02_Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі курсыныѕ маќсаты мен міндеттері_ќтој_ќаз

$$$014

Оќушылардыѕ ауызша тілініѕ дамуына ќандай пјндер јсер етеді.?

A) Јдебиет

B) Тарих

C) Музыка, јн

D) Физика

E) Химия

F) Сурет

G) Информатика

H) География

{Правильный ответ} = A, В, C

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

02_Ќазаќ тілін оќыту јдістемесініѕ ўстанымдары_ЌТОЈ_ќаз

$$$001

С.Ќазыбаев еѕбектерінде кездесетін ўстаным тїрлері:

A) Материалдыѕ аныќтамаларын меѕгерту.

B) Балаларды тјрбиелеу јрі дамыту.

C) Оќу материалын саналы меѕгерту.

D) Практикалыќ даєдылар.

E) Тілдік терминдерді меѕгерту.

F) Оќытудыѕ сабаќтастыєы.

G) Ауызша тіл дамыту.

H) Жаттыќтыру.

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

02_Ќазаќ тілін оќыту јдістемесініѕ ўстанымдары_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Ј.Исабаев єылыми ўстанымныѕ мынадай ґлшемдерін кґрсеткен:

A) Меѕгерілетін объектініѕ термині аныќ болуы ќажет.

B) Тілдік жаттыєулар кґрсетілуі керек.

C) Ќазаќ тілінен берілетін таќырыптардыѕ дјлдігі талап етіледі.

D) Тілдік таќырыптардыѕ ґзіндік белгілері сараланып алынєаны абзал.

E) Ережеге єана сїйенуі тиіс.

F) Жўрнаќтарды меѕгертуі керек.

G) Јдебиетпен байланысты болуы керек.

H) Ґзге тілдермен салыстырылуы керек.

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

02_Ќазаќ тілін оќыту јдістемесініѕ ўстанымдары_ЌТОЈ_ќаз

$$$003

А.Јбліќаев ўсынєан оќытудыѕ ўстанымдары:

A) перспективті ўстаным

B) єылымилыќ ўстанымы

C) кґрнекілік ўстанымы

D) жаттыќтыру ўстанымы

E) пікірталастыру ўстанымы

F) ой толєау ўстанымы

G) музыкалыќ ўстаным

H) бейнелеу ўстанымы

{Правильный ответ} = A, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

02_Ќазаќ тілін оќыту јдістемесініѕ ўстанымдары_ЌТОЈ_ќаз

$$$004

Б.Ќўлмаєанбетова дидактикалыќ ўстанымныѕ ќандай тїрлерін ўсынады?

A) оќытудыѕ єылыми ўстанымы

B) жїйелілік ўстанымы

C) материалды дўрыс орналастыру ўстанымы

D) белсенділік ўстанымы

E) музыкалыќ ўстаным

F) тарихи сабаќтастыќ ўстанымы

G) философиялыќ ўстаным

H) акмелогиялыќ ўстаным

{Правильный ответ} = A, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

02_Ќазаќ тілін оќыту јдістемесініѕ ўстанымдары_ЌТОЈ_ќаз

$$$005

Ј.Исабаев ўсынєан ўстанымдарды кґрсетіѕіз:

A) оќушылардыѕ психикалыќ ерекшелігін ескеру

B) теорияны практикамен байланыстыру

C) тїсінуге жеѕіл ќолайлылыќ

D) эстетикалыќ талєам

E) салыстырмалы-тарихи

F) синхрониялыќ јдіс

G) тјрбие теориясы

H) топтастыру:

{Правильный ответ} = A, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

02_Ќазаќ тілін оќыту јдістемесініѕ ўстанымдары_ЌТОЈ_ќаз

$$$006

Оќытудыѕ єылымилыќ ўстанымы сипатын кґрсетіѕіз?

A) оќулыќтаєы тілдік материал мазмўны тіл білімі ўєымдарына сјйкес келуі тиіс

B) ќазаќ тілінен берілетін білім лингвистикаєа байланысты

C) тіл єылымы жаѕалыќтары ќамтылады

D) кґрнекіліктер ќолданылады

E) материал жїйелі баяндалады

F) тілдік материал саналы тїрде меѕгертіледі

G) оќушыныѕ белсенділігі артады

H) оќушыныѕ психикалыќ ерекшелігі ескеріледі

{Правильный ответ} = A, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

02_Ќазаќ тілін оќыту јдістемесініѕ ўстанымдары_ЌТОЈ_ќаз

$$$007

Оќытудыѕ кґрнекілік ўстанымы оќушыныѕ ќандай ќабілетін дамытады?

A) байќаєаштыєын

B) оймен топшылау ќабілетін

C) баќылау ќабілетін

D) шешендік ќабілетін

E) музыкалыќ ќабілетін

F) пікір таластыру ќабілетін

G) пластикалыќ ќабілетін

H) мимикасын

{Правильный ответ} = A, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

02_Ќазаќ тілін оќыту јдістемесініѕ ўстанымдары_ЌТОЈ_ќаз

$$$008

Экрандыќ-дыбыстыќ кґрнекі оќу ќўралдарын атаѕыз?

A) бейнефильм

B) анимациялы презентация

C) музыкалыќ презентация

D) їйлестірме кеспе ќаєаз

E) схема

F) сурет

G) грамматикалыќ кесте

H) оќиєалы картиналар

{Правильный ответ} = A, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

02_Ќазаќ тілін оќыту јдістемесініѕ ўстанымдары_ЌТОЈ_ќаз

$$$009

Оќытудыѕ кґрнекілік ўстанымдарына нелер жатады:

A) схема

B) грамматикалыќ карта

C) грамматикалыќ кесте

D) ќосымша материалдар

E) газет - журналдар

F) жаттыєулар

G) оќулыќтар

H) суреттер

{Правильный ответ} = A, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

02_Ќазаќ тілін оќыту јдістемесініѕ ўстанымдары_ЌТОЈ_ќаз

$$$010

Ќазаќ тілін оќытуда ќолданылатын жалпы дидактикалыќ принциптерді ата:

A) оќытудыѕ саналылыќ принципі

B) педагогикалыќ принципі

C) тарихи-сабаќтастыќ принципі

D) оќытудыѕ теория жјне практика ґмірі мен байланыстыру принципі

E) јдістемелік принципі

F) музыкалыќ принципі

G) оќытудыѕ алдын-ала болжау принципі

H) ќарым-ќатынастыќ принципі

{Правильный ответ} = A, D,G

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

02_Ќазаќ тілін оќыту јдістемесініѕ ўстанымдары_ЌТОЈ_ќаз

$$$011

Оќытудыѕ берік,тиянаќты болу принципінде оќушылардыѕ атќаратын басты жўмыстары ќандай?

A) сауаттты жазу

B) ќўрєаќ жаттауєа жол бермеу

C) жан-жаќты меѕгерту

D) есінде берік саќтау

E) логикалыќ ойлау

F) есепке жїйрік болу

G) ауызша жеткізу

H) ережелерді ќолдана білу

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

02_Ќазаќ тілін оќыту јдістемесініѕ ўстанымдары_ЌТОЈ_ќаз

$$$012

Оќытудыѕ материалды дўрыс орналастыру принципі дегеніміз не?

A) Оќу материалдарыныѕ дўрыс бір-бірімен сабаќтасып орналасуы

B) Жеѕілден-ауырєа, оѕайдан-ќиынєа ќарай баяндау.

C) Бірізділікпен ќабылдауына мїмкіндік жасау.

D) Оќушылардыѕ ой-санасын єылыми негізде дамыту.

E) Алдын-ала болжау.

F) Теориялыќ білімдерін іс-жїзінде ќолдануєа їйрету.

G) Жалєау, жўрнаќтарды ажырата алмау.

H) Берілу їйретілетін материалды оќушыныѕ тиянаќтылыќпен ўєуы.

{Правильный ответ} = A, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.28.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

02_Ќазаќ тілін оќыту јдістемесініѕ ўстанымдары_ЌТОЈ_ќаз

$$$013

Ќазаќ тілін оќытудыѕ жалпы дидактикалыќ принциптерін кґрсет.

A) Оќу процесін баќылау

B) Оќытудыѕ жїйелілік принциптері

C) Оќытудыѕ єылыми принциптері

D) Јѕгімелеу принциптері

E) Оќытудыѕ материалды дўрыс орналастыру принциптері

F) Психологиялыќ принциптері

G) Тіл дамыту принциптері

H) Материалдардыѕ дўрыс сабаќтасып орналасуы

{Правильный ответ} = B, C, Е

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ќўлмаєамбетова Б., т.б. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Білім. - 2000. Б.11.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

02_Ќазаќ тілін оќыту јдістемесініѕ ўстанымдары_ЌТОЈ_ќаз

$$$014

Кґрнекілік принципі жґнінде К.Д.Ушинскийдіѕ пікірі:

A) Тіл ўстарту жўмыстарын жїргізу

B) Кґрнекті оќытудаєы басты маќсат оќушыны байќаєыштыќќа їйрету

C) Оймен топшылауєа жаттыќтыру жјне ґзініѕ байќаєанын сґзбен айтып бере білуге їйрету

D) Мўєалімдердіѕ оќушыєа деген кґзќарасы

E) Мўєалім тїрлі тјсілдерді ќолданып сабаќты ќызыќты етіп ету

F) Логикалыќ ќорытынды шыєаруєа їйрету

G) Оќушыныѕ дїниетану жґніндегі кґзќарасын ґзгерту

H) Психология єылымын тїбегейлі зерттеу

{Правильный ответ} = B, C, Е

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ќўлмаєамбетова Б., т.б. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Білім. - 2000. Б.27.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

02_Ќазаќ тілін оќыту јдістемесініѕ ўстанымдары_ЌТОЈ_ќаз

$$$015

Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі ќандай принциптерге сїйенеді?

A) фонетикалыќ

B) дидактикалыќ

C) оќытудыѕ жїйелілік

D) дјстїрлі

E) оќытудыѕ єылыми

F) морфологиялыќ

G) материалдыќ

H) моральдік

{Правильный ответ} = B, C, Е

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ќўлмаєамбетова Б., т.б. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Білім. - 2000. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

02_Ќазаќ тілін оќыту јдістемесініѕ ўстанымдары_ЌТОЈ_ќаз

$$$016

Єылыми принциптегі тілдік мјлімет ґлшемдері

A) Јрбір таќырып аясында оќушылармен ойын ўйымдастыру

B) Ќазаќ тілінен берілетін таќырыптардыѕ дјлелдігі талап етіледі.

C) Тілдік таќырыптыѕ ґзіндік белгісі саралануы тиіс

D) Оќытушы мен оќушы тыєыз ќарым-ќатынаста болмауы ќажет

E) Ќазаќ тілінен берілген материалдар аныќтамасы мен ережелері

F) Мўєалім мен оќушы арасындаєы белсенді оќу ќатынасы

G) Жалаѕ теориялыќ материалды єана ескереді

H) Оќытушы білімініѕ жоєары сапада болуы

{Правильный ответ} = B, C, Е

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.29.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

02_Ќазаќ тілін оќыту јдістемесініѕ ўстанымдары_ЌТОЈ_ќаз

$$$017

Жїйелі принцип ќандай маќсатта ќолданылады?

A) Аќпараттыќ техникамен жўмыс істеу

B) Жаѕа материалды тїсіндіруде

C) Білім мен даєдыларды бекітуде

D) Кґрнекілікпен жўмыс

E) Біріккен сабаќ ќўрылымдаєыбілім мен даєдыны тексеруде

F) Ашыќ сабаќ, диалог, жарыс сабаќ ґтуде

G) Сґздіктермен жўмыс істеу

H) Јртїрлі ќўрал-саймандар кґмегімен сабаќ ґту

{Правильный ответ} = B, C, Е

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.29.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

02_Ќазаќ тілін оќыту јдістемесініѕ ўстанымдары_ЌТОЈ_ќаз

$$$018

Ќазаќ тілі сабаєында ќолданылатын кґрнекілік ќўралдарын ата:

A) Аќпараттыќ желілердегі тестер нўсќасы

B) Кесте, схема, плакат

C) Аєаш шеберініѕ ќўрал-саймандары

D) Транспорт ќўралдары

E) Сурет, картина

F) Кґрнекілік таќта, сґздіктер, тїсті бор

G) Тїрлі таќырыптаєы проспектілер

H) Јр саладаєы каталогтар

{Правильный ответ} = B, Е, Є

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.29.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

02_Ќазаќ тілін оќыту јдістемесініѕ ўстанымдары_ЌТОЈ_ќаз

$$$019

Саналылыќ пен белсенділік принципінде ќазаќ тілін жетік меѕгерту не арќылы іске асырылады:

A) Тілдік мјдениетке даєдыландыру

B) Тілден берілетін маєлўматтарды жеке тїсіндіру

C) Тїрлі жаттыєу жўмысын орындату

D) Ќазаќ тілінен орындалатын тестер

E) Практикалыќ даєдыландыру

F) Жаттыєуды кґшіру арќылы

G) Ережені жаттау арќылы

H) Баєаны кґтермелеп ќою арќылы

{Правильный ответ} = B, C, Е

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.29.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

02_Ќазаќ тілін оќыту јдістемесініѕ ўстанымдары_ЌТОЈ_ќаз

$$$020

Теорияны практикамен байланыстыру принцпінде оќушыныѕ ќандай жўмыстар атќарады:

A) Салт-дјстїр туралы материал жинау

B) Ауызша жјне жазбаша тілді дамыту

C) Жылдам јрі саналы мјнерлеп оќу

D) Мектептіѕ ќоєамдыќ ґмірінде белсенділік кґрсету

E) Јр жаѕа таќырыппен байланыстырып жаттыєу орындау

F) Ќазаќ тілінен берілетін таќырыптардыѕ кґрнекілігі

G) Грамматикалыќ сґзжўмбаќтар шешеді

H) Психологиялыќ тестер орындайды

{Правильный ответ} = B, C, Е

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.29.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

03_Ќазаќ тілін оќыту јдістерініѕ жїйесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$001

Ј.Исабаев бойынша ќазаќ тілін практикалыќ жаќтан їйрету јдістері нені ќамтиды?

A) ќазаќ тілін јдебиет материалдарымен байланыстыру

B) тїсініксіз сґздерді їйрету

C) ауызша тїсіндіру

D) зертхана жўмыстарын орындау

E) жазу-сызу жўмыстарын орындау

F) экскурсияєа шыєу

G) кесте ќўрастыру

H) ќайталау тестерін орындау

{Правильный ответ} = A, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

03_Ќазаќ тілін оќыту јдістерініѕ жїйесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

З.Бейсембаева ќазаќ тілін оќытудыѕ ќандай јдістерін ўсынады?

A) Сурет јдісі

B) Сґйлем мен сґзді толыќтыру

C) Мјтінмен жўмыс істеу

D) Тест ќўрастыру

E) Мектеп лекциясы

F) Экскурсия

G) Презентацияны пайдалану

H) Интерактивті таќтаны ќолдану

{Правильный ответ} = A, В, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

03_Ќазаќ тілін оќыту јдістерініѕ жїйесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$003

Н.Оралбаева, К.Жаќсылыќова ќазаќ тілін оќыту ќандай јдістерін кґрсетеді?

A) баяндау

B) еліктеу

C) ана тілімен салыстыру

D) интерактив таќтасын ќолдану

E) презентацияны пайдалану

F) электронды оќулыќты ќолдану

G) баєдарламалап оќытуды

H) ќашыќтыќтан оќытуды

{Правильный ответ} = A, В, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

03_Ќазаќ тілін оќыту јдістерініѕ жїйесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$004

Ј.Исабаев ќазаќ тілінен білім беру јдістерін ќалай топтайды?

