- •Министерство образования и науки республикиказахстан
- •Введение
- •Цель и задачи практики
- •Требования к уровню освоения содержания практики
- •Место научно-педагогической практики в учебном плане
- •Обязанности руководителя
- •Обязанности магистрантов-практикантов
- •Объём дисциплины и виды учебной работы
- •6. Последовательность прохождения педагогической практики
- •7. Программа педагогической практики
- •Содержание педагогической практики
- •Этапы и содержание педагогической практики
- •Подведение итогов педагогической практики
- •Критерии оценки результатов практики
- •Требования к отчету по практике
- •11. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •1.Календарный график
- •3. Заключение магистранта по итогам практики и его предложения
- •4. Характеристика работы магистранта
- •5. Оценка и аттестация кафедрой магистранта о прохождении педагогической практики
- •План-конспект занятия
- •Анализ занятия
- •Лекция по теме: __________________________________________________
- •Семинар (практическое) по теме: __________________________________________________ Преподаватель: ________________
Семинар (практическое) по теме: __________________________________________________ Преподаватель: ________________
№ |
Оцениваемые элементы семинара |
Оценки |
|||||
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||
1. |
Четкое определение цели семинара |
|
|
|
|
|
|
2. |
Умение сосредоточить внимание студентов на обсуждении узловых вопросов |
|
|
|
|
|
|
3. |
Постановка вопросов, требующих творческого под хода студентов |
|
|
|
|
|
|
4. |
Создание атмосферы свободного обсуждения без боязни ошибиться |
|
|
|
|
|
|
5. |
Умение ставить вопросы, вызывающие плодотворную дискуссию |
|
|
|
|
|
|
6. |
Высокая требовательность к содержанию и форме выступлений студентов |
|
|
|
|
|
|
7. |
Способность мобилизовать аудиторию на коллективный поиск правильного ответа на возникший вопрос |
|
|
|
|
|
|
8. |
Побуждение студентов к применению теоретических знаний для анализа вопросов, выдвигаемых современной практикой |
|
|
|
|
|
|
9. |
Активность студентов в обсуждении вынесенных на семинар вопросов |
|
|
|
|
|
|
10. |
Формирование у студентов умения отстаивать свою точку зрения |
|
|
|
|
|
|
11. |
Полнота раскрытия темы в соответствии с планом семинара |
|
|
|
|
|
|
12. |
Умение вызвать у студентов стремление применить полученные знания по смежным дисциплинам |
|
|
|
|
|
|
13. |
Использование преподавателем и студентами технических и других средств наглядности |
|
|
|
|
|
|
14. |
Умение постоянно поддерживать у студентов высокий уровень внимания и активную мыслительную деятельность |
|
|
|
|
|
|
15. |
Умение делать заключение по семинару |
|
|
|
|
|
|
16. |
В какой мере проявился интерес студентов к семинару? |
|
|
|
|
|
|
17. |
В какой мере семинар побудил студентов к дальнейшей самостоятельной работе над проблемой? |
|
|
|
|
|
|
18. |
В чем состояло воспитательное воздействие семинара? |
|
|
|
|
|
|
Краткая характеристика положительно проявившихся элементов:
Замечания и предложения:
Общее впечатление о семинаре (нужное подчеркнуть):
очень хорошее, хорошее, удовлетворительное, не вполне удовлетворительное, плохое
Приложение Д
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Актюбинский региональный государственный университет им. К.Жубанова
Отдел послевузовского образования
кафедра «Госуправление и маркетинг»
О Т Ч Е Т
О ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
магистранта специальности 6М051100«Маркетинг»
Фамилия Имя Отчество
Руководитель практики,
к.э.н., ст.преподавательЖ.К.Басшиева
Актобе, 201_
ОТЧЕТ МАГИСТРАНТА
О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
1 Магистрант ______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2 Место прохождения научно-педагогической практики ____________________________
_____________________________________________________________________________
3 Руководитель практики ____________________________________________________________
4 Названия учебных дисциплин, по которым проводились занятия ___________________
____________________________________________________________________________
5 Проделанная работа_________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6 Соответствие индивидуальному плану_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7 Самооценка по проделанной работе(трудности, соответствие ожиданиям, успехи)______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
8 Предложения по проведению практики______________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Подпись руководителя магистерской программы_______________________________________
Подпись магистранта_______________________________________________________________
1. Оценка учебно-воспитательного процесса в вузе, на факультете
- краткая характеристика вуза, факультета,
- характеристика группы, в которой магистрант проходит практику.
2. Планирование и проведение занятий
- количество проведенных вами занятий и их оценка
- какие методы и средства обучения вами использовались
3. Внеаудиторная работа
-назовите проведенные вами воспитательные мероприятия на факультет, в группе, охарактеризуйте его. Удалось ли вам повысить мотивацию, интерес студентов к изучению предмета?