Министерство культуры и туризма Украины

Харьковская государственная академия культуры

факультет театрального искусства

кафедра режиссуры

С. И. Гордеев

КУРСОВАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

методическое пособие

для студентов образовательно-квалификационного уровня

«бакалавр» и «специалист»

по специальности «Театральное искусство»

Харьков, 2010

УДК 001.89 (075.8)

ББК 74.580.252.4я73-1+72.65 я 73-1

Г 68

Гордеев С.И.

Г 68 Курсовая работа студента // С.И.Гордеев. – Х.: ХДАК, 2010. – 30 с.

Цель данного пособия заключается в том, чтобы помочь студентам повысить эффективность их исследовательской работы, показав, каким образом можно, сосредоточив усилия в областях, необходимых для полноценной работы, повысить уровень требуемых письменных материалов в курсовой работе.

УДК 001.89 (075.8)

ББК 74.580.252.4я73-1+72.65 я 73-1

©Гордеев С.И., 2010

© ХДАК, 2010

Оглавление

Предисловие

Курсовая работа

Схема работы над курсовой

Сбор необходимой информации

Структура курсовой (дипломной) работы

Оформление курсовой работы

Стилистика письменной речи

Самопроверка работы

Критерии оценки курсовой работы

Список рекомендованной литературы

Предисловие

Современному студенту приходится писать очень много разного рода работ: эссе, рефератов, курсовых и квалификационных, выпускных. Это и понятно: именно так его (или ее) готовят к последующей взрослой жизни, жизни, в которой письменное изложение своих – и нередко чужих – мыслей составляет весьма значимый компонент профессиональной деятельности.

Несмотря на то, что объемы письменных работ, которые выполняют студенты вузов, и требования к ним постоянно растут, сами обучаемые, занятые написанием курсовых работ, оказываются в недостаточной степени подготовленными к исследовательской работе с методологической точки зрения. Как известно, исследовательская работа обладает рядом специфических характеристик, что требует определенных навыков, которые студенты не получают и, в принципе, не должны получать в рамках регулярных курсов по профессиональным дисциплинам, поскольку данная область не входит в компетенцию предметных дисциплин. Вместе с тем опыт показывает, что когда студенты оказываются предоставленными сами себе, наедине с темой исследования и обширным диапазоном специальной литературы, они испытывают растерянность и замешательство, находятся в затруднительном положении в отношении плана работы и правильного распределения времени. В результате курсовые работы пишутся в спешке, без достаточной проработки всей необходимой литературы, включая зарубежные источники информации, что самым негативным образом сказывается на их качестве, глубине и широте.

Цель данного пособия заключается в том, чтобы помочь студентам повысить эффективность их исследовательской работы, показав, каким образом можно, сосредоточив усилия в областях, необходимых для полноценной работы, повысить уровень требуемых письменных материалов курсовой работы.

Пособие включает методику сбора информации, разработку исследовательской проблемы, особенности оформления и содержания письменных курсовых работ.

Основное достоинство пособия заключается в том, что оно снабжено большим числом примеров, иллюстрирующих те или иные положения. Поскольку, как показал обширный педагогический опыт автора, наиболее востребованными в процессе обучения студентов творческих вузов оказываются методики подготовки работ в области теории и практики режиссуры, актерского искусства, истории театра и театральной педагогики, примеры взяты именно из этих сфер. Однако положения, касающиеся структуры письменной курсовой работы, ее оформления и оценки, являются общепризнанными в любой науке и могут быть полезны студентам любых специальностей. Кроме того, в пособии представлены критерии оценки за письменные работы разной сложности, даются примеры отзывов и разбора удачных и менее удачных курсовых работ приводятся параметры положительного и отрицательного оценивания студенческих материалов, что делает данное пособие полезным и для преподавателей.