A) практикалыќ жаќтан їйрету

B) теориялыќ жаќтан їйрету

C) теориялыќ жјне практикалыќ жаќтан їйрету

D) сґйлем ќўрастыру

E) диктант жазєызу

F) кґшіріп жазєызу

G) орфографиялыќ талдау

H) мазмўндама

{Правильный ответ} = A, В, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

03_Ќазаќ тілін оќыту јдістерініѕ жїйесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$005

Оќыту јдістерініѕ тїрлері:

A) Ауызша баяндау

B) Графикалыќ жўмыс

C) Баќылау

D) Талдау

E) Баяндама дайындау

F) Мінездеме жазу

G) Мазмўндама жазу

H) Диктант жазу

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

03_Ќазаќ тілін оќыту јдістерініѕ жїйесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$006

Ј.Исабаев бойынша ќазаќ тілін практикалыќ жаќтан їйрету јдістерін атаѕыз:

A) Ќазаќ тілін јдебиет материалдарымен байланыстырып ґту

B) Јѕгіме јдісі

C) Тїсініксіз сґздерді їйрету јдістері

D) Ауызша тїсіндіру јдісі

E) Кітапты пайдалану јдісі

F) Фонетикалыќ талдау јдістері

G) Морфологиялыќ талдау јдісі

H) Тїсіндіру јдісі

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.61.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

03_Ќазаќ тілін оќыту јдістерініѕ жїйесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$007

Ј.Исабаев бойынша ќазаќ тілін теориялыќ жаќтан їйрету јдістерін атаѕыз:

A) Ќазаќ тілін јдебиет материалдарымен байланыстырып ґту

B) Јѕгіме јдісі

C) Тїсініксіз сґздерді їйрету јдістері

D) Ауызша тїсіндіру јдісі

E) Кітапты пайдалану јдісі

F) Фонетикалыќ талдау јдістері

G) Морфологиялыќ талдау јдісі

H) Тїсіндіру јдісі

{Правильный ответ} = В, Е, Н

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.61.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

03_Ќазаќ тілін оќыту јдістерініѕ жїйесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$008

Ж. Сїлейменованыѕ жалпыдидактикалыќ јдістерін кґрсетіѕіз:

A) тїсіндіру јдісі

B) жїйелеу јдісі

C) јѕгімелеу јдісі

D) бейне јдісі

E) баєалау јдісі

F) кґрнекілік јдісі

G) сґз јдісі

H) сґйлеу јдісі

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.62.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

03_Ќазаќ тілін оќыту јдістерініѕ жїйесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$009

Ж.Сїлейменованыѕ жеке пјндік јдістерін кґрсетіѕіз:

A) Ана тіліне сїйену немесе салыстыру јдісі

B) Жоспарлау јдісі

C) Лингвистикалыќ сґздіктермен жўмыс јдісі

D) Грамматикалыќ ойын јдісі

E) Сан јдісі

F) Графикалыќ жўмыс јдісі

G) Практикалыќ јдіс

H) Лонгитюдтік јдіс

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.62.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

03_Ќазаќ тілін оќыту јдістерініѕ жїйесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$010

«Педагогика» оќулыєында оќыту јдісініѕ тоєыз тїрін ўсынєан єалымдар:

A) Б.П.Есипова

B) Є.А.Жўбанова

C) И.А.Каиров

D) Н.К.Гончаров

E) К.Д.Ушинский

F) Г.А.Колшанский

G) В.В.Волков

H) В.Л.Гузеев

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.58.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

03_Ќазаќ тілін оќыту јдістерініѕ жїйесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$011

Ќазіргі заман сабаєын ўйымдастыру туралы маќала, кітап жазєан єалымдарды атаѕыз:

A) М.Махмутов

B) Ю.Бабанский

C) И.Д.Зверев

D) В.Ф.Шаталов

E) А.М.Пешков

F) С.В.Юдин

G) С.М.Михалков

H) Л.Н.Толстой

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.70.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

03_Ќазаќ тілін оќыту јдістерініѕ жїйесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$012

Ґткен єасырдыѕ 80-жылдарындаєы жаѕашыл педагогтарды атаѕыз:

A) Ш.А.Амонашвили

B) В.В.Некрасов

C) В.Ф.Шаталов

D) С.Н.Лысенкова

E) М.Горький

F) Е.Онегин

G) М.Ю.Лермонтов

H) Ф.М.Достоевский

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.70.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

03_Ќазаќ тілін оќыту јдістерініѕ жїйесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$013

Ќазаќ тілін оќытудыѕ ґзекті мјселелерін зерттеген жаѕашыл педагогтарды, јдістемеден оќулыќ авторларын атаѕыз:

A) Б.Ќўлмаєамбетова

B) М.О.Јуезов

C) Ф.Ш.Оразбаева

D) Б.Кјтембаева

E) М.Маќатаев

F) Г.Жолжаќсынова

G) Ф.Оѕєарсынова

H) Ж.Ќуанышбаева

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

03_Ќазаќ тілін оќыту јдістерініѕ жїйесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$014

П.А.Зайченко бойынша оќыту јдістерініѕ тїрін ажыратыѕыз:

A) экскурсия

B) картиналар кґрсету

C) педагогикалыќ баяндау

D) ауызша мазмўндау

E) жаттыєулар орындату јдісі

F) жазу-сызу жўмыстары

G) практикалыќ жўмыс

H) кґрнекі ќўралдар кґрсету

{Правильный ответ} = A, C, Е

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.70.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$001

М.Махмутов «Современный урок» (Москва,1985) кітабында сабаќтыѕ ќандай негізгі тїрлерін кґрсетті:

A) жаѕа оќу материалын оќып-їйрену сабаєы

B) білім, іскерлік пен даєдыны жетілдіру сабаєы

C) білімді жїйелеу, жинаќтау сабаєы

D) конференция сабаќ

E) сот сабаєы

F) жарыс сабаєы

G) зертханалыќ жўмыс орындау сабаєы

H) лекция сабаєы

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Ј.Исабаев ќазаќ тілі сабаќтарын ќалай жіктейді:

A) теориялыќ білім меѕгерту сабаќтары

B) практикалыќ даєды ќалыптастыру

C) бекіту сабаєы

D) жарыс сабаєы

E) аукцион сабаєы

F) сот сабаєы

G) сынаќ сабаєы

H) ойын сабаєы

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$003

Оќыту јдісі дегеніміз не?

A) Мўєалім жўмыстарыныѕ јдіс-тјсілдері

B) Оќушылардыѕ мўєалім басшылыєымен жўмысты орындау тјсілі

C) Мўєалімніѕ жаѕа сабаќќа арналєан жўмыс жоспары

D) Мўєалімге ќойылатын сўраќтар

E) Жўмыс мазмўны

F) Кґрнекіліктер

G) Техникалыќ желілермен жўмыс барысы

H) Тїрлі таќырыптаєы аныќтамалар

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$004

Ќазаќ тілі сабаєыныѕ ќўрылымдыќ элементтерін атаѕыз:

A) Ґтілген материалды еске тїсіру

B) Жаѕа материалды меѕгеру

C) Жаѕа материалды бекіту

D) Јѕгімелесу арќылы бекіту

E) Жаттаєанды жаѕєырту

F) Талдаєанды ќайта сўрау

G) Ќайталауєа тапсырма беру

H) Кезекшіні сайлау

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$005

Оќыту їдерісінде субъектілердіѕ белсенділігін талап ететін јдіс:

A) Интерактивтік јдіс

B) Сын тўрєысынан ойлау

C) Топтыќ жарыс

D) Ќашыќтыќтан оќыту

E) Топологиялыќ јдіс

F) Структуралдыќ јдіс

G) Салыстыру јдісі

H) Жїйелеу јдісі

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$006

Республикаєа танымал озат јдіскерлерді кґрсетіѕіз?

A) Ќ.Бітібаева

B) Н. Оралбаева

C) К. Жаќсылыќова

D) С.Ќонаќбаев

E) Ж.Їшкемпіров

F) О.Сїлейменов

G) М.Шаханов

H) Ј.Тјжібаев

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$007

Оќыту јдісініѕ бастапќы, негізгі болатын тїрлерін ата:

A) Ауызша жјне жазбаша сынаќ

B) Мўєалімніѕ баяндауы мен лекциясы

C) Мўєалімніѕ оќушылармен јѕгімесі

D) Экскурсия

E) Жаттыєулар

F) Мўєалімніѕ тјжірибелермен оќытылатын затты кґрсету

G) Зертханалыќ жўмыс

H) Оќушыныѕ ґздігінен ізденіп білім алуы

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$008

Оќыту јдісініѕ білімді бекітуге баєытталєан тїрлерін атаѕыз:

A) Экскурсия

B) Оќушыныѕ ґзіндік баќылау, тапсырмаларды орындауы

C) Жаттыєуларды орындау

D) Мўєалім мен оќушыныѕ јѕгімесі

E) Оќушыныѕ ґз бетімен орындаєан жўмысы

F) Оќушы білімін ауызша, жазбаша тексеру јдісі

G) Мўєалімніѕ кґрнекілік ќўралдармен сабаќ ґтуі

H) Мўєалімніѕ баяндамалары мен лекциялары

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$009

Ґтке єасырдыѕ 70 – 80 жылдары танымал болєан педагогтарды атаѕыз:

A) В.Шаталов

B) И. Волков

C) С. Лысенкова

D) М.Горький

E) Є.Мўстафин

F) М.Ж.Кґпеев

G) А.Байтўрсынов

H) С. Сейфуллин

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$010

Сангвиник темпераменті басым оќушыєа тјн ќасиеттер:

A) оптимист

B) басшылыќќа ќўштар

C) жылдам ќозєалады

D) нерв жїйесі јлсіз

E) ќимыл-јрекеті баяу

F) ґкпелегіш

G) сґзге сараѕ

H) мінезі тўйыќ

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$011

6. Сангвеник темпераменті басым оќушымен ќандай жўмыс жїргізген орынды?

A) берілген тапсырманы тез орындаса, ќосымша тапсырма беру ќажет

B) сабаќќа жауапкершілікпен ќарауєа баєыт беру керек

C) тапсырманы тиянаќтап аяќтауєа баулу ќажет

D) баланыѕ ґзіне деген сенімін арттыру керек

E) кґп алдында кґтермелеп, мадаќтаєан жґн.

F) ќорќаќтыќ, їндеместік мінезінен арылтуєа кїш салєан жґн

G) баяу мінезін тїзетуге кїш салу керек

H) ауызша жауап беретін тапсырма орындату керек

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$012

Холерик темпераменті басым оќушыєа тјн мінез-ќўлыќ:

A) кїйгелек

B) кґѕіл-кїйі тез ґзгереді

C) ашуланшаќ

D) баяу мінезді

E) тым сабырлы

F) мінезі тўйыќ

G) аса баяу ќозєалады

H) ўяѕ

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$013

Холерик типті оќушылармен ќандай жўмыс жїргізген тиімді?

A) жеке жўмыс жїогізу ќажет

B) ќатаѕ ескерту жасап, талаптарды орындатќызу жаєын ойластыру ќажет

C) ќызуќандылыќпен істейтін жўмыстарєа баєытталєан жґн

D) тек ќана ауызша жауап беретін тапсырма орындату

E) жазбаша тапсырманы єана орындатќан жґн

F) суретпен жўмыс, тірек сызбалармен жўмыс істеу керек

G) ќорќаќтыќ, їндеместік мінезінен арылтуєа кїш салєан жґн

H) баяу мінезін тїзетуге кїш салу керек

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$014

Меланхолик темпераменті басым оќушыєа тјн мінез-ќўлыќ:

A) сјл нјрсеге бола ренжігіш

B) сґзге сараѕ

C) аса баяу ќозєалады

D) ўшќалаќ

E) кґпшіл

F) ќызуќанды

G) ќайратты

H) сґзшеѕ

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$015

Меланхолик типті оќушымен ќандай жўмыс жїргізген тиімді?

A) ќорќаќ, їндеместік мінезінен арылтуєа кїш салєан жґн

B) кґп алдында кґтермелеп, мадаќтаєан жґн

C) сабаќта ауызша жауап беретін тапсырмалар орындату керек

D) їлестірме кете ќаєазбен жўмыс істеу керек

E) жаттыєуды жылдам орында деп ўрсу керек

F) ќызуќанды мінезін баяулатуєа тырысу керек

G) сабаќќа жауапкершілікпен ќарауєа міндеттеу

H) сыныптаєы балалардыѕ кґзінше жазєыру керек

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$016

Ы.Алтынсарин «Хрестоматиясында» баламен жўмыс істеудіѕ ќандай тјсілдерін кґрсеткен?

A) балалармен сґйлескенде: ашуланбауды

B) оќытушы олардыѕ кґкейіне ќондыра алмаєаны їшін ґзін-ґзі кіналамауєа тиіс

C) јрбір нјрсені ыќыласпен тїсінікті етіп тїсіндіруді

D) дамыта оќытуды

E) дистанциялыќ оќытуды

F) баєдарламалап оќытуды

G) саралап оќытуды

H) оќушыныѕ жеке психологиялыќ ерекшеліктерін ескеруді

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$017

Оќытуда дебат технологиясын ќолданудыѕ бірнеше артыќшылыќтары бар:

A) оќушы ґз ойын жинаќы, дјл, аныќ, дјлелді жеткізуге тырысады

B) сыни тўрєыдан ойлау даєдысы ќалыптасады

C) пјнге ќызыєушылыєы артады

D) аќпараттыќ технологияларды меѕгереді

E) презентация їйренеді

F) оќушыныѕ жазылым даєдысы артады

G) тест тапсырмаларын орындайды

H) їлестірме ќаєаздармен жўмыс істейді

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$018

Јдіскер В.К.Дьяченко топтастыру јдісініѕ бірнеше тїрлерін ажыратады:

A) сыныптыќ сабаќ тїрінде ўймдастыру

B) белл-ланкастерлік жїйе

C) трамп јдісі

D) дамыта оќыту

E) саралап оќыту

F) сурет арќылы оќыту

G) сызба кґмегімен оќыту

H) дебат јдісі

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$019

Профессор Я. Голант ўсынєан ќазаќ тілініѕ оќыту јдісініѕ тїрлері:

A) ауызша мазмўндау

B) јѕгіме

C) практикалыќ жўмыс

D) байќау

E) мектеп лекциясы

F) компьютерлік тест тапсыру

G) ребус ќўрастыру

H) сґзжўмбаќ шешу

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.60.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$020

Ќазаќ тілін оќыту жїйесініѕ ауызша јдістері тїріне жататындар ќайсысы:

А) јѕгіме кеѕес

B) лекция

C) жаттыєуды талдау

D) сатылай морфологиялыќ талдау

E) тест тапсырмаларын орындау

F) кітаппен жўмыс

G) ребус бейнелеу

H) кроссворд шешу

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$021

М.Махмутов сабаќ типтерін ќалай бґлді:

A) жаѕа оќу материалын оќып-їйрену сабаєы

B) талдау сабаєы

C) білімді жїйелеу, жинаќтау сабаєы

D) баєалау сабаєы

E) білімді тереѕдету сабаєы

F) білім, іскерлік пен даєдыны жетілдіру сабаєы

G) сынаќ сабаєы

H) ќорытынды сабаќ

{Правильный ответ} = А, C, Є

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$022

Б.Т.Панов сабаќ типтерін ќалай топтастырды:

A) тіл дамыту сабаќтарын

B) оќытудыѕ негізгі јдістеріне сай белгіленген сабаќтарды

C) кґмекшілік сипаттаєы сабаќтарды

D) тексеру сабаєын

E) баяндау сабаєын

F) модульдік сабаќты

G) дјстїрлік сабаќты

H) мазмўндаманы талдау сабаєын

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$023

Оќулыќтаєы јдістемелік жїйеніѕ негізін тїсіну їшін ќандай мјселеген кґѕіл бґлу керек:

A) Оќулыќтаєы теориялыќ материал ќазіргі тіл дамуы деѕгейімен сјйкес келе ме.

B) Ескертулер не маќсат пен берілген.

C) Ќай жаттыєу машыќ-даєдыларды ќалыптастыруєа ќолайлы

D) Оќытудыѕ негізгі јдістеріне

E) Тіл дамыту сабаќтарына

F) Жаѕа оќу материалын оќып-їйренуге

G) Баєалау сабаєына

H) Ќорытынды сабаќќа

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

04_Ќазаќ тілін оќытудыѕ формалары мен тїрлері_ЌТОЈ_ќаз

$$$024

Сын тўрєысынан ойлау балаларєа ќандай мїмкіндіктер береді:

A) мўєалімге тјуелділіктен айырылып, ґзініѕ білім игеру ќызметін ґздері басќаруєа

B) ґз бетімен јрекеттену јдістерін меѕгеруге

C) ґз бетінше тапсырма орындауєа

D) бір-бірімен тыєыз ќарым-ќатынас жасауєа

E) дамытушылыќ ќабілетін арттыруєа

F) тапсырмаларды ќўлыќсыз орындауєа

G) логикалыќ ойлауєа

H) адамгершілік, эстетикалыќ ќасиеттерініѕ жоєары болуына

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

05_ Ќазаќ тілініѕ фонетикасын оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$001

М.Дїйсебаева фонетикалыќ талдауєа ќандай талаптар ќояды?

A) Орфографиялыќ сґздікпен жўмыс

B) Фонетиканы оќытумен орай мысалды їнемі алмай, жеке сґз, сґз тіркесі арќылы да айтайын деген ойын дјлелдеуге баєыт беруі

C) Сабаќта алынатын мысалдардыѕ дўрыс жазылуына, дўрыс айтылуына ерекше назар аудару ќажет

D) Фонетикалыќ талдау жасау

E) Тїбір мен ќосымшаны ажырату

F) Жергілікті ерекшеліктермен їнемі жўмыс жїргізу

G) Тіл дыбыстарыныѕ физиологиялыќ ерекшеліктерін тїсіндіруі

H) Тілдіѕ дыбыстыќ ерекшеліктерін меѕгеру

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

05_ Ќазаќ тілініѕ фонетикасын оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Фонетиканы оќытуда ќандай јдістер ќолданылады?

A) дыбыстарды дўрыс айта білу

B) тїрлі салыстырулар жасау

C) їндестік заѕына мјн беру

D) фонетикалыќ талдау

E) морфологиялыќ талдау

F) жалєау мен жўрнаќты ажырата білу

G) јріптерді дўрыс жазу

H) синтаксистік талдау

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

05_ Ќазаќ тілініѕ фонетикасын оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$003

Мектепте фонетиканы оќытудыѕ маќсаты:

A) Оќушыєа тіл дыбыстары туралы білім беру

B) Оќушыны тјрбиелеу

C) Оќушыны фонетикалыќ талдау жасауєа їйрету

D) Оќушыныѕ фонетикалыќ машыќтарын ќалыптастыру

E) Оќушыларды салыстыру

F) Оќушыларды баєалау

G) Оќушыларды баќылау

H) Оќушылардыѕ білімін ќадаєалау

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

05_ Ќазаќ тілініѕ фонетикасын оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$004

Фонетиканы оќытуєа ќандай јдістер ќолайлы?

