Тема. Онтогенез и анатомо-физиологические особенности важнейших отделов цнс

1. Спинной мозг.

2. Основные анатомо-физиологические особенности головного мозга.

3. Ретикулярная формация и ее физиологическое значение.

4. Анатомия и физиология конечного мозга.

5. Морфофункциональная организация головного мозга:

6. Способы развития мозга и оптимизации его деятельности.

Ключевые понятия и термины: спинной мозг, передний и задний корешки спинно-мозгового нерва, спинно-мозговой нерв, спинно-мозговой узел, задняя и передняя продольные борозды, спинно-мозговой канал, белое вещество мозга, серое вещество мозга, головной мозг, кора больших полушарий, продолговатый мозг, варолиев мост, средний мозг, гипофиз, промежуточный мозг, полушарие переднего мозга, четверохолмие, полушарие мозжечка.

Литература

1. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология: Учеб. пособ. для студ. пед. вузов. – М.: Высш. шк., 1985 (с. 34-45).

2. Гигиена / В.Д. Ванханен, Г.А. Суханова. – К.: Вища шк. Головное изд-во, 1986 (с. 23-26).

1. Спинной мозг

Спинной мозг взрослого человека размещается в позвоночном канале и представляет собой цилиндрический тяж длиной 40—45 см и общей массой 34—38 г.

Его окончательное развитие заканчивается только к 20 годам. С момента рождения масса мозга увеличивается в 8 раз.

В спинном мозге выделяют шейный, грудной, пояснич­ный и копчиковый сегменты, от которых отходит 31 пара спинно-мозговых нервов, иннервирующих скелетную мус­кулатуру и кожу. Спинно-мозговые нервы являются сме­шанными и содержат чувствительные и двигательные во­локна.

На поперечном разрезе спинного мозга хорошо видно серое и белое вещество. Серое вещество образовано те­лами нервных клеток, а белое вещество образовано их многочисленными отростками. Нейроны, находящиеся в задней части серого вещества спинного мозга, являются чувствительными. Нейроны, расположенные в передней части спинного мозга, называются двигательными.

Спинной мозг человека содержит два утолщения: шей­ное (свя­зано с регуляцией движения верхних конечностей) и поясничное (нижних). В процессе постнатального развития формирование шейного и поясничного утолщений связано с двигательной активностью ребенка, что свидетельствует о важной роли движений как фактора развития и совер­шенствования нервной системы.

Функции спинного мозга:

-проводящая - передает нервные импульсы от всех участков нашего тела в головной мозга, и проводит из головного мозга по эфферентным путям поток управляющих им­пульсов, приводящих в движение многочисленные скелет­ные мышцы;

-рефлекторная - является центром простых рефлекторных реакций человека, рефлекторные дуги которых замыкаются в нейронах спинного мозга (спинальные рефлексы)

- обеспечивает мышечный тонус - постоянное чуть замедлен­ное напряжение всей скелетной мускулатуры.

2. Основные анатомо-физиологические особен­ности головного мозга

Головной мозг является важней­шим отделом ЦНС и состоит из стволовой части и конеч­ного мозга, включающего подкорковые, или базальные, ганглии и большие полушария.

От основания головного мозга отходят 12 пар черепно-мозговых нервов, которые связывают головной мозг со многими внутренними органами, мышцами лица, шеи, языка, глаз, а также обеспечивают поступление в головной мозг сенсорной информации от зрительных, вкусовых, слу­ховых и обонятельных рецепторов, вестибулярного аппа­рата, тактильных рецепторов кожи лица.

По отношению к массе тела мозг новорожденного значитель­но больше, чем у взрослого. Так, у новорожденного он составляет 1/8 массы тела, а у взрослого — только 1/40. Но несмотря на это мозг новорожденного еще не сформирован.

