- •Тема. Физиология нервной системы
- •Литература
- •Терминологический диктант
- •1. Значение нервной системы
- •2. Общая схема строения нервной системы. Нервная ткань.
- •3. Физиологические свойства нервной ткани
- •5. Рефлекс и рефлекторная дуга.
- •6. Особенности нервных процессов у юношей
- •Закрепление материала
- •Вопросы самоконтроля
Закрепление материала
Решите кроссворд и прочитайте слово в выделенных клеточках. Дайте ему определение.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4 |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
5 |
|
|
|
|
|
|
||||
|
6 |
|
|
|
|
|
|||||
|
7 |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1. Нервное окончание.
2. Часть нервной клетки.
3. Исполнительный орган.
4. Нервный узел.
5. Нервная клетка.
6. Ответвление нейрона, передающее сигнал.
7. Вид нервной деятельности.
Вопросы самоконтроля
Охарактеризуйте изменения строения нервной системы человека, связанные с интеллектуальным развитием.
Какие из механизмов нервной системы поддаются тренировке?
Перечислите адекватные раздражители для основных анализаторных систем человека.
Поясните преимущества процесса миелинизации нервных волокон.