A) тіл дыбыстарын салыстыру

B)сґйлемге талдау жасау

C) дыбыстарды жіктеу

D) емле ережелерін дўрыс ќолдануын баќылау

E) сґз тіркестерін тїрлендіру

F) зат есімді септеу

G) етістікті жіктеу

H) сґз маєынасын талдау

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 1

{Семестр} = 6

05_ Ќазаќ тілініѕ фонетикасын оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$005

Мектепте фонетиканы оќытудыѕ міндеті

A) Оќушыны діл дыбыстарын ажырата білуге їйрету

B) Баќылау жўмыстарын жазуєа їйрету

C) Сґздерді дўрыс айтуєа їйрету

D) Оќушыларды сауатты жазуєа їйрету

E) Оќушыларды сґйлем ќўрай білуге їйрету

F) Оќушыларды шешен сґйлеуге їйрету

G) Оќушыларды сабаќќа бейімдеу

H) Оќушылардыѕ білімін дамыту

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

05_ Ќазаќ тілініѕ фонетикасын оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$006

Оќушы бойында ќалыптасатын фонетикалыќ даєдыларды атаѕыз:

сґздердіѕ дўрыс айтылмауы

фонетикалыќ даєдыларды игеру јдістері

дыбыстарды дўрыстап жеткізу

A) дыбыстарды дўрыс айту жјне жазу

B) јріптерді бўрыс айту

C) фонемаларды, буындарды дўрыс айту

D) тасымал жасау ережесін меѕгеру

E) дыбыстау мїшелерін їйрету

F) фонетикалыќ тўлєалардыѕ ерекшеліктерін ажырату

G) сґз тїбірін аныќтау

H) жалєауларды ажырата білу

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 2

{Семестр} = 6

05_ Ќазаќ тілініѕ фонетикасын оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$007

Тіл дыбыстарыныѕ ерекшеліктері ќандай терминдермен сипатталады?

A) физиологиялыќ

B) философиялыќ

C) акустикалыќ

D) фонетикалыќ

E) белсенділік

F) анимациялыќ

G) музыкалыќ

H) психологиялыќ

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

05_ Ќазаќ тілініѕ фонетикасын оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$008

Ќазаќ тілініѕ фонетика бґлімін оќытуды зерттеген єалымдыр?

A) М.Дїйсебаева

B) С.Исаев

C) Ј.Исабаев

D) А.Байтўрсынов

E) Ф.Оразбаева

F) М.Кґккґзова

G) Ж.Исинєарина

H) Б.Ќўлмаєамбетова

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

05_ Ќазаќ тілініѕ фонетикасын оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$009

Ќатысымдыќ тўрєыда фонетикалыќ даєдыларды меѕгеру екі жаќты жїзеге асырылады:

A) Сґйлеушініѕ фонетикалыќ даєдыларды білуі жјне тыѕдаушыныѕ фонетикалыќ даєдыларды білуі

B) Дўрыс сґйлеу жјне тїсіну

C) Дыбыстарды дўрыс айта білу жјне таѕбаларды дўрыс ќолдану

D) Сґйлеу тјжірибелерін жан-жаќты игеру жјне ќабылдаушыєа дўрыс жеткізу

E) Дыбыстыќ ерекшеліктердіѕ жазылуы мен айтылуы

F) Дўрыс жазылып жјне дўрыс айтылуы

G) Кґрнекті ќўралдарды пайдалану

H) Фонетикалыќ жјне грамматикалыќ талдауларды жасай білу

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

05_ Ќазаќ тілініѕ фонетикасын оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$010

Фонетика терминдерін кґрсетіѕіз:

A) дыбыс

B) мјтін

C) фонема

D) буын

E) сґйлем

F) морфема

G) лексема

H) сґз

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 1

{Семестр} = 6

05_ Ќазаќ тілініѕ фонетикасын оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$011

Тіл дыбыстарын жасауєа ќатысатын актив дыбыстау мїшелері:

A) Тіл

B) Ќўлаќ

C) Ауыз ќуысы

D) Ерін

E) Кґмей

F) Тіс

G) Мўрын

H) Ґѕеш

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = М.Дїйсебаева. Ќазаќ тілі орфоэпиясыныѕ кейбір мјселелері. – Алматы, 1968. Б.64.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

05_ Ќазаќ тілініѕ фонетикасын оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$012

Фонетикалыќ тўлєалардыѕ естілуі ќандай ерекшеліктермен ажыратылады?

A) дыбыс ырєаєы, кїші

B) сґз бґлшектері

C) дыбыс созылыѕќылыєы

D) дыбыс јуені

E) маєыналыќ жаєы

F) дыбыстыќ мјні

G) дыбыс ережелері

H) дыбыстыќ жаєы

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

05_ Ќазаќ тілініѕ фонетикасын оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$013

Фонетикалыќ жаттыєу тїрлері:

A) сґздіѕ жуан, жіѕішке нўсќасын кґрсету

B) сґйлемдерді талдау

C) Ќалып кеткен јріптерді ќою

D) Терме диктант жўмысын жазу

E) сґздерді септеу

F) сґздерді жіктеу

G) сґздерді кґптеу

H) ќай шаќта тўрєанын аныќтау

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = М.Дїйсебаева. Ќазаќ тілі орфоэпиясыныѕ кейбір мјселелері. – Алматы, 1968. Б.64.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

05_ Ќазаќ тілініѕ фонетикасын оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$014

Фонетиканы оќып біткеннен соѕ, оќушылардыѕ ќандай даєдыларды игеруге ќабілеттері жетуге тиіс

A) Тіл дыбыстарыныѕ тілдіѕ негізгі ќўрылыс материалы екенін біледі

B) Жазылымды їйренеді

C) Дауысты дыбыс пен дауыссыз дыбыстардыѕ негізгі белгілерін, ќўрамын игереді

D) Дыбыстардыѕ акустикалыќ, артикулярлыќ ерекшеліктерін

E) Айтылымды їйренеді

F) Математикалыќ бірліктерді жатќа айту

G) Єылыми-зерттеу јдістерін їйренеді

H) Сабаќты педагогикалыќ тўрєыда толыќ меѕгеру

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = М.Дїйсебаева. Ќазаќ тілі орфоэпиясыныѕ кейбір мјселелері. – Алматы, 1968. Б.89.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

05_ Ќазаќ тілініѕ фонетикасын оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$015

Фонетиканы оќыту мазмўны нені ќамтиды:

A) дыбыстардыѕ ерекшелігін, маѕызын кґрсете білу

B) сабаќќа ынталандыру

C) тіл дыбыстарыныѕ артикуляциясын тїсіндіру

D) дыбыстардыѕ классификациясын їйрету

E) тјртіпке шаќыру

F) ќўрмалас сґйлем тїрін меѕгерту

G) тыныс белгілерді меѕгерту

H) Сабаќты педагогикалыќ тўрєыда толыќ меѕгеру

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = М.Дїйсебаева. Ќазаќ тілі орфоэпиясыныѕ кейбір мјселелері. – Алматы, 1968. Б.89.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

06_Ќазаќ тілініѕ лексикасы мен фразеологиясын

оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$001

Мектепте лексиканы оќытудыѕ маќсаты ќандай?

A) Сґз жїйесініѕ айтылу, жазылу нормасын саналы меѕгеру

B) Cґйлемдерді дўрыс орналастыруєа їйрету

C) Сґзді орынды ќолданып, ойды толыќ, дјл жеткізу

D) Сґз маєынасынын сан алуандыєын тїсіну, талдау

E) Ґз ойын ќалыптастыруєа їйрету

F) Сґйлемдерді дўрыс ќўрастыруєа їйрету

G) Дўрыс жазуєа їйрету

H) Дўрыс оќуєа їйрету

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

06_Ќазаќ тілініѕ лексикасы мен фразеологиясын

оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Лексиканы оќыту јдістемесіндегі негізгі їш принциптерін ата?

A) Оќушыныѕ сґз байлыєын молайтып, кеѕейтеді

B) Оќушыныѕ тыѕдаушылыќ ќабілетін арттыру

C) Їйренген сґздерін ќатесіз, сауатты жазу

D) Сґзді їйрету арќылы баланы тіл нормасымен сґйлеуге їйрету

E) Оќушыныѕ фонетикалыќ даєдысын ќалыптастыру

F) Басќа пјндермен байланыстырып ґту

G) Баланыѕ жалпы ой ґрісін дамыту

H) Оќушыныѕ ќандай сґз ќоры бар екенін білу

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

06_Ќазаќ тілініѕ лексикасы мен фразеологиясын

оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$003

Лексиканы оќытќанда ќолданылатын жўмыс тїрі:

A) Синонимдерді талдау.

B) Омонимдерді талдау.

C) Антонимдерді талдау.

D) Тїбір морфемалармен жўмыс.

E) Ќосымша морфемамен жўмыс.

F) Мјтін типтерімен жўмыс.

G) Сґйлем мїшелерімен жўмыс

H) Сґйлем интонациясымен жўмыс

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

06_Ќазаќ тілініѕ лексикасы мен фразеологиясын

оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$004

Лексикалыќ ќателер ќандай жаєдайда туындайды?

A) Сґздіѕ маєынасын аныќ тїсінбегендіктен

B) Сґздік ќордыѕ байланысын тїсінгеннен

C) Лексикалыќ ќордыѕ тапшылыєынан

D) Ќажетсіз, басы артыќ сґздерді ќолданудан

E) Бірізділік жоќтыєынан

F) Сґйлемді талдаєаннан

G) Оќушыныѕ маќсат ќойып оќымауы

H) Ќате жасауєа јбден даєдыланєандыќтан

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.100.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

06_Ќазаќ тілініѕ лексикасы мен фразеологиясын

оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$005

Сґз маєынасын оќытќанда ќолданылатын жўмыс тїрі

A) сґздікпен жўмыс

B) сґйлем талдау

C) Сґздіѕ негізгі жјне ауыспалы маєынасын талдау

D) Троптардыѕ тїрін аныќтау

E) абзацты мїшелеу

F) Тўрлаусыз мїшені табу

G) морфемаларєа жіктеу

H) дыбыс їндестігін кґрсету

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

06_Ќазаќ тілініѕ лексикасы мен фразеологиясын

оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$006

Сґз маєынасыныѕ кеѕеюі таќырыбын ґткенде ќолданылатын терминдер:

A) Метафора

B) Диалектизмдер

C) Метонимия

D) Синекдоха

E) Табу

F) Омоним

G) Антоним

H) Синоним

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

06_Ќазаќ тілініѕ лексикасы мен фразеологиясын

оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$007

Ќазаќ тілі сабаєында ќолданылатын арнаулы лексиканыѕ салалары:

A) Кјсіби терминология

B) Жалпылымы лексика

C) Кјсіби сґздер

D) Диалектизмдер

E) Мјнерлі сґздер

F) Сґйлеу лексикасы

G) Историзмдер

H) Архаизмдер

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

06_Ќазаќ тілініѕ лексикасы мен фразеологиясын

оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$008

Ќолдану аясы шектеулі сґздерге жататындар:

A) термин сґздер

B) омонимдер

C) эвфемизмдер

D) неологизмдер

E) маќал – мјтелдер

F) афоризмдер

G) антонимдер

H) тўраќты сґз тіркестері

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

06_Ќазаќ тілініѕ лексикасы мен фразеологиясын

оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$009

Ќайсысы терминдерді бекіту тјсіліне жатпайды:

A) Терминдерді кґшірумен шектелу

B) Терминдерді диалектизммен ауыстыру

C) Троптарды ќолдану

D) Таќырыпќа ќатысты барлыќ терминдерді еске тїсіріп жазу

E) Терминге аныќтама беру

F) Аныќтамасына ќарай терминді жазу

G) Терминдерді таќырыбына ќарай топтау

H) Терминніѕ маєынасын сґздіктен оќу

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

06_Ќазаќ тілініѕ лексикасы мен фразеологиясын

оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$010

Ќазаќ тілі сабаєында термин сґздерді ґткенде жїргізілетін жўмыс тїрлері:

A) Терминніѕ ќай салаєа ќатысты екені

B) Маєынасыныѕ тўраќсыз болатындыєы

C) Терминніѕ ќандай маєынаны білдіретіні

D) Терминніѕ ќай тілден ауысќандыєы

E) Маєынасын толыќтыру керектігі

F) Кґпмаєыналы екені

G) Синекдохалыќ сипаты

H) Метафоралыќ ќызмет атќаратыны

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

06_Ќазаќ тілініѕ лексикасы мен фразеологиясын

оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$011

Синонимдерді тереѕдетіп оќытудыѕ маќсаты:

A) Стильдік реѕкі бар сґздерді пайдалануєа їйрету

B) Ґз ойын кґркем жеткізуге баулу

C) Сґз маєынасын тереѕ талдау

D) Ќарсы мјндегі сґздерді таптыру

E) Каламбур ќўрастыруєа баулу

F) Диалектизмдермен салыстыру

G) Терминніѕ маєынасын ўќтыру

H) Терминдерді таќырыбына ќарай топтау

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

06_Ќазаќ тілініѕ лексикасы мен фразеологиясын

оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$012

Ќазаќ тілі сабаєында омонимдерді оќытуда ќолданылатын жаттыєулар:

A) Омонимдермен сґйлем ќўрастыру

B) Ќарама-ќарсы сґздерді табу

C) Сґз маєынасын айќындау

D) Кґпмаєыналы сґзбен алмастыру

E) Мјндес сґздерді табу

F) Кірме сґздерді кґрсету

G) Архаизмдерді аныќтау

H) Ќос сґздерді ажырату

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

06_Ќазаќ тілініѕ лексикасы мен фразеологиясын

оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$013

1983 жылы 6-сыныптыѕ жаѕа оќулыєына сай шыќќан «Ќазаќ тілініѕ дидактикалыќ материалдар жинаєы» еѕбегініѕ авторларын корсет?

A) Б.Ќўлмаєамбетова

B) Р.С.Рахметова

C) Р.Ќўтхожина

D) К.Јбеуова

E) Д.Ќўрманєалиева

F) Ш.М.Исанова

G) Ф.Ш.Оразбаева

H) К.Айтжанова

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі./Ред.басќ. Б.Ќўлмаєамбетова – Алматы: Мектеп. - 1988. Б.45.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

06_Ќазаќ тілініѕ лексикасы мен фразеологиясын

оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$014

IV-V сыныптарда ґтілген материалдарды ќайталау маќсатындаєы баєдарлама таќырыптарын ата

A) Алєашќы ќадамдар

B) Мазмўндама жинаєы

C) Жаѕа бастама

D) Анажан

E) Ќўстар біздіѕ досымыз

F) Диктанттар жинаєы

G) Сауысќан ґте саќ ќўс

H) Сґнбес жўлдыздар

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі./Ред.басќ. Б.Ќўлмаєамбетова – Алматы: Мектеп. - 1988. Б.46.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

06_Ќазаќ тілініѕ лексикасы мен фразеологиясын

оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$015

Орта мектепте лексикологияны ґткенде кезігетін терминдер:

A) Эвфемизм

B) Денотат

C) Дисфемизм

D) Табу

E) Сигнификат

F) Адресат

G) Адресант

H) Коммуникант

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

07_Фразеологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$001

Орта мектепте фразеологияны оќытудыѕ міндеттері:

A) Табу, эвфемизмдерді ажырату

B) Тўраќты сґз тіркестерін таба білуді їйрету

C) Ўлттыќ дїниетаным ерекшеліктерін таныту

D) Диалектизмдерді меѕгерту

E) Имандылыќќа тјрбиелеу

F) Тўраќты сґз тіркестерініѕ маєынасымен таныстыру

G) Кјсіби сґздерді меѕгерту

H) Сґздіѕ морфемалыќ жігін ажырату

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.

{Курс} = 1

{Семестр} = 6

07_Фразеологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Фразеологияны оќытуда ќолданылатын жаттыєу тїрлері:

A) Маќалдарды ќўрастыру

B) Тўраќты сґз тіркесініѕ маєынасын аныќтау

C) Тўраќты сґз тіркесін еркін тіркеспен алмастыру

D) Тўрлаусыз мїшені аныќтау

E) Жай сґйлем ќўрастыру

F) Тўраќты тіркестерді іздеп табу

G) Тўрлаулы мїшені кґрсету

H) Тўраќты сґз тіркесін жасау

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.101.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

07_Фразеологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$003

Ќазаќ фразеологиясындаєы ўлттыќ дїниетаным ерекшеліктерін толыќќанды тїрде таныту ќўралдарын атаѕыз:

A) Кґркем бўйымдар кґрмесін ўйымдастыру

B) Ауыз јдебиеті нўсќаларын оќу

C) Этнолингвистикалыќ материал жинаќтау

D) Домбыра їйірмесі

E) Спорттыќ їйірмелер ўйымдастыру

F) Сыныптан тыс жўмыстар ўйымдастыру

G) Интернет арќылы материал жинаќтау

H) Факультативтік сабаќтар ўйымдастыру

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

07_Фразеологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$004

Тўраќты сґз тіркестерініѕ жасалу жолдарыныѕ тїрлері:

A) Ќабыспалы тіркес

B) Тїйдекті тіркес

C)Тізбекті тіркес

D) Ўласпалы тіркес

E) Тўйыќ тіркес

F) Идиомалыќ тіркес

G) Жарыспалы тіркес

H) Матаса байланысќан тіркес

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

07_Фразеологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$005

Тўраќты сґз тіркестерін кґрсет:

A) айдар таќты

B) тіс байлады

C) таба болды

D) баќытты болу

E) ќуа жґнелді

F) опыќ жеді

G) ўра бастады

H) айќай салды

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

07_Фразеологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$006

Фразеологияны оќытуда ќандай кґрнекілік тїрлерін ќолданєан тиімді:

A) Ребус

B) Фразеологиялыќ сґздік, тїсіндірме сґздік

C) Газет, журнал материалдары

D) Сґзжўмбаќ

E) Грамматикалыќ аныќтаєыш

F) Этнолингвистика туралы суреттер, бейнематериалдар

G) Морфологиялыќ схемалар

H) Кодоскоп

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

07_Фразеологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$001

Орта мектепте фразеологияны оќытудыѕ міндеттері:

A) Табу, эвфемизмдерді ажырату

B) Тўраќты сґз тіркестерін таба білуді їйрету

C) Ўлттыќ дїниетаным ерекшеліктерін таныту

D) Диалектизмдерді меѕгерту

E) Имандылыќќа тјрбиелеу

F) Тўраќты сґз тіркестерініѕ маєынасымен таныстыру

G) Кјсіби сґздерді меѕгерту

H) Сґздіѕ морфемалыќ жігін ажырату

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.

