. С.П. Королева (г. Самара);
Университет аэрокосмического приборостроения (г. Санкт-Петербург);
Госуниверситет гражданской авиации (г. Санкт-Петербург);
Авиационно-технический университет (г. Казань).
Особенности обучения и подготовки авиационных специалистов
Авиационное образование направлено на выпуск квалифицированных специалистов, которые смогут восполнить дефицит кадров в авиационных перевозках и авиационной промышленности. Обучение основано на внедрении инновационных аэропортовых технологий, использовании современных воздушных судов и обновленной аэронавигации.
Основной особенностью авиационного образования в России является постоянное обновление методов обучения и совершенствование знаний в соответствии с профессиональной квалификацией.
Профильные учебные заведения по авиации дают базовое образование и дополнительно готовят к использованию конкретного вида авиационной техники. Учебный план включает подготовку по теоретическим предметам, в том числе высшей математике, физике, химии, аэродинамике, экономике, географии и т.д., а также практические занятия по управлению воздушными судами и обучение авиационной инженерии и промышленности.
Специальности и направления обучения в авиационных учебных заведениях:
Рекомендуем вам ознакомиться со всеми специальностями групп "Аэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техники" и "Авиационная и ракетно- космическая техника" (список здесь).
В авиации процесс полного обучения длится в течение 10-15 лет, поэтому кадровая программа образования включает не только дипломное, но и длительное последипломное обучение. В настоящее время внедряется европейское авиационное законодательство при подготовке персонала, а также дополнительно инвестируются авиационные предприятия для регулирования качества авиационного образования и предоставления специальных площадок для практики специалистов.
Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей;
Техническая эксплуатация авиационных электросистем и пилотажно- навигационных комплексов;
Аэронавигация;
Авиастроение;
Баллистика и гидроаэродинамика;
Двигатели летательных аппаратов;
Самолето- и вертолето строение.
Среднероссийский конкурс на одно «архитектурное» место достаточно высок. Определяющим фактором является требование от абитуриентов проявления их творческого потенциала, без которого на архитектурном придется очень тяжко. Этим обуславливается тот факт, что многие поступают на такие факультеты после художественной школы, уже имея за спиной базовые навыки созидания, творчества и дизайна. Все эти знания, если они имеются, будут очень полезны человеку, начиная с первого курса: обучаясь в архитектурных вузах, студенты вынуждены много чертить (вручную, либо – позже – с использованием специальных прикладных программ).