Проблемный вопрос: Почему человек рождается раньше, чем его мозг завершает формирование? Ответ: Если бы мы ждали, когда мозг плода сформируется, беременность матери продолжалсь бы на 12 месяцев больше. Тогда его голова стала бы намного больше, и чтобы она могла пройти через тазовые кости женщины во время родов, таз должен быть намного шире. При таких размерах таза женщина не смогла бы ходить прямо, а передвигалась бы только на четвереньках. Таким образом к моменту рождения мозг ребенка приобретает максимальные размеры, которые не препятствуют его рождению.

Наиболее интенсивно головной мозг человека разви­вается в первые два года постнатального развития. Затем темпы его развития немного снижаются, но продолжают оставаться высокими до 6—7 лет, к этому моменту масса мозга достигает уже 4/5 массы взрослого мозга.

Окончательное созревание головного мозга заканчи­вается только к 17—20 годам. К этому возрасту масса мозга увеличивается по сравнению с новорожденными в 4—5 раз и составляет в среднем у мужчин 1400 г, а у жен­щин — 1260 г.

Следует отметить, что абсолютная масса мозга не определяет непосредственно умственные способ­ности человека. Например, известно, что мозг русского пи­сателя И. С. Тургенева (1818—1883) весил около 2000 г, а мозг французского писателя А. Франса, близкого по силе своего таланта к Тургеневу,— около 1000 г. С другой сто­роны, в практике медицины известен случай, когда мозг мальчика-идиота весил 3000 г. Установлено, что интеллект человека снижается только в том случае, если масса мозга уменьшается до 900 г и менее.

Изменение размеров, формы и массы мозга сопро­вождается изменением его внутренней структуры. Усложняется строение нейронов, форма меж­нейронных связей, становится четко разграниченным белое и серое вещество, формируются различные проводящие пути головного мозга.

Развитие головного мозга идет гетерохронно. Прежде всего созревают те нервные структуры, от которых зависит нормальная жизнедеятельность организма на данном возрастном этапе. Функциональной полноценности дости­гают прежде всего стволовые, подкорковые и корковые структуры, регулирующие вегетативные функции организ­ма. Эти отделы приближаются по своему развитию к мозгу взрослого человеку уже к 2—4 годам постнатального развития.

В процессе онтогенеза созревание структур стволовой части головного мозга происходит наиболее интенсивно в первые два года постнатального развития. Окончательное формирование этих структур, и особенно промежуточного мозга, завершается только в 13—16 лет, когда заканчи­вается и половое развитие подростков.

Многие особенности низшей и высшей нервной деятель­ности у детей подросткового возраста объясняются функ­циональными свойствами промежуточного мозга и не­которых других подкорковых структур головного мозга.

Таблица 1. - Строение и функции головного мозга

	Состав и строение	Функции
Большие полушария	Кора - серое вещество (тела нейронов), подкорка - белое (отростки нейронов) Доли: -затылочная -теменная -две височных -лобная	1. Осуществляет ВНД (мышление, речь, память, воображение, способность читать, писать). 3. Регулирует работу всего организма через периферическую НС 2. Обеспечивает связь с внешней средой с помощью анализаторов: -зрительная зона -кожно-мышечная зона -слуховая зона (снаружи коры), вкусовая и обонятельная (внутри коры) -сознание, мышление, речь, контроль поведения
Мозжечок	Кора и ядра внутри - серое вещество. Состоит из двух полушарий, соединенных мостом	1. Регулирует и координирует движения тела, мышечный тонус. 2. Осуществляет безусловно-рефлекторную деятельность (центры врожденных рефлексов)
Ствол	Переходит в спинной мозг Образован: 1. Промежуточным мозгом - гипоталамус - таламус 2. Средним мозгом 3. Мостом 4. Продолговатым мозгом	Связывает спинной и головной мозг в ЦНС. 1. - обмен веществ, температура тела, чувство голода и жажды, деятельность внутрен­них органов. - связь рецепторов тела с корой больших полушарий, участие в образовании условных рефлексов, эмоций 2. Контроль реакций на внешние раздражители, тонус мышц, ориентация тела в пространстве 3. Связывает отделы головного мозга 4. Дыхательный, пищеварительный, сердечно-сосудистый центры, центры защитных рефлексов (чихание, мигание и др.)