{Курс} = 1

{Семестр} = 6

07_Фразеологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Фразеологияны оќытуда ќолданылатын жаттыєу тїрлері:

A) Маќалдарды ќўрастыру

B) Тўраќты сґз тіркесініѕ маєынасын аныќтау

C) Тўраќты сґз тіркесін еркін тіркеспен алмастыру

D) Тўрлаусыз мїшені аныќтау

E) Жай сґйлем ќўрастыру

F) Тўраќты тіркестерді іздеп табу

G) Тўрлаулы мїшені кґрсету

H) Тўраќты сґз тіркесін жасау

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.101.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

07_Фразеологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$003

Ќазаќ фразеологиясындаєы ўлттыќ дїниетаным ерекшеліктерін толыќќанды тїрде таныту ќўралдарын атаѕыз:

A) Кґркем бўйымдар кґрмесін ўйымдастыру

B) Ауыз јдебиеті нўсќаларын оќу

C) Этнолингвистикалыќ материал жинаќтау

D) Домбыра їйірмесі

E) Спорттыќ їйірмелер ўйымдастыру

F) Сыныптан тыс жўмыстар ўйымдастыру

G) Интернет арќылы материал жинаќтау

H) Факультативтік сабаќтар ўйымдастыру

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

07_Фразеологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$004

Тўраќты сґз тіркестерініѕ жасалу жолдарыныѕ тїрлері:

A) Ќабыспалы тіркес

B) Тїйдекті тіркес

C)Тізбекті тіркес

D) Ўласпалы тіркес

E) Тўйыќ тіркес

F) Идиомалыќ тіркес

G) Жарыспалы тіркес

H) Матаса байланысќан тіркес

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

07_Фразеологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$005

Тўраќты сґз тіркестерін кґрсет:

A) айдар таќты

B) тіс байлады

C) таба болды

D) баќытты болу

E) ќуа жґнелді

F) опыќ жеді

G) ўра бастады

H) айќай салды

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

07_Фразеологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$006

Фразеологияны оќытуда ќандай кґрнекілік тїрлерін ќолданєан тиімді:

A) Ребус

B) Фразеологиялыќ сґздік, тїсіндірме сґздік

C) Газет, журнал материалдары

D) Сґзжўмбаќ

E) Грамматикалыќ аныќтаєыш

F) Этнолингвистика туралы суреттер, бейнематериалдар

G) Морфологиялыќ схемалар

H) Кодоскоп

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

08_Сґзжасамды оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$001

Сґзжасам бойынша оќушы игеруге тиісті білімніѕ міндетті деѕгейіне ќайсысы жатады:

A) Сґзжасамныѕ морфологиялыќ тјсілдерін білу

B) Сґздерді тўлєасына ќарай айыра білу

C) Сґздерді ќўрамына ќарай айыра білу

D) Сґйлем мїшелері мен сґз тіркесін меѕгеру

E) Оќушыныѕ тыѕдаушылыќ ќабілетін арттыру

F) Дўрыс жазуєа їйрету

G) Оќушыныѕ фонетикалыќ даєдысын ќалыптастыру

H) Сґйлемдерді дўрыс ќўрастыруєа їйрету

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Дјулетбекова Ж.Ќазаќ тілі. Оќыту јдістемесі. Жалпы білім беретін мектептіѕ 6-сынып мўєалімдеріне арналєан. 2-басылымы. – Алматы: Атамўра, 2006. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

08_Сґзжасамды оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

6-сынып оќушысы сґз ќўрамын талдаєанда ќандай заѕдылыќтарєа мјн береді:

A) Тїбір мен ќосымшаныѕ белгілі бір заѕдылыќќа баєынып тіркесетінін.

B) Сґздіѕ ой мен ўєымды наќтылауєа ќызмет ететінін.

C) Сґздік ќўрамныѕ сґз ќорына негізделетінін.

D) Сґздерді септеуді

E) Сґздерді тјуелдеуді

F) Тўрлаусыз мїшені табуды

G) Баланыѕ жалпы ой ґрісін дамытуды

H) Синонимдерді ќолдана білуді

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Дјулетбекова Ж.Ќазаќ тілі. Оќыту јдістемесі. Жалпы білім беретін мектептіѕ 6-сынып мўєалімдеріне арналєан. 2-басылымы. – Алматы: Атамўра, 2006. Б.12.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

08_Сґзжасамды оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$003

Морфологияны ґткен кезде еѕ бірінші неге ерекше назар аударылады:

A) Сґз ќўрамына

B) Тїбірге

C) Тїбірлес сґздерге

D) Метафораєа

E) Синекдохаєа

F) Неологизмдерге

G) Тўраќты сґз тіркестеріне

H) Троптарды ќолдануєа

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі./Ред.басќ. Б.Ќўлмаєамбетова – Алматы: Мектеп. - 1988. Б.152.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

08_Сґзжасамды оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$004

Сґз ќўрамын 6-сыныпта не арќылы меѕгерткен ыѕєайлы:

A) схема

B) сызба

C) кесте

D) кодоскоп

E) ребус

F) сґзжўмбаќ

G) тест

H) диафильм

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Дјулетбекова Ж.Ќазаќ тілі. Оќыту јдістемесі. Жалпы білім беретін мектептіѕ 6-сынып мўєалімдеріне арналєан. 2-басылымы. – Алматы: Атамўра, 2006. Б.12.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

08_Сґзжасамды оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$005

6-сынып оќушысы сґздердіѕ жасалуыныѕ ќандай негізгі їш тјсілі болатынын еске тїсіреді:

A) лексикалыќ

B) морфологиялыќ

C) синтаксистік

D) Аналитикалыќ

E) Синтетикалыќ

F) Жалєаулар

G) Жўрнаќтар

H) Семантикалыќ

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Дјулетбекова Ж.Ќазаќ тілі. Оќыту јдістемесі. Жалпы білім беретін мектептіѕ 6-сынып мўєалімдеріне арналєан. 2-басылымы. – Алматы: Атамўра, 2006. Б.48.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

08_Сґзжасамды оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$006

Ж.Дјулетбекова 6-сынып оќушыларыныѕ ќызыєушылыєын арттырудыѕ ќандай баспалдаќтарын кґрсетеді:

A) Сабаќтыѕ ќызыќты болуы.

B) Тілдік білім-машыќтардыѕ ќажеттігіне кґз жеткізу

C) Тілдік білімге, машыќтарєа деген ішкі ќажеттілікті дамыту

D) Ќарсы мјндегі сґздерді таптыру

E) Оќушылардыѕ синтаксис туралы тїсінігін ќалыптастыру

F) Ґз ойын кґркем жеткізеді

G) Екі топтаєы сґздердіѕ ішінен тіркесті сґздер ќўрау

H) Тек ќана јдебиет материалдарымен байланыстыру

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Дјулетбекова Ж.Ќазаќ тілі. Оќыту јдістемесі. Жалпы білім беретін мектептіѕ 6-сынып мўєалімдеріне арналєан. 2-басылымы. – Алматы: Атамўра, 2006. Б.18.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

08_Сґзжасамды оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$007

Оќушы тїбір сґзге тјн ќандай белгілерді саралауы керек:

A) Тїбір сґз белгілі бір лексикалыќ маєынаны білдіреді

B) Тїбір сґз жаѕа сґздерді жасауєа негіз, ўйытќы болады

C) Тїбір сґз бір не одан да кґп маєынаны білдіреді

D) Терминніѕ ќай салаєа ќатысты екенін айтады

E) Стильдік реѕкі бар сґздерді пайдаланады

F) Ґз ойын кґркем жеткізеді

G) Каламбур ќўрастырады

H) Ќарсы мјндегі сґздерді табады

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Дјулетбекова Ж.Ќазаќ тілі. Оќыту јдістемесі. Жалпы білім беретін мектептіѕ 6-сынып мўєалімдеріне арналєан. 2-басылымы. – Алматы: Атамўра, 2006. Б.12.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

08_Сґзжасамды оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$008

Тіркесті сґздердіѕ ерекшелігін еске берік орныќтыру їшін ќандай жаттыєу, тапсырмаларды орындауєа болады:

A) Мјтін ішінен тіркесті сґздерді теріп жазу

B) Екі топтаєы сґздердіѕ ішінен тіркесті сґздер ќўрау

C) Досыѕныѕ сырт тўлєасын тіркесті сґздерді пайдаланып суретте

D) Ќарсы мјндегі сґздерді таптыру

E) Стильдік реѕкі бар синоним сґздерді пайдалануєа їйрету

F) Диалектизмдермен салыстыру

G) Терминдерді таќырыбына ќарай топтау

H) Кґпмаєыналы сґзбен алмастыру

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 3

{Учебник} = Дјулетбекова Ж.Ќазаќ тілі. Оќыту јдістемесі. Жалпы білім беретін мектептіѕ 6-сынып мўєалімдеріне арналєан. 2-басылымы. – Алматы: Атамўра, 2006. Б.12.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

08_Сґзжасамды оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$009

Кїрделі сґздердіѕ ґзіне тјн басты ерекшеліктері:

A) Біртўтас маєынаны білдіретіндігінде

B) Бір єана сўраќќа жауап беретіндігінде

C) Бір єана сґйлем мїшесі ќызмет атќарады

D) Оќушыныѕ ауызекі сґйлеу тілін байыту

E) Ойын толыќ жеткізу

F) Тїбір сґздерден жаѕа сґз тудырады

G) Ќазаќ тіліндегі ќосымшалар белгілі бір заѕдылыќтарєа баєынады

H) Сґздік ќорындаєы маєыналар

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Дјулетбекова Ж.Ќазаќ тілі. Оќыту јдістемесі. Жалпы білім беретін мектептіѕ 6-сынып мўєалімдеріне арналєан. 2-басылымы. – Алматы: Атамўра, 2006. Б.54.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

08_Сґзжасамды оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$010

Біріккен сґздердіѕ ішінде ќандай сґздердіѕ ќатысуымен жасалєандарыныѕ емлесін ќыту біршама ќиындыќ туєызады:

A) Јр

B) Еш,бір

C) Кей

D) Білезік

E) Балапан

F) Кішкентай

G)Топыраќ

H) Ќўзырет

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Дјулетбекова Ж.Ќазаќ тілі. Оќыту јдістемесі. Жалпы білім беретін мектептіѕ 6-сынып мўєалімдеріне арналєан. 2-басылымы. – Алматы: Атамўра, 2006. Б.55.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

08_Сґзжасамды оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$011

Сґз тудырушы жўрнаќтарды оќытудыѕ тиімді жолдары:

A) сґз тїрлендіретін жўрнаќпен салыстыру

B) сґз маєынасына талдау жасау

C) сґз ќўрамын талдау

D) жўрнаќтыѕ ќызметіне ґзгерту

E) жўрнаќтардыѕ ґнімділігін ескеру

F) кґптік жалєаумен салыстыру

G) септік жалєауды ќолдану

H) сґзді жіктеу

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Дјулетбекова Ж.Ќазаќ тілі. Оќыту јдістемесі. Жалпы білім беретін мектептіѕ 6-сынып мўєалімдеріне арналєан. 2-басылымы. – Алматы: Атамўра, 2006. Б.12.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

08_Сґзжасамды оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$012

Сґзжасамды оќытуда ќолданылатын жаттыєу тїрлері:

A) Тїбірлерге ќосымшаларды жалєап жаз

B) Кїрделі сґздерді, біріккен сґздерді, ќос сґздерді бґлек-бґлек теріп жаз

C) Мјтіннен тїбірлес сґздерді іздеп тап

D) Сґз тіркестерін теріп жаз

E) Бастауыштыѕ астын сыз

F) Буын їндестігіне баєынбайтын ќосымшаны кґрсет

G) Жуан, жіѕішке дауыстылардыѕ астын сыз

H) Термин сґздерді кґрсет

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Дјулетбекова Ж.Ќазаќ тілі. Оќыту јдістемесі. Жалпы білім беретін мектептіѕ 6-сынып мўєалімдеріне арналєан. 2-басылымы. – Алматы: Атамўра, 2006. Б.12.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

09_Грамматиканы оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$001

Мектепте грамматиканы оќытудыѕ маќсаты ќандай?

A) Тілдіѕ морфологиялыќ ќўрылысы туралы тїсінік ќалыптастыру

B) Синтакистіѕ сґз тіркесі туралы толыќ мјлімет алу

C) Сґйлем мїшелерін ќарастыру

D) Сґз маєынасынын сан алуандыєын тїсіну, талдау

E) Ґз ойын ќалыптастыруєа їйрету

F) Сґйлемдерді дўрыс ќўрастыруєа їйрету

G) Дўрыс жазуєа їйрету

H) Дўрыс оќуєа їйрету

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

09_Грамматиканы оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Мектепте оќылатын грамматикалыќ ўєымдарды кґрсетіѕіз:

A) Сґз таптары

B) Сґз тіркесі

C) Сґйлем мїшелері

D) Ўласпалы тіркес

E) Тўйыќ тіркес

F) Тізбекті тіркес

G) Идиомалыќ тіркес

Н) Жарыспалы тіркес

{Правильный ответ} = A, В, C

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

09_Грамматиканы оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$003

Мектепте грамматикадан берілетін білім мазмўны нені ќамтиды:

A) Сґздерді тўлєасына ќарай жјне ќўрамына ќарай айыра білу

B) Сґз таптарыныѕ тїрлену жолдарын меѕгеру, синтаксистік ќызметін білу

C) Сґйлем мїшелері мен сґз тіркесін меѕгеру

D) Оќушыныѕ тыѕдаушылыќ ќабілетін арттыру

E) Оќушыныѕ фонетикалыќ даєдысын ќалыптастыру

F) Сґз маєынасынын сан алуандыєын тїсіну, талдау

G) Дўрыс жазуєа їйрету

Н) Їйренген сґздерін ќатесіз, сауатты жазу

{Правильный ответ} = A, В, C

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

09_Грамматиканы оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$004

Грамматикалыќ ќателер ќандай жаєдайда туындайды?

A) Грамматикалыќ терминдер маєынасын аныќ тїсінбегендіктен

B) Сґздік ќордыѕ байланысын тїсінгеннен

C) Сґз ќўрамын ажырата білмегеннен

D) Сґз тіркесі мен сґйлем мїшелерін дўрыс меѕгермегендіктен

E) Бірізділік жоќтыєынан

F) Сґйлемді талдаєаннан

G) Оќушыныѕ маќсат ќойып оќымауынан

H) Ќате жасауєа јбден даєдыланєандыќтан

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

09_Грамматиканы оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$005

Мектепте грамматиканы оќытудыѕ маѕызы ќандай:

A) Оќушыныѕ сґз байлыєы молайып, кеѕейеді

B) Грамматикалыќ ќўбылыстарды ажырата біледі

C) Сґз ќўрамына жјне сґз таптарына ажырата алады

D) Сґз маєынасынын сан алуандыєын тїсінеді

E) Мјтінді дўрыс оќуєа їйренеді

F) Сґз тіркесі мен сґйлем мїшелерін саналы меѕгереді

G) Шыєарма жаза алады

H) Диктант жаза біледі

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

09_Грамматиканы оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$006

Мектепте оќылатын грамматикалыќ талдау тїрлерін кґрсетіѕіз:

A) Сґз ќўрылысына жјне сґз таптарына морфологиялыќ талдау

B) Сґз тіркесін талдау

C) Сґйлем мїшелерін талдау

D) Сґздіѕ негізгі жјне ауыспалы маєынасын талдау

E) Троптардыѕ тїрін аныќтау

F) Тўраќты сґз тіркесініѕ маєынасын аныќтау

G) Тўрлаусыз мїшені аныќтау

Н) Тўрлаулы мїшені аныќтау

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

09_Грамматиканы оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$007

Грамматикалыќ терминдерді кґрсетіѕіз:

A) Тїбір

B) Фонема

C) Бастауыш

D) Сґз тіркесі

E) Тўйыќ тіркес

F) Тізбекті тіркес

G) Идиомалыќ тіркес

Н) Жарыспалы тіркес

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 2

{Семестр} =

09_Грамматиканы оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$008

Компьютер кґмегімен ќазаќ тілі сабаєында ќолдануєа болатын грамматикалыќ ойындар неге арналєан?

A) Кеѕістікті баєдарлай білуге

B) Грамматикалыќ ережелерді бекітуге

C) Тїбір мен ќосымшаны ажыратуєа

D) Тренинг ґткізуге

E) Сызба сызып їйренуге

F) Сґйлем мїшелерін дўрыс таба білуге

G) Ою-ґрнек ќўрастыруєа

H) Сурет салуєа

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

09_Грамматиканы оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$009

Сатылай комплексті талдау жасаудыѕ маќсаты:

A) Фонетикалыќ талдауды їйрету

B) Таќырып бойынша оќушы білімін ќорытындылау

C) Тілдік ќўбылыстарєа тўтастыќ ретінде ќарау

D) Таќырыпты жїйелей тїсу

E) Дўрыс айту мен ќатесіз жазуды їйрету

F) Тіл заѕдылыќтарыныѕ байланысын ўєыну

G) Сґзді їйрету арќылы баланы тіл нормасымен сґйлеуге їйрету

H) Басќа пјндермен байланыстырып ґту

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

09_Грамматиканы оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$010

Компьютер кґмегімен ќазаќ тілі сабаєында ќолдануєа болатын грамматикалыќ ойындар неге арналєан:

A) Кеѕістікті баєдарлай білуге

B) Грамматикалыќ ережелерді меѕгеруге

C) Грамматикалыќ ережелерді бекітуге

D) Сурет салуєа

E) Ою-ґрнек ќўрастыруєа

F) Оќушы білімін баєалауєа

G) Сызба сызып їйренуге

H) Хабарлама жасауєа

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

09_Грамматиканы оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$011

Грамматикалыќ жаттыєулардыѕ синтетикалыќ тїріне ќандай жаттыєу жатады:

A) Сґздерді септеу

B) Сґздерді тјуелдеу

C) Сґз тіркесін ќўрау

D) Мјтінді талдау

E) Диктант жазу

F) Шыєарма жазу

G) Мазмўндама жазу

H) Омонимдерді талдау

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

09_Грамматиканы оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$012

Грамматикалыќ талдау тїрлері:

A) фонетикалыќ талдау

B) морфологиялыќ талдау

C) синтаксистік талдау

D) лонгитюдтік талдау

E) семемалыќ талдау

F) сґзжасамдыќ талдау

G) концептілік талдау

H) метафоралыќ талдау

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

10_Морфологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$001

Орта мектепте фразеологияны оќытудыѕ міндеттері:

A) Табу, эвфемизмдерді ажырату

B) Тўраќты сґз тіркестерін таба білуді їйрету

C) Ўлттыќ дїниетаным ерекшеліктерін таныту

D) Диалектизмдерді меѕгерту

E) Имандылыќќа тјрбиелеу

F) Тўраќты сґз тіркестерініѕ маєынасымен таныстыру

G) Кјсіби сґздерді меѕгерту

H) Сґздіѕ морфемалыќ жігін ажырату

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

10_Морфологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Д. Јлімжанов жалпы морфологияны, оныѕ ішінде їстеуді оќыту кезіѕде мўєалім ќандай жўмыстар жїргізу керек деп есептейді:

A) їстеудіѕ маєыналыќ тўлєалыќ ерекшеліктерін тїсіндіру

B) жаѕа таќырыпты мысалдан бастап тїсіндіру

C) карточкамен жўмыстап жїргізу

D) ережелерді жаттау

E) мўєаліммен жўмыстар жїргізу

F) морфологияєа байланысты ашыќ сабаќ ґту

G) морфологияны їстеуге байланысты тїсініктеме беру

H) їстеудіѕ маєыналыќ тїрлерін кесте арќылы тїсіндіру

{Правильный ответ} = A, G, H

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі./Ред.басќ. Б.Ќўлмаєамбетова – Алматы: Мектеп. - 1988. Б.195.

{Курс} = 2

{Семестр} = 6

10_Морфологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$003

Морфологиялыќ талдауда ќолданылатын їлгі:

A) сґздерді тўлєасына ќарай талдау

B) тїбір мен ќосымшаны ажырату

C) сґз таптарына ќарай талдау

D) сґздерді дыбысталуына ќарай талдау

E) сґздерді тіркесімділігіне ќарай талдау

F) сґздерді буын санына ќарай талдау

G) сґздерді байланысу формасына ќарай талдау

H) сґйлем мїшелеріне ажырату

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі./Ред.басќ. Б.Ќўлмаєамбетова – Алматы: Мектеп. - 1988. Б.105.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

10_Морфологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$004

Морфологияны ґткен кезде еѕ бірінші неге ерекше назар аударылады:

A) Сґз ќўрамына

B) Тїбірге

C) тїбірлес сґздерге

D) Метафораєа

E) Синекдохаєа

F) Неологизмдерге

G) Тўраќты сґз тіркестеріне

H) Троптарды ќолдануєа

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі./Ред.басќ. Б.Ќўлмаєамбетова – Алматы: Мектеп. - 1988. Б.132.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

10_Морфологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$005

И.Ўйыќбаевтыѕ морфологияны оќытуєа жан-жаќты талдау жасаєан еѕбектері:

A) Грамматика талдауыш

B) Орта мектепте ќазаќ тілін оќыту мјселелері

C) Ќазаќ тілінде сґз таптарын оќытуєа кґмекші материалдар

D) Ќазаќ хрестоматиясы

E) Ќазаќ тілін оќыту јдістемесініѕ јдістері

F) Ќазаќ тілініѕ методикасыныѕ очерктері

G) Ќазаќ тілі методикасыныѕ мјселлері

H) Грамматика оќыту жґнінде

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі./Ред.басќ. Б.Ќўлмаєамбетова – Алматы: Мектеп. - 1988. Б.145.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

10_Морфологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$006

Сґз таптарыныѕ негізгі белгілері:

A) Сґйлемдегі сґздердіѕ ќызметін барынша меѕгерту

B) Сґздіѕ мјнін, заттыѕ аты, ќимылы туралы ўєыну

C) Сґздіѕ ќандай сўраќќа жауап беретінін айырады

D) Сґз таптары бойынша кґптеген атаулармен танысады

E) Сґздіѕ ќалайша септелетінін айтады

F) Сґз таптары арќылы лексикалыќ, грамматикалыќ белгілерді тану

G) Сґз тірсі бойынша меѕгерілетін білімді жетілдіру

H) Сґздерді дўрыс жазу даєдысына тґселеді

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Дјулетбекова Ж.Ќазаќ тілі. Оќыту јдістемесі. Жалпы білім беретін мектептіѕ 6-сынып мўєалімдеріне арналєан. 2-басылымы. – Алматы: Атамўра, 2006. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр}

10_Морфологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$007

Морфологияны оќытќанда сабаќтыѕ алєа ќойєан жалпы маќсаты ќандай:

A) Аз уаќыт ішінде кґп кітап оќу

B) Білімді жјне даєдыларды їздіксіз јрі тереѕ меѕгеру

C) Оќушылардыѕ ќабілетін оятып, ўштап дамыту

D) Єылыми јдіс-тјсілдерді зерттеу

E) Спорт саласын дамыту

F) Ќазаќ тілініѕ мјртебесін кґтеру

G) Басќа ўлт ґкілдерініѕ татулыєын саќтау

H) Жалпы білім беретін орта мектеп ережесін кґрсету

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ќосымова Ж., Исаев С. Ќазаќ тілі. Оќыту јдістемесі. Жалпы білім беретін мектептіѕ 7-сынып мўєалімдеріне арналєан. – Алматы: Атамўра, 2006. Б.29.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

10_Морфологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$008

Морфологияда оќылатын етістік категориялары:

A) Зат есім

B) Рай

C) Етіс

D) Шылау

E) Есімдік

F) Шаќ

G) Шырай

H) Сын-ќимыл

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Дјулетбекова Ж.Ќазаќ тілі. Оќыту јдістемесі. Жалпы білім беретін мектептіѕ 6-сынып мўєалімдеріне арналєан. 2-басылымы. – Алматы: Атамўра, 2006. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

10_Морфологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$009

Модаль сґздерді атаѕыз:

A) Јлденеше

B) Мїмкін

C) Јлбетте

D) Екен

E) Јлдене

F) Ыќтимал

G) Кейде

H) Аялда

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

10_Морфологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$010

Сґздерді топтастырудыѕ еѕ басты тїрлері:

A) Сґздердіѕ негізгі жјне кґмекші болып топтастырылуы

B) Жалпылама морфологиялыќ маєынаныѕ болуы

C) Арнайы морфологиялыќ белгілерініѕ болуы

D) Бірдей септелуі

E) Бірдей тўлєада кґптелуі

F) Сґздердіѕ синтаксистік ќызметініѕ ортаќтыєы

G) Сґздіѕ кґпмаєыналы болуы

H) Сґздіѕ тіркесімділік ќабілетініѕ болмауы

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Дјулетбекова Ж.Ќазаќ тілі. Оќыту јдістемесі. Жалпы білім беретін мектептіѕ 6-сынып мўєалімдеріне арналєан. 2-басылымы. – Алматы: Атамўра, 2006. Б.71.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

10_Морфологияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$011

Морфологияны оќытудыѕ практикалыќ маѕызы немен аныќталады:

A) тілдіѕ дыбыстыќ жаєын танумен

B) јдеби тіл нормасын меѕгертумен

C) оќушы тілін байыту мїмкіндігімен

D) сґз маєынасыныѕ тїрлерін ажыратумен

E) сґз тіркесініѕ байланысу формаларын аныќтаумен

F) сауатты жазу ережелерін меѕгертумен

G) сґз тіркесініѕ байланысу тјсілдерін аныќтаумен

H) сґйлем мїшелерін танытумен

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

11_Синтаксисті оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$001

Орта мектеп оќушыларына ќазаќ тілініѕ синтаксис материалдары ќандай салаларєа ажыратылып оќытылады?

A) зат есімніѕ синтаксисі

B) сґз тіркесі синтаксисі

C) жай сґйлем синтаксисі

D) есімдердіѕ синтаксисі

E) атаулы сґйлем синтаксисі

F) ќўрмалас сґйлем синтаксисі

G) сўраулы сґйлем синтаксисі

H) хабарлы сґйлем синтаксисі

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

11_Синтаксисті оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Мектепте синтаксисті оќытуда ќандай міндеттер койылады:

A) синтаксистіѕ салыстырмалы грамматикамен байланысын тїсіндіру

B) оќушылардыѕ синтаксис туралы тїсінігін ќалыптастыру

C) синтаксистік ережелер мен заѕдылыќтардыѕ негізінде оќушыєа тілдіѕ синтаксистік ќўрылысы туралы жїйелі білім беру

D) јдеби тіл нормасын жетілдіру

E) сґйлем ішіндегі тыныс белгілеріне назар аудару

F) оќушы тілініѕ синтаксистік ќўрылысын маќсатты тїрде байыту

G) Ќарсы мјндегі сґздерді таптыру

H) кґрнекі ќўралдар їлгісін жасау

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 3

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.17.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

11_Синтаксисті оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$003

Х.Арєынов синтаксистен оќушыларєа білім беруге ќандай јдістерді ўсынады?

A) байќау јдісі

B) тїсіндіру јдісі

C) јѕгіме јдісі

D) педагогикалыќ баяндау

E) презентация кґрсету

F) экскурсия

G) жазу-сызу жўмыстары

H) зертхана жўмыстары

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

11_Синтаксисті оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$004

Мектепте оќылатын синтаксистік жїйеніѕ ішкі ќўраушылары:

A) Сґз тіркесі.

B) Жай сґйлем.

C) Ќўрмалас сґйлем.

D) Фонема.

E) Морфема.

F) Сґз таптары.

G) Тўраќты сґз тіркестері.

H) Кїрделі сґздер.

{Правильный ответ} = A, В, C

{Сложность} = 3

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.43.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

11_Синтаксисті оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$005

Синтаксистік ќатынастыѕ тїрлері:

A) морфологиялыќ ќатынас

B) аныќтауыштыќ ќатынас

C) толыќтауыштыќ ќатынас

D) грамматикалыќ ќатынас

E) теориялыќ ќатынас

F) пысыќтауыштыќ ќатынас

G) лексикалыќ ќатынас

H) логикалыќ ќатынас

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.57.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

11_Синтаксисті оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$006

Оќушыларєа синтаксистен ќандай жўмыстар орындату тиімді?

A) Жай сґйлемді жайылмаєа айналдыру

B) Сґйлем ќўрату, талдау

C) Сґз тіркесін пайдаландыру

D) Зат, ќўбылыс атауларымен таныстыру

E) Жўмбаќ шешу

F) Сґйлемніѕ тїрін ажырату

G) Диалог ќўру

H) Карта сыздыру

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.32.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

11_Синтаксисті оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$007

Бір-бірімен салыстыру јдісін кґбінесе тґмендегі синтаксистік таќырыптардыѕ ќайсысын ґтуде жиі ќолданамыз:

A) Ќўрмаластыѕ тїрлерін

B) Шырай тїрлері оќытуда

C) Сґйлем мїшелерін

D) Ыѕєайлас салаласты оќытуда

E) Сґз тіркесін

F) Етістікті оќытуда

G) Буын їндестігін оќытуда

H) Тґлеу сґзді

{Правильный ответ} = А, B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.9.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

11_Синтаксисті оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$008

Бґгде сґзді, оныѕ тїрлері мен тыныс белгілерін оќытуда тиімді ќолдануєа болатын јдіс:

A) Кестелі плакаттар

B) Перфокарта

C) Интеракив таќта

D) Топтастыру

E) Лекция

F) Тірек сызбалары

G) Сурет салу

H) Хабарлау

{Правильный ответ} = А, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.115.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

11_Синтаксисті оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$009

Синтаксис бойынша оќушыда ќалыптасатын машыќ-даєды тїрлері:

A) Сґздерді тўлєасына ќарай жјне ќўрамына ќарай айыра білу

B) Сґз тіркесініѕ байланысу тјсілдерін кґрсету

C) Сґйлем мїшелерін талдау

D) Оќушыныѕ фонетикалыќ даєдысын ќалыптастыру

E) Тїбір мен ќосымшаны ажырату

F) Жай сґйлем мен ќўрмалас сґйлемді ажырату

G) Тасымал жасау ережесін меѕгеру

H) Сґздерді дўрыс айтуєа їйрету

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.65.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

11_Синтаксисті оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$010

Синтаксис бойынша оќушыда ќалыптасатын машыќ, даєды тїрлері:

A) дыбыстарєа талдау жасау

B) сґз тіркесін ажырата білу

C) сґйлем мїшелерін талдау

D) сґз тўлєасына талдау жасау

E) сґз ќўрамына талдау жасау

F) сґйлем тїрлерін ажырата білу

G) буын їндестігін кґрсету

H) дыбыстыќ шектік ґзгерістерді кґрсету

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

11_Синтаксисті оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$011

Синтаксистік талдау тїрлері:

A) дыбыстарєа талдау жасау

B) сґз тіркесін талдау

C) сґйлем мїшелерін талдау

D) сґз тўлєасына талдау жасау

E) буын їндестігін кґрсету

F) сґйлем тїрлерін талдау

G) тасымалдау

H) буынєа бґлу

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

12_Сґз тіркесін оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$001

Сґз тіркесініѕ ќандай ќызметіне назар аудару керек:

A) Коммуникативтік

B) Сґйлем ќўрау материалы болатынына

C) Еркін маєыналыќ тіркесімділігіне

D) Экспрессивтік

E) Эмоционалдыќ

F) Кїрделі сґйлем мїшесі болатынына

G) Мјтін ќўрауєа негіз болатынына

H) Сўраулы сґйлем жасайтынына

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.109.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

12_Сґз тіркесін оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Ќазаќ тілі сабаєында сґз тіркесініѕ ќандай байланысу тјсілдері оќытылады:

A) Интонация арќылы байланысу тјсілі.

B) Тілдік жаттыєулар кґрсетілуі керек.

C) Жалєаулар арќылы байланысу тјсілі.

D) Орын тјртібі арќылы.

E) Ережеге єана сїйенуі тиіс.

F) Жўрнаќтар арќылы.

G) Јдебиет арќылы.

H) Лексика-семантикалыќ тјсіл.

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.109.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

12_Сґз тіркесін оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$003

Синтаксис бойынша оќушыда ќалыптасатын машыќ-даєды тїрлері:

A) Тасымал жасау ережесін меѕгеру

B) Сґз тіркесініѕ байланысу тјсілдерін кґрсету

C) Сґз тіркесініѕ байланысу формаларын аныќтау

D) Сґздерді дўрыс айтуєа їйрету

E) Сґздерді тўлєасына ќарай жјне ќўрамына ќарай айыра білу

F) Еркін сґз тіркесініѕ тўраќты сґз тіркесінен айрымасын ўєындыру

G) Сґздіѕ жуан, жіѕішке нўсќасын кґрсету

H) Дыбыстардыѕ классификациясын їйрету

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.18.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

12_Сґз тіркесін оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$004

Сґз тіркесін оќытуда ќандай баєытта жїргізілгені дўрыс:

A) сґйлем туралы тїсінік

B) сґз тіркесін теориялыќ жаќтан тїсіндіру

C) сґз тіркесін мысалдар арќылы дјлелдеу

D) сґйлемдерді топтастыру

E) сґз тіркесініѕ маќсаты мен міндеті

F) сґз тіркесініѕ сґйлемдегі ќызметі

G) сґз тіркесініѕ бірліктері

H) сґз тіркесін байланысу тјсілдері

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.109.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

12_Сґз тіркесін оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$005

Сґз тіркесін оќыту јдістемесі кезіѕдегі назар аударатын айрыќша белгілер:

A) бір маєыналы сґзден болады

B) толыќ маєыналы екі сґзден тўрады

C) сабаќтасада байланысады

D) салаласа байланысады

E) грамматикалыќ тјсілдердіѕ ќатысы болмайды

F) синтаксистік ќатынасты білдіреді

G) фонетикалыќ ерекшеліктерге мјн беріледі

H) сґз маєынасына мјн беріледі

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.109.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

12_Сґз тіркесін оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$006

Сґздердіѕ байланысу формаларын кґрсетіѕіз:

A) интонация арќылы

B) меѕгеру

C) матасу

D) орын тјртібі арќылы

E) сабаќтаса байланысу арќылы

F) ќабысу

G) септеулік шылаулар арќылы

H) ќосымшалар арќылы

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.112.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

12_Сґз тіркесін оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$007

Сґз тіркесін меѕгеру барысында оќушыда ќалыптасатын машыќ-даєдылар:

A) Сґз маєынасынын сан алуандыєын тїсіну, талдау

B) Сґз тіркесініѕ байланысу тјсілін аныќтау

C) Сґз тіркесініѕ байланысу формасын аныќтау

D) Сґздерді тўлєасына ќарай жјне ќўрамына ќарай айыра білу

E) Сґз таптарыныѕ тїрлену жолдарын меѕгеру

F) Баєыныѕќы мен басыѕќы сґзді ажырата білу

G) Тіл дыбыстарыныѕ артикуляциясын тїсіндіру

H) Ауызша жјне жазбаша сґйлеу тілін дамыту

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.109.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

12_Сґз тіркесін оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$008

Сґз тіркесініѕ ерекше белгілерін кґрсетіѕіз:

A) атауыш сґз бен кґмекші сґз тіркеседі

B) кем дегенде толыќ маєыналы екі сґзден тўрады

C) басыѕќы сыѕар сґз тіркесін жасауєа тірек болады

D) лекссикалыќ байланыс болады

E) морфологиялыќ ерекшеліктері бар

F) сґйлем ішінде танылады, себебі сґздердіѕ байланысы сґйлем ішінде аныќталады

G) синтаксистік шарттылыќ ќатынасы болады

H) сґз тіркесініѕ бір сыѕары маєынасыз болады

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.110.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

12_Сґз тіркесін оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$009

Сґз тіркесініѕ байланысу тјсілдерін кґрсетіѕіз:

A) Жалєаулардыѕ байланысуы

B) Ќосымшалар арќылы байланысу

C) Орын тјртібі арќылы байланысу

D) Негізгі сґз бен кґмекші сґздіѕ байланысуы

E) Шылаулардыѕ байланысуы

F) Интонация арќылы байланысуы

G) Сґз таптарыныѕ байланысуы

H) Мјтін бґліктерініѕ байланысуы

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.118.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

12_Сґз тіркесін оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$010

Сґздердіѕ байланысу формаларыныѕ ішінде алдымен матасуды ґтудіѕ себебі неде?

A) Жалєаулардыѕ ќолданылмауына байланысты

B) Сґз тіркесініѕ ќўрлымына байланысты

C) Сґз тіркесініѕ бірінші мїшесі ілік септігінде тўрєандыќтан

D) Тїбір мен ќосымшаны ажырату ќиын болєандыќтан

E) Сґйлем ќўрауєа негіз болатындыќтан

F) Екі мїшесі де ќосымша арќылы жасалєандыќтан

G) Сўраулы сґйлем ќўрайтындыќтан

H) Мјтін ќўрауєа негіз болатындыќтан

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.118.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

12_Сґз тіркесін оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$011

Сґз тіркесін зерттеген єалымдарды атаѕыз:

A) Ќўнанбаев А.

B) Балаќаев М.

C) Рахымбаева М.

D) Сауранбаев Н.

E) Дулатов М.

F) Маќатаев М.

G) Исаев С.

H) Јуезов М.

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.118.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

12_Сґз тіркесін оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$012

Cґз тіркесіне ќатысты терминдер:

A) сингармонизм

B) басыѕќы сыѕар

C) баєыныѕќы сыѕар

D) конвергенция

E) ассонанс

F) сабаќтаса байланысу

G) диэреза

H) протеза

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.115.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

13_Жай сґйлемді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$001

Бастауыштыѕ јр тїрлі сґз табынан болатынын кґрсетуді ќай тјсілмен ўєындыруєа болады:

A) Теориялыќ материалды бґліктерге бґлу арќылы.

B) Тїрлі сґз таптарын салыстыру арќылы.

C) Проблемалыќ сўраќ ќою арќылы.

D) Дыбыс їндестігін кґрсету арќылы

E) Тїбір мен ќосымшаны ажырату арќылы

F) Синонимдерін кґрсету арќылы

G) Сґздіѕ антонимін табу арќылы

H) Сґз тўлєасын талдау арќылы

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

13_Жай сґйлемді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Мектепте жай сґйлемніѕ ќандай тїрлері оќытылады:

A) толымды

B) тїсіндірмелі

C) жайылма

D) атаулы

E) салалас

F) аралас

G) сабаќтас

H) мезгілдес

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

13_Жай сґйлемді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$003

Жаќты жјне жаќсыз сґйлемдерді оќытуда ќай сґйлем мїшесіне назар аударамыз:

A) Бастауыш

B) Аныќтауыш

C) Баяндауыш

D) Тўрлаулы

E) Толыќтауыш

F) Пысыќтауыш

G) Толымсыз

H) Кїрделі

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

13_Жай сґйлемді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$004

Сґйлемдер коммуникативтік маќсатына ќарай ќалай бґлінеді:

A) хабарлы

B) жалаѕ

C) сўраулы

D) лепті

E) жайылма

F) кїрделенген

G) толымды

H) толымсыз

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

13_Жай сґйлемді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$005

Жай сґйлемніѕ аныќтамасын белгілеѕіз:

A) Бір єана ойды білдіреді

B) кїрделі ойды білдіреді

C) бір єана интонациямен айтылады

D) сґздердіѕ лексика-грамматикалыќ байланысынан тўрады

E) еѕ кем дегенде екі предикаттыќ ќатынас негізінде жасалады

F) жалєаулыќ шылаулар арќылы байланысады

G) кемінде їш сґйлемнен ќўралады

H) салаласа байланысады

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

13_Жай сґйлемді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$006

Жай сґйлемніѕ тїрлерін белгілеѕіз:

A) атаулы сґйлем

B) сабаќтас сґйлем

C) жалаѕ жјне жайылма сґйлем

D) толымды жјне толымсыз сґйлем

E) ќарсылыќты сґйлем

F) салалас сґйлем

G) ыѕєайлас сґйлем

H) аралас сґйлем

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

13_Жай сґйлемді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$007

Жай сґйлемніѕ тїрлеріне байланысты жаттыєу тїрлері:

A) Жай сґйлемніѕ айтылу маќсатына ќарай тїрлерін ажырату

B) Жаѕа сґз жасау

C) Жай сґйлемніѕ ќўрылымдыќ тїрлерін ажырату

D) Сґздерден сґйлем ќўрастыру

E) Сґз тіркесін жасау

F) Сґз тїрлендіруші жўрнаќтарды кґрсету

G) Сґз тудырушы жўрнаќтарды табу

H) Тасымалдау

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

13_Жай сґйлемді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$008

Жай сґйлемді оќытудаєы дјстїрлі емес сабаќ тїрлері:

A) Жаѕа таќырыпты меѕгеру сабаєы

B) Саяхат сабаєы

C) Конференция сабаќ

D) Жаѕа таќырыпты бекіту сабаєы

E) Сынаќ сабаєы

F) Дебат сабаєы

G) Ґткенді ќайталау сабаєы

H) Аукцион сабаќ

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 3

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

14_Сґйлем мїшелерін оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$001

Бастауышты оќытуда ќай сґзтабына ерекше назар аудару керек :

A) Етістік

B) Зат есім

C) Шылау

D) Одаєай

E) Модаль сґздер

F) Есімдік

G) Їстеу

H) Сын есім

{Правильный ответ} = B, F, Н

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

14_Сґйлем мїшелерін оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Баяндауышты оќытуда ќандай грамамтикалыќ категорияларєа ерекше назар аударылады:

A) Одаєайєа

B) Етістіктіѕ есімше формасына

C) Шылауєа

D) Етістіктіѕ кґсемше формасына

E) Сын есім шырайына

F) Мезгіл їстеуіне

G) Зат есімніѕ жіктік жалєауына

H) Септік жалєауына

{Правильный ответ} = B, D, G

{Сложность} = 3

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

14_Сґйлем мїшелерін оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$003

Сґйлемніѕ тўрлаусыз мїшелерін ата:

A) бірыѕєай мїше

B) пысыќтауыш

C) аныќтауыш

D) айќындауыш мїше

E) бастауыш

F) толыќтауыш

G) баяндауыш

H) їйірлі мїше

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

14_Сґйлем мїшелерін оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

А.Байтўрсынўлы ўсынєан терминдерді кґрсетіѕіз:

A) міндетті

B) бастауыш

C) баяндауыш

D) монолог

E) текст

F) эпифора

G) тўрлаулы

H) ќосалќы

{Правильный ответ} = B, D, G

{Сложность} = 3

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

14_Сґйлем мїшелерін оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Мектепте сґйлемніѕ тўрлаулы мїшелерініѕ ќандай ќызметіне назар аударылады:

A) Сґз маєынасын ґзгертеді

B) Сґйлем жасауєа ўйытќы болады

C) Ќосымша мекендік маєынаны їстейді

D) Ойдыѕ иесі кім екенін білдіреді

E) Іс-јрекет мезгілін кґрсетеді

F) Іс-јрекет маќсатын кґрсетеді

G) Іс-ќимылдыѕ ґткенін хабарлайды

H) Іс-јрекет себебін кґрсетеді

{Правильный ответ} = B, D, G

{Сложность} = 3

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

14_Сґйлем мїшелерін оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Мектепте сґйлемніѕ тўрлаусыз мїшелерініѕ ќандай ќызметіне назар аударылады:

A) Сґз маєынасын ґзгертеді

B) Сґйлем жасауєа ўйытќы болады

C) Ќосымша мекендік маєынаны їстейді

D) Ойдыѕ иесі кім екенін білдіреді

E) Іс-јрекет мезгілін кґрсетеді

F) Іс-јрекет маќсатын кґрсетеді

G) Іс-ќимылдыѕ ґткенін хабарлайды

H) Іс-јрекет болмаєанын айтады

{Правильный ответ} = С, Е, Є

{Сложность} = 3

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

14_Сґйлем мїшелерін оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Мектепте пысыќтауыштыѕ ќандай ќызметін оќытылады:

A) Іс-јрекет мезгілін кґрсетеді

B) Сґйлем жасауєа ўйытќы болады

C) Іс-јрекеттегі ой иесініѕ мекенін, баєытын їстейді

D) Ойдыѕ иесі кім екенін білдіреді

E) Сґз маєынасын ґзгертеді

F) Іс-јрекет маќсатын кґрсетеді

G) Іс-ќимылдыѕ ґткенін хабарлайды

H) Іс-јрекет болмаєанын айтады

{Правильный ответ} = А, С, Є

{Сложность} = 3

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

14_Сґйлем мїшелерін оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Мектепте синтаксистік ќатынастыѕ ќандай тїрлерін оќытамыз:

A) їстемелік

B) толыќтауыштыќ

C) сґз тудырушылыќ

D) пысыќтауыштыќ

E) толымсыздыќ

F) жайылма

G) аныќтауыштыќ

H) толымдылыќ

{Правильный ответ} = B, D, G

{Сложность} = 3

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

14_Сґйлем мїшелерін оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Оќушы сґйлем мїшелерініѕ орын тјртібі туралы ќандай заѕдылыќтарды меѕгеруі керек:

A) баяндауыш сґйлем басында кездеседі

B) бастауыш баяндауыштыѕ алдында тўрады

C) толыќтауыш сґйлем соѕында болады

D) толыќтауыш ґзі толыќтыратын сґздіѕ алдында тўрады

E) бастауыш сґйлем соѕында болады

F) аныќтауыш сґйлем соѕында болады

G) пысыќтауыш іс-ќимылды пысыќтап, баяндауышќа ќатысты болады

H) аныќтауыш аныќталушы сґзден кейін келеді

{Правильный ответ} = B, D, G

{Сложность} = 3

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Ќўрмалас сґйлемді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$001

Н.Сауранбаевтіѕ 1954 жылы жарыќ кґрген «Ќўрмалас сґйлемніѕ синтаксисі» атты еѕбегінде ќазаќ тіліндегі ќўрмалас сґйлемдердіѕ негізгі критерийлері ќандай?

A) Бір предикаттыќ ќатынастыѕ болуы

B) Ќўрамындаєы синтаксистік компоненттерде айтылатын ойдыѕ дербестігі

C) Јр компонентте дербес бастауыш пен дербес баяндауыштыѕ болуы

D) Компоненттердіѕ интонациялыќ жігі айќын болуы

E) Бір сґйлемдік маєынаєа ие болмауы

F) Ќўамындаєы јрбір компоненттіѕ интонациялыќ жігі айќын болуы

G) компоненттерініѕ салыстыра байланысуы

H) Компонентте айтылатын ойдыѕ аяќталєандыєы

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Ќўрмалас сґйлемді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Ќўрмалас сґйлемді оќыту барысында оќушыєа сабаќты ќалай тїсіндірген дўрыс?

A) Сґйлемдердіѕ айырмашылыєы арќылы

B) Салалас ќўрмаласта бірінші компоненттен соѕ ойды бґлуге болатынын

C) Сабаќта ќўрмаласты бірінші компоненттен соѕ ойды бґлуге болмайтынын

D) Жай сґйлем ќўрата отырып

E) Кїрделенген сґйлем арќылы

F) Ќўрмалас сґйлем кїрделі ойды бір сґйлеммен білдіретінін

G) Бастауыш формасын игере отырып

H) Тўрлаусыз мїшелеріне ќарап

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.127.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Ќўрмалас сґйлемді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$003

Мектепте синтаксисті оќытуда мынадай міндеттер ќойылады:

A) Ауызекі сґйлеуді дамыту

B) Оќушы тілініѕ синтаксистік ќўрылысын маќсатты тїрде байыту

C) Пунктуация ережелерін оќушылардыѕ ойдаєыдай игеруіне негіз жасау

D) Оќушыныѕ мектептіѕ ішкі тјртібіне баєынуы

E) Єылыми терминдерді пайдалану

F) Оќушылардыѕ ойлау ќабілетін дамыту, ана тіліне деген ќызыєушылыєын ояту

G) Кїнделікті таќырып бойынша толыќ дайын келу

H) Шет тілін толыќ оќыту

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.127.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Ќўрмалас сґйлемді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$004

Сабаќтас ќўрмалас сґйлемніѕ тїрлерін кґрсетіѕіз:

A) Талєаулы салалас

B) Шартты баєыныѕќылы

C) Маќсат баєыныѕќылы

D) Кезектес салалас

E) Тїсіндірмелі

F) Ќарсылыќты

G) Толымды

H) Жайылма

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Ќўрмалас сґйлемді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$005

Ќўрмалас сґйлемді оќыту јдістемесін Х.Арєынов бойынша ќалай жїргізуге болады:

A) Єылыми сґздерді пайдалану арќылы

B) Јѕгімелесу јдісі арќылы

C) Теориялыќ материалды тїсіндіру арќылы

D) Кітаби тїрдегі сґйлемдермен

E) Ауызекі сґздерді тїсіндіру арќылы

F) Жай сґйлемді мысалєа ала отырып

G) Жаѕа фактілерді ќосу арќылы

H) Жарыс сабаєын ґту арќылы

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Ќўрмалас сґйлемді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$006

Жай сґйлемнен ќўрмалас сґйлемніѕ ґзгешелігі неде?

A) Бір ќарапайым ойды білдіруі

B) Екі немесе їш сґйлемнен ќўралуы

C) Салаласа байланысуы арќылы

D) Бірнеше мјтіннен тўруы

E) Кґпмаєыналы болуы

F) Сабаќтаса байланысуы арќылы

G) Хабарлы интонациямен айтылуы

H) Сўраулы интонациямен айтылуы

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Ќўрмалас сґйлемді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$007

Мектепте оќылатын ќўрмалас сґйлемніѕ тїрлерін ата:

A) лепті

B) салалас

C) сабаќтас

D) жалаѕ

E) бўйрыќты

F) аралас

G) толымды

H) жайылма

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.127.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Ќўрмалас сґйлемді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$008

8-сыныпта оќылатын салалас ќўрмаластыѕ тїрлері:

A) Шартты баєыныѕќылы

B) Себеп-салдар

C) Тїсіндірмелі

D) Мезгіл баєыныѕќылы

E) Мекен

F) Ыѕєайлас

G) Жалєамалы

H) Жарыспалы

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Ќўрмалас сґйлемді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$009

8-сыныпта оќылатын ќарсылыќты баєыныѕќыныѕ баяндауыштары ќандай жолмен жасалады:

A) келер шаќтыѕ болымсыз тїрінен

B) шартты райлы етістік

C) шартты райдыѕ болымсыз тїрінен

D) есімше арќылы

E) етістіктіѕ жўрнаќтары

F) кґмектес септіктіѕ жалєануы арќылы

G) барыс септігініѕ жалєауыныѕ ќосылу арќылы

H) тјуілдік жалєауыныѕ ќосылу арќылы

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Ќўрмалас сґйлемді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$010

Аралас ќўрмаластыѕ ґзіне тјн жасалу жолдарын ќандай јдіспен меѕгерту тиімді:

A) схема

B) морфологиялыќ тјсілдерін салыстыру

C) кесте

D) кодоскоп

E) ребус

F) сґзжўмбаќ

G) тест

H) диафильм

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Ќўрмалас сґйлемді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$011

Аралас ќўрмаласты оќытќанда оќушыларыныѕ ќызыєушылыєын арттырудыѕ ќандай јдістерін ќолдану тиімді:

A) Сабаќтыѕ ќызыќты болуы.

B) Тілдік білім-машыќтардыѕ ќажеттігіне кґз жеткізу.

C) Тілдік білімге, машыќтарєа деген ішкі ќажеттілікті дамыту.

D) Ќарсы мјндегі сґйлемдерді ќўрату.

E) Оќушылардыѕ синтаксис туралы тїсінігін ќалыптастыру.

F) Ґз ойын кґркем жеткізуді талап ету.

G) Екі топтаєы сґздердіѕ ішінен тіркесті сґздер ќўрау.

H) Тарихпен байланыстыру.

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Ќўрмалас сґйлемді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$012

Оќушы аралас ќўрмаласќа тјн ќандай белгілерді саралауы керек:

A) Сґйлемніѕ бір єана лексикалыќ маєынаны білдіретінін.

B) Компоненттердіѕ салаласа јрі сабаќтаса байланысатынын.

C) Компоненттерініѕ кїрделі ойды білдіретінін.

D) Терминніѕ ќай салаєа ќатысты екенін.

E) Мјндес сґздерден єана ќўралатынын.

F) Ойды кґркем жеткізу маќсатында айтылатынын.

G) Каламбур ќўрастыратынын.

H) Ќарсы мјндегі сґздерден ќўралатынын.

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Ќўрмалас сґйлемді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$013

Кґп компонентті ќўрмаластыѕ ќандай тїрлері оќытылады:

A) Мезгіл баєыныѕќылы сабаќтас

B) Кґп компонентті салалас ќўрмалас.

C) Кґп баєыныѕќылы сабаќтас ќўрмалас.

D) Шартты баєыныѕќылы сабаќтас

E) Ќарсылыќты салалас

F) Аралас ќўрмалас.

G) Жапсарлас ќўрмалас

H) Хабарлас ќўрмалас

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 3

{Учебник} = Арєынов Х. Ќазаќ тілі синтаксисі мен пунктуациясыныѕ методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

16_Мјтінді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$001

Мјтін туралы ўєым ќалыптастыру јдістемесі:

A) Мјтінніѕ белгілі бір мазмўндыќ бірлігі болады

B) Мјтінніѕ таќырыбы мен идеясы болады

C) Мјтінде ой тўжырымдалады

D) Мјтінді бастауыш сыныпта толыќ оќып бітеді

E) Мјтінніѕ стильге ќатысы болмайды

F) Мјтінніѕ грамматикамен байланысы жоќ

G) Мјтін јдебиеттану єылымында ќарастырылады

H) Мјтін философиялыќ јдебиеттен ќўралады

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

16_Мјтінді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Ќазаќ тілі сабаєында оќылатын мјтін типтері:

A) Баяндау

B) Суреттеу

C) Пайымдау немесе ойталќы

D) Мазмўндау

E) Бейнелеу

F) Хабарлама айту

G) Сўраќ ќою

H) Бўйрыќ беру

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

16_Мјтінді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$003

6-сыныпта мјтінніѕ ќандай белгілеріне баса назар аудару керек:

A) Таќырыбына

B) Ауызекі сґйлеуге ќатысты мјтіндерде тілдіѕ ќандай заѕдылыќтары басым?

C) Сґз байлыєыныѕ мјтінмен байланысы ќандай?

D) Ќорытындысына

E) Мјтінде ќандай физикалыќ ќўбылыс сґз болады?

F) Ауызша мјтінніѕ ерекшелігін ќандай жанрдаєы мјтіннен аныќ байќауєа болады?

G) Мјтін ќашан жазылды?

H) Мјтінді кім оќыды?

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Дјулетбекова Ж.Ќазаќ тілі. Оќыту јдістемесі. Жалпы білім беретін мектептіѕ 6-сынып мўєалімдеріне арналєан. 2-басылымы. – Алматы: Атамўра, 2006. Б.35.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

16_Мјтінді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$004

Мјтінді оќыту кезінде кездесеті ќазаќ тілі сабаєыныѕ ќўрылымдыќ элементін кґрсетіѕіз:

A) Жаѕа таќырыпты тїсіндіру

B) Жаѕа таќырыпты бекіту

C) Їй тапсырмасына жаттыєу жўмысын беру

D) Кезекшіні таќтаєа шыєару

E) Сынып тазалыєына назар аудару

F) Оќушыларды тїгелдеу

G) Оќушы тјртібін ќадаєалау.

H) Сабаќ таќырыбын таќтаєа жазу

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

16_Мјтінді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$005

Мјтінді оќытудаєы дјстїрлі емес сабаќ тїрлері:

A) Жаѕа таќырыпты меѕгеру сабаєы

B) Саяхат сабаєы

C) Конференция сабаќ

D) Жаѕа таќырыпты бекіту сабаєы

E) Сынаќ сабаєы

F) Дебат сабаєы

G) Ґткенді ќайталау сабаєы

H) Сот, билер сабаєы

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

16_Мјтінді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$006

Мјтінніѕ негізгі белгілерін аныќтаудаєы логикалыќ операциялар:

A) Мјтін жаѕалыќты єана ќамтиды

B) Мјтін не туралы?

C) Кіріспе, негізгі жјне ќорытынды бґлімді ќалай ажыратуєа болады?

D) Мјтінніѕ тўтастыќ сипаты жоќ

E) Мјтін ґзге тілден аударылєан ба?

F) Мјтінніѕ ќандай типтері кездеседі?

G) Мјтінді кім оќыды?

H) Мјтін тілі тїсінікті жазылєан ба?

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

16_Мјтінді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$007

Мјтінді оќытуда тіл білімініѕ ќай салаларымен байланыс жасалады:

A)

B) Фонетикамен

C) Сґзжасаммен

D) Морфологиямен

E) Антропонимикамен

F) Структуралистермен

G) Педагогикамен

H) Психологиямен

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

16_Мјтінді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$008

Мјтінге тјн белгілерді кґрсетіѕіз:

A) Тек ќана хабарлы сґйлем болып келеді

B) Ќўрамындаєы сґйлемдердіѕ баяндауыштары бірдей жаќ, шаќ тўлєасында болады

C) Сґйлемдер арасында шылау, есімдіктердіѕ ќайталануы кездесіп отырады

D) Тїбір мен ќосымша жігі аныќ байќалады

E) Сґзжасамдыќ тјсілдер ќолданылады

F) Ќорытынды бґлімі сонымен, сондыќтан деген сияќты сґздермен басталады

G) Сґз тіркестері сґйлем жасауєа ўйытќы болмайды

H) Сўраулы сґйлемдер кездеседі

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

16_Мјтінді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$009

Мјтінмен ќандай жўмыс тїрлері жїргізіледі:

A) Сўраќ ќоймау

B) Таќырыбын ќою

C) Сґйлемдер жігін ажыратып кґшіру

D) Сґздердіѕ септеу

E) Сґздерді тјуелдеу

F) Мјтін типтеріне талдау жасау

G) Сґз тіркестерін табу

H) Сґз тіркесініѕ байланысу формаларын аныќтау

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

16_Мјтінді оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$010

Ойталќы мјтін типі ќандай формада болады:

A) Адам портретін суреттеу

B) Ќорытынды жасау

C) Оќырманєа сўраќ ќою

D) Адам мінезін суреттеу

E) Болєан оќиєаны сипаттау

F) Белгілі бір мјселеніѕ шешімін шыєару

G) Оќиєа тізбегімен таныстыру

H) Оќиєа тізбегін санамалау

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

17_Орфографияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$001

Орфографияны оќытудыѕ єылыми-практикалыќ маѕызы неде:

A) Емле ережелерімен таныстыру

B) Емле ережелерін ќолдану даєдысын ќалыптастыру

C) Сауатты жазу даєдысын ќалыптастыру

D) Сґздіѕ тїбір, ќосымшасын ажырата білу

E) Дыбыстардыѕ жасалуын білу

F) Сґйлем ќўрастыра білу

G) Мазмўндама жазып їйрену

H) Шыєарма жазу

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 1

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.129.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

17_Орфографияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Орфографияны оќытудыѕ міндеттері:

A) Орфограммаларды меѕгерту

B) Емлесі ќиын сґздерді есте саќтау

C) Сауатты жазу даєдысын ќалыптастыру

D) Жаттыєулар орындату

E) Диктант жазєызу

F) Баќылау жўмысын жазєызу

G) Мазмўндама жазєызу

H) Шыєармиа жазєызу

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.129.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

17_Орфографияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$003

Орфографияны оќытудыѕ ўстанымдары:

A) морфологиялыќ

B) фонетикалыќ

C) дјстїрлі

D) тарихи сабаќтастыќ

E) синхрониялыќ

F) структуралыќ

G) сґзќосымдыќ

H) сґзжасамдыќ

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.129.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

17_Орфографияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$004

Орфографияны тиімді меѕгеруге ќажетті фонетикалыќ даєдылар:

A) дыбыстарды ажырата білу

B) сґзді буынєа дўрыс бґлу

C) сґзді ќатесіз тасымалдау

D) сґйлем мїшелерін талдай білу

E) сґз таптарын білу

F) јѕгіме жаза білу

G) сґз синонимін кґрсете білу

H) сґз антонимін кґрсете білу

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.129.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

17_Орфографияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$005

Орфографияны оќытуда жїргізілетін жўмыс тїрлері:

A) Орфографиялыќ ќателерді тїзету

B) Ана тілінен ґз бетінше жўмыс жїргізуі їшін ќосымша тапсырмалар

C) Орфографиялыќ сґздікпен жўмыс

D) Оќытудыѕ техникалыќ ќўралдарын ќолдану

E) Дыбыстардыѕ жасалуын аныќтау

F) Морфемалар жігін ажырату

G) Сґзжасамдыќ тјсілдерді ќолдану

H) Буын їндестігіне баєынбайтын ќосымшаларды табу

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.129.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

17_Орфографияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$006

Орфографияны оќытуда компьютер ќандай ќызмет атќарады:

A) Оќушымен кері байланыс орнатады

B) Оќушы білімін баєалау ќўралы

C) Кґрнекілік ќызмет атќарады

D) Жазу ќўралы

E) Сызу ќўралы

F) Ґлшеу ќўралы

G) Есептеу ќўралы

H) Сурет салады

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

17_Орфографияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$007

Компьютерді ќазаќ тілі сабаєында пайдаланєанда кґрнекілікті арттыру їшін ќай баєдарламалар ќолданылады?

A) MS Office Power Point

B) ActiveStudio

C) Macromedia Flash

D) Excel

E) MathLab

F) Ansys

G) MathCad

H) Arcon

{Правильный ответ} = A, B, C

{Сложность} = 3

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

17_Орфографияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$008

–да тўлєасыныѕ жалєау не шылау екендігі ќалай арќылы ажыратылып оќытылады:

A) емле ережесі арќылы

B) Сўраќ ќою арќылы

C) Маєыналарын салыстыру арќылы

D) тасымал арќылы

E) буын арќылы

F) Жўрнаќ арќылы

G) Сґз тіркесі арќылы

H) Тўраќты тіркес арќылы

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.129.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

17_Орфографияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$009

Ќазаќ тілінде ќандай етістіктерге кґсемшеніѕ -й жўрнаєы ќосылса, онда екі јріппен -ий тїрінде жазылады:

A) Байы

B) Ўйы

C) Ќайы

D) Жу

E) Келу

F) Ойын

G) Ќорыќ

H) Тасы

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = М.Дїйсебаева. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы, 1986. Б.71.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

17_Орфографияны оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$010

Орфографияны оќытуда ќандай таќырптар ќамтылады:

A) Кейбір дауысты жјне дауыссыз јріптердіѕ жазылуы

B) Ќосымшаныѕ жазылуы

C) Бірге жјне бґлек жазылатын сґздер

D) Нїкте ќойылатын орындар

E) Їтір ќойылатын орындар

F) Бірыѕєай сґйлем мїшелерініѕ тыныс белгісі

G) Сґздіѕ жазылуы

H) Жўрнаќтыѕ жазылуы

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.129.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

18_Пунктуацияны меѕгерту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$001

Мектепте пунктуация бойынша жўмыс жїргізудіѕ міндеттері:

A) Нїкте ќойылатын орындарды айту

B) Тыныс белгілерініѕ ќойылатын орнымен таныстыру

C) Тыныс белгілерін ќоюда сїйенетін принциптерді меѕгерту

D) Їтірдіѕ ќойылу себебін тїсіндіру

E) Интонациямен єана сґйлеуге машыќтандыру

F) Тыныс белгісін дўрыс ќою даєдысын ќалыптастыру

G) Сауатты жазу машыєын ќалыптастыру

H) Сауатты оќу мјдениетін дамыту

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

18_Пунктуацияны меѕгерту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Пунктуацияны оќыту ўстанымдары:

A) Ґтілген материалды еске тїсіру

B) Сґздіѕ синтаксистік ќызметіне мјн беруді талап ететін грамматикалыќ ўстаным

C) Мјнерлеп оќу мен пунктуация байланысы

D) Жаѕа материалды бекіту

E) Сґзжасамныѕ морфологиялыќ тјсілдерін білу

F) Тыныс белгілерініѕ интонацияєа ќарап ќойылатыны

G) Сґздік ќўрамныѕ сґз ќорына негізделетінін білу

H) Жаттыєуларды орындау

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 32

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

18_Пунктуацияны меѕгерту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$003

Пунктуациялыќ даєды тїрлерін кґрсетіѕіз:

A) Сґздерді ќўрамына ќарай айыра білу

B) Сґздіѕ грамматикалыќ ќызметімен тыныс белгісін байланыстыру

C) Тыныс белгілерін интонацияєа ќарап ќою

D) Ґтілген материалды еске тїсіру

E) Сґздерді тўлєасына ќарай айыра білу

F) Тыныс белгілеріне ќарап мјнерлеп оќи білу

G) Тўраќты сґз тіркестерді ажырату

H) Ќарсы мјндегі сґздерді табу

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

18_Пунктуацияны меѕгерту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$004

Оќушы бастауыш сыныпта ќазаќ тілін оќу барысында ќандай тыныс белгілерді їйренеді?

A) нїктелі їтір

B) нїкте

C) сўрау белгісі

D) їтір

E) тырнаќша

F) сызыќша

G) коп нїкте

H) дефис

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

18_Пунктуацияны меѕгерту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$005

Пунктуациялыќ ережелер ќай таќырыппен байланысты оќытылады:

A) Сґз тіркесін ґткенде

B) Синтаксисте бірыѕєай сґйлем мїшелері, ќўрмалас сґйлемді ґткенде

C) Морфолоияда ќысќарєан сґздер, ќос сґздерді ґткенде

D) Буын їндестігін ґткенде

E) Жуан дауыстыларды ґткенде

F) Шылау емлесін оќыєанда

G) Сґз тўлєасын ґткенде

H) Диалектизмдерді оќыєанда

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

18_Пунктуацияны меѕгерту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$006

Пунктуациялыќ ќате тїрлері:

A) Каламбур ќўрастыру

B) Тыныс белгісін дўрыс ќоймау

C) Тыныс белгісін ќабаттастырып ќою ережесін саќтамау

D) Диалектизмдерді ќолдану

E) Сґз маєынасын ќате ќолдану

F) Интонациямен оќи білмеу

G) Синонимді ажырата алмау

H) Сґз тіркесіне талдау жасай алмау

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

18_Пунктуацияны меѕгерту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$007

Пунктуациялыќ жаттыєу тїрлері:

A) Сґз ќўрамына талдау

B) Ќалып кеткен тыныс белгісін ќою

C) Тыныс белгісіне ќарап сґйлем ќўрастыру

D) Сґйлем ќўрастыру

E) Сґйлем мїшелеріне талдау

F) Сґздерді дўрыс тасымалдау

G) Сатылай морфологиялыќ талдау жасау

H) Ауыспалы маєынаны талдау

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

18_Пунктуацияны меѕгерту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$008

Пунктуацияны оќытуда ќолданылатын кґрнекілік тїрлері:

A) Ребустар

B) Схемалар

C) Презентация

D) Сґзжўмбаќтар

E) Сканворд

F) Плакаттар

G) Аудиофайлдар

H) Диафильм

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

18_Пунктуацияны меѕгерту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$009

Бґгде сґзді оќытуда тіл білімініѕ ќай саласы ерекше назарда болмаќ:

A) Лексика

B) Пунктуация

C) Синтаксис

D) Фонетика

E) Этимология

F) Морфология

G) Этиология

H) Терминдер

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

18_Пунктуацияны меѕгерту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$010

Оќшау сґз тїрлерін кґрсетіѕіз:

A) Эпитафия

B) Ќаратпа сґз

C) Ќыстырма сґз

D) Эпитет

E) Эпифора

F) Одаєай сґз

G) Метафора

H) Символ

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

19_Тіл дамыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$001

Тіл дамыту жўмыстарыныѕ негізгі ўстанымдары:

A) Бейімдеп оќытпау

B) Ауызекі сґйлеу мен жазба тілініѕ бір-бірімен сґйлеу байланыстыєы

C) Грамматика, орфография, пунктуация жјне јдебиеттіѕ байланыстыєы

D) Сґйлеу мен ойлаудыѕ бірлігі

E) Кґрнекілік

F) Стилистикамен тыєыз байланысты болуы

G) Саралап оќыту

H) Компьютерді ќолдану

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Кјтенбаева Б.Ш. Тіл ўстарту бойынша методикалыќ нўсќаулар. – Алматы: Pауан, 1991. 102 б.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

19_Тіл дамыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Синтаксисті оќытќанда ќолданылатын тіл дамыту жўмысыныѕ тїрін кґрсетіѕіз:

A) Сґз тіркесін ќўрастыру

B) Мјтін ќўрастыру.

C) Сґйлем ќўрастыру.

D) Сґз маєынасын талдау.

E) Морфологиялыќ талдау.

F) Сґз тўлєаларын ќўрастыру.

G) Тіл дыбысын ќўрастыру.

H) Сґз тўлєасын талдау.

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 3

{Учебник} = Кјтенбаева Б.Ш. Тіл ўстарту бойынша методикалыќ нўсќаулар. – Алматы: Pауан, 1991. 102 б.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

19_Тіл дамыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$003

Тіл дамыту сабаќтарында компьютер кґмегімен сґзжўмбаќ, ребус т.б. пайдалану:

A) Шешендік ґнерді арттырады

B) Оќушы мотивациясын арттырады

C) Грамматикалыќ ережені жылдам меѕгеруге септігін тигізеді

D) Дербес жўмыс істеуге мїмкіндік бермейді

E) Машыќтардыѕ ќалыптасуын шектейді

F) Логикалыќ ойлау ќабілетін дамытады

G) Оќушы зейінін арттырмайды

H) Ќызыєушылыќты оятпайды

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Кјтенбаева Б.Ш. Тіл ўстарту бойынша методикалыќ нўсќаулар. – Алматы: Pауан, 1991. 102 б.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

19_Тіл дамыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$004

Диктант тїрлерін кґрсетіѕіз:

A) кґркемдік

B) терме

C) баќылау

D) їздік

E) јдеби

F) сґздік

G) тілдік

H) математикалыќ

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.133.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

19_Тіл дамыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$005

И.Ўйыќбаев диктанттыѕ ќандай тїрлерін ўсынды:

A) ерікті

B) тїсіндірмелі

C) Терме

D) ескерту

E) кґрме

F) шыєармашылыќ

G) їздік

H) іскерлік

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.133.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

19_Тіл дамыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$006

Оќушылардыѕ тілін дамытуєа негізделген шыєармашылыќ тапсырмалардыѕ маѕызы неде:

A) Сґйлем мїшелері мен сґз тіркесін меѕгеруде

B) Оќушыныѕ білім деѕгейін оќушылыќ деѕгейден шыєармашылыќ деѕгейге дейін кґтеруге жол ашады

C) Шыєармашылыќ тапсырма жїйесін оќушыныѕ ґзі ќалауына ерік беріледі

D) Сґздерді тўлєасына ќарай айыра білуде

E) Сґздерді ќўрамына ќарай айыра білуде

F) Бўл тапсырмалар оќушыны ізденімпаздыќќа даєдыландырады

G) Оќушыныѕ фонетикалыќ даєдысын ќалыптастыруда

H) Ґтілген материалды еске тїсірмеу

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.135.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

19_Тіл дамыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$007

Е.Кґшербаев ўсынєан диктант тїрлері:

A) іскерлік

B) ерікті диктант

C) ґздік

D) аударма

E) ілеспе

F) шыєармашылыќ

G) тїсіндірмелі

H) еркін

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

19_Тіл дамыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$008

Ґз ойын ауызша, јрі жазбаша наќты, жїйелі жеткізе алмауы:

A) Ґз ойын ќорыта алмауынан

B) Јдеби тіл нормасын білмегендіктен

C) Кґркем јдебиетті оќымаєандыќтан

D) Сленгті ќолданбаєандыќтан

E) Жаргонды ќолданбаєандыќтан

F) Тіл дамыту тапсырмаларын орындамаєандыќтан

G) Тіл їйренуге бейімсіздігінен

H) Сґз байлыєыныѕ молдыєынан

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Кјтенбаева Б.Ш. Тіл ўстарту бойынша методикалыќ нўсќаулар. – Алматы: Pауан, 1991. 102 б.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

19_Тіл дамыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$009

Ќазаќ тілі сабаєында сґздік ќорды жетілдіру жолдары:

A) Диктант жазу

B) Ґздік жўмысты ўйымдастыру

C) Тіл дамыту жўмыстарын жїргізу

D) Ґмірбаян жазу

E) Пікір айту

F) Сґздіктермен жўмыс істеу

G) Јн айту

H) Сурет салу

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.133.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

19_Тіл дамыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$010

Ауызша тіл дамыту жўмысыныѕ тїрлері:

A) Диктант жаздыру

B) Сабќта оќушыныѕ жауабы мўєалімніѕ ќатысынсыз ґз тарапынан айтылуы тиіс

C) Жаттыєу, тапсырма жўмыстарыныѕ маќсатын, шартын дўрыс тїсініп, материалды ауызша талдап, айтып беруге даєдыландырылады

D) Жаттыєуды кґшірту

E) Кесте сызєызу

F) Оќыєанын, естігенін, кґргенін мазмўндап, суреттеп, баяндап айта білуге баулу

G) Ережені кґшірту

H) Јн айту

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.133.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

19_Тіл дамыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$011

Тіл дамытудыѕ маќсаты ќандай:

A) Сґйлем мїшелері мен сґз тіркесін меѕгеру

B) Оќушыныѕ дїниетанымын, кґзќарасын ќалыптастыру

C) Сґздіѕ маєынасын дўрыс тїсініп, орынды ќолдана білуге тјрбиелеу

D) Оќушыныѕ морфологиялыќ даєдысын ќалыптастыру

E) Оќушыныѕ фонетикалыќ даєдысын ќалыптастыру

F) Сґйлеу, жазу даєдыларын жетілдіру жўмыстары

G) Стильдерді меѕгерту

H) Ќўрмаласты оќыту

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.133.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

19_Тіл дамыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$012

Тіл дамыту жўмысыныѕ тїрлерін кґрсетіѕіз:

A) Жаттыєуды кґшіру

B) Сґздердіѕ дыбысталу, жазылу заѕдылыќтарына байланысты жўмыстар

C) Сґздерге, маќал-мјтел, фразеологиялыќ тіркестерге байланысты жўмыстар

D) Ережені жаттау

E) Тест тапсыру

F) Сґз таптарына байланысты жўмыстар

G) Тјрбие саєаты

H) Сыныптан тыс ўйымдастырылєан байќауларєа ќатысу

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Ќазаќ тілін оќыту јдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.133.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

20_Тіл мјдениеті жјне оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$001

Тіл мјдениеті сабаєында оќушыныѕ сґздік ќорын толыќтыру жолдары:

A) Тіл дамыту жўмыстарын орындау

B) Кґркем јдебиетті оќыту

C) Сґздікпен жўмыс

D) Неологизмді ќолдану

E) Тўраќты тіркестерді ќолдану

F) Ќысќарєан сґздерді ќолдану

G) Кїрделі сґздерді ќолдану

H) Пікірді ортаєа салуда шектеу ќою

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Н.Оразаќынова, К.Јбдірейімова. Ќазаќ тілі. Јдістемелік нўсќау. Жалпы білім беретін мектептіѕ жаратылыстану-математикалыќ баєытындаєы 10-сынып мўєалімдеріне арналєан ќўрал. – Алматы: Мектеп, 2006. 152 б.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

20_Тіл мјдениеті жјне оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$002

Тіл мјдениетінен оќушылардыѕ ґздік жўмысын ўйымдастыруда ќандай тјсілдерді ќолданєан тиімді:

A) Оќу материалдарымен жинаќты жўмыс жасау.

B) Сабаќќа ќажетті ќосымша аќпараттарды кґбірек ќамту.

C) Берілген теориялыќ материалды кїнделікті ґмірде ќолдана білуге баулу.

D) Тілдік білім-машыќтардыѕ ќажеттігіне кґз жеткізу

E) Сґздіѕ ауыспалы маєынасына талдау жасамау

F) Оќушылардыѕ синтаксис туралы тїсінігін ќалыптастыру

G) Стильдік реѕкі бар синоним сґздерді пайдалануєа їйрету

H) Сґздерді тўлєасына ќарай айыра білу

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Исаева Ж. Ќазаќ тілі. Јдістемелік нўсќау. Жалпы білім беретін мектептіѕ ќоєамдыќ-гуманитарлыќ баєытындаєы 10-сынып мўєалімдеріне арналєан ќўрал. – Алматы: Мектеп, 2006. 70 б.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

20_Тіл мјдениеті жјне оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$003

Тілдіѕ дўрыс сґйлеу нормасы дегеніміз не?

A) Диалекті сґздердіѕ болуы

B) Сґзде јдеби нормалардыѕ саќталуы

C) Сґз ќўрлысыныѕ дўрыс, јрі наќты берілуі

D) Сґзге екпінніѕ тїсіріліп айтылуы

E) Сґз байлыєыныѕ аздыєы

F) Јдеби нормаєа жатпайтын жат сґздердіѕ болмауы

G) Керексіз сґздердіѕ кґп шоєырлануы

H) Ќыстырма сґздерді дўрыс пайдалануы

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Исаева Ж. Ќазаќ тілі. Јдістемелік нўсќау. Жалпы білім беретін мектептіѕ ќоєамдыќ-гуманитарлыќ баєытындаєы 10-сынып мўєалімдеріне арналєан ќўрал. – Алматы: Мектеп, 2006. 70 б.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

20_Тіл мјдениеті жјне оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$004

Тіл мјдениетінде оќушылардыѕ ассоциативті ойлану ќабілеттерін арттыру не арќылы жїргізіледі:

A) кестелер арќылы

B) диаграммалар арќылы

C) кґрнекіліктер арќылы

D) жўмбаќтар арќылы

E) пікірін білдіру арќылы

F) кґѕіл-кїй арќылы

G) магнитофон жазбалары арќылы

H) кинофильмдер арќылы

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Исаева Ж. Ќазаќ тілі. Јдістемелік нўсќау. Жалпы білім беретін мектептіѕ ќоєамдыќ-гуманитарлыќ баєытындаєы 10-сынып мўєалімдеріне арналєан ќўрал. – Алматы: Мектеп, 2006. 70 б.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

20_Тіл мјдениеті жјне оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$005

Мўєалімніѕ іс-тјжірибесінде байќалєан еѕ ќиын мјселені кґрсетіѕіз:

A) Оќушылардыѕ сабаќтан тыс жўмысќа ќатыспауы

B) Оќытуды бїкіл бір ізге салып оќыту

C) Жаттыєулардыѕ дўрыс орындалмауы

D) Сабаќтыѕ ќўрылысын ќазіргі ґмір талабына сай ќўра білу

E) Сґздері маєынасына дўрыс талдай білу

F) Аз уаќыттыѕ ішінде оќушыєа єылыми маєлўмат беру

G) Кітапты толыќ оќып меѕгеру

H) Мўєалімдердіѕ оќушыларєа кґзќарасы

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ќосымова, С.Исаев. Ќазаќ тілі. Јдістемелік нўсќау. Жалпы білім беретін мектептіѕ 9-сынып мўєалімдеріне арналєан ќўрал. – Алматы: Мектеп, 2006. Б.28.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

20_Тіл мјдениеті жјне оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$006

Тіл мјдениеті сабаєында модульдік оќыту технологиясын ќолданудыѕ артыќшылыєы:

A) Оќушыныѕ танымдыќ ќабілетін жетілдіру

B) Тілдік материалды таќырыптыќ топтарєа бґліп ўсыну

C) Оќушы ќызыєушылыєын ояту

D) Тўжырым жасау

E) Музыкалыќ ќабілетін дамыту

F) Мјліметті бірсарынды баяндау

G) Кґлемді лекциялыќ материал ўсыну

H) Сабаќты тек ќана дјстїрлі тїрде ґткізу

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Исаева Ж. Ќазаќ тілі. Јдістемелік нўсќау. Жалпы білім беретін мектептіѕ ќоєамдыќ-гуманитарлыќ баєытындаєы 10-сынып мўєалімдеріне арналєан ќўрал. – Алматы: Мектеп, 2006. 70 б.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

20_Тіл мјдениеті жјне оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$007

Тіл мјдениеті сабаєында танымдыќ процесті дамыту жолдарын кґрсетіѕіз:

A) Зейінді арттыру їшін интерактив јдістерді ќолдану

B) Асоциативті ойлауды дамыту

C) Кґрнекілік арќылы елестету, ќиялды дамыту

D) Мјлімет, аќпарат берумен шектелу

E) Пікір алмасуєа тыйым салу

F) Жаѕалыќ жинаќтаумен шектелу

G) Пікірді ортаєа салуда шектеу ќою

H) Жалпы грамматиканы оќыту

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Н.Оразаќынова, К.Јбдірейімова. Ќазаќ тілі. Јдістемелік нўсќау. Жалпы білім беретін мектептіѕ жаратылыстану-математикалыќ баєытындаєы 10-сынып мўєалімдеріне арналєан ќўрал. – Алматы: Мектеп, 2006. 152 б.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

$$$008

Оќушыларды јдеби сґйлеуге даєдыландыруда тілдіѕ ќандай кґркемдік ќўралдарын меѕгертудіѕ пайдасы зор?

A) Абстракция.

B) Метафора.

C) Метонимия.

D) Салыстыру.

E) Жаттау.

F) Теѕеу.

G) Талдау.

H) Ќўрастыру.

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Н.Оразаќынова, К.Јбдірейімова. Ќазаќ тілі. Јдістемелік нўсќау. Жалпы білім беретін мектептіѕ жаратылыстану-математикалыќ баєытындаєы 10-сынып мўєалімдеріне арналєан ќўрал. – Алматы: Мектеп, 2006. 152 б.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

20_Тіл мјдениеті жјне оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$009

Тіл мјдениетініѕ ќосалќы ќўралдарын атаѕыз:

A) Этнолингвистикалыќ атауларды оќыту

B) Дауыс мјнерін оќыту.

C) Тыѕдау јдебін оќыту.

D) Салыстырмалы грамматиканы оќыту

E) Тілдер топологиясын оќыту

F) Жалпы грамматиканы оќыту

G) Жалпы тіл білімін оќыту

H) Тїркі тілдерін оќыту

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Н.Оразаќынова, К.Јбдірейімова. Ќазаќ тілі. Јдістемелік нўсќау. Жалпы білім беретін мектептіѕ жаратылыстану-математикалыќ баєытындаєы 10-сынып мўєалімдеріне арналєан ќўрал. – Алматы: Мектеп, 2006. 152 б.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

20_Тіл мјдениеті жјне оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$010

Мектепте стилистиканы оќытудыѕ мазмўны нені ќамтиды:

A) Стиль тїрлерін

B) Стильдер туралы тїсінікті

C) Стильдік ўєымдарды меѕгеру јдістемесін

D) Жеке жазушыныѕ стилі мен шыєармашылыєын

E) Јдебиет тарихын

F) Хандыќ дјуір јдебиетін

G) Ежелгі дјуір јдебиетін

H) Окказионал ќолданыстарды

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Н.Оразаќынова, К.Јбдірейімова. Ќазаќ тілі. Јдістемелік нўсќау. Жалпы білім беретін мектептіѕ жаратылыстану-математикалыќ баєытындаєы 10-сынып мўєалімдеріне арналєан ќўрал. – Алматы: Мектеп, 2006. 152 б.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

20_Тіл мјдениеті жјне оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$011

Стильдік ќате тїрлері:

A) Сґз орынды ќолданбау жјне маєынасын наќты тїсінбеу

B) Штамп сґздерді ќолдану

C) Стиль тїрін ажырата алмау

D) Емлелік ќате

E) Пунктуациялыќ ќате

F) Фонетикалыќ ќате

G) Грамматикалыќ ќате

H) Морфологиялыќ ќате

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Н.Оразаќынова, К.Јбдірейімова. Ќазаќ тілі. Јдістемелік нўсќау. Жалпы білім беретін мектептіѕ жаратылыстану-математикалыќ баєытындаєы 10-сынып мўєалімдеріне арналєан ќўрал. – Алматы: Мектеп, 2006. 152 б.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

20_Тіл мјдениеті жјне оќыту јдістемесі_ЌТОЈ_ќаз

$$$012

10-сыныпта тіл мјдениетінен ќандай таќырыптар ґтіледі:

A) Терминдер жјне сґз мјдениеті

B) Ресми ќарым-ќатынас жјне жазба тіл мјдениеті

C) Іс ќаєаздары тїрлері

D) Сґз ќўрамы

E) Сґз тўлєасы

F) Сґз маєынасы

G) Сґз тіркесі

H) Ауыспалы маєына

{Правильный ответ} = А, B, C

{Сложность} = 2

{Учебник} = Н.Оразаќынова, К.Јбдірейімова. Ќазаќ тілі. Јдістемелік нўсќау. Жалпы білім беретін мектептіѕ жаратылыстану-математикалыќ баєытындаєы 10-сынып мўєалімдеріне арналєан ќўрал. – Алматы: Мектеп, 2006. 152 б.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6