- •Министерство образования и науки республикиказахстан
- •Введение
- •Цель и задачи практики
- •Требования к уровню освоения содержания практики
- •Место научно-педагогической практики в учебном плане
- •Обязанности руководителя
- •Обязанности магистрантов-практикантов
- •Объём дисциплины и виды учебной работы
- •6. Последовательность прохождения педагогической практики
- •7. Программа педагогической практики
- •Содержание педагогической практики
- •Этапы и содержание педагогической практики
- •Подведение итогов педагогической практики
- •Критерии оценки результатов практики
- •Требования к отчету по практике
- •11. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •1.Календарный график
- •3. Заключение магистранта по итогам практики и его предложения
- •4. Характеристика работы магистранта
- •5. Оценка и аттестация кафедрой магистранта о прохождении педагогической практики
- •План-конспект занятия
- •Анализ занятия
- •Лекция по теме: __________________________________________________
- •Семинар (практическое) по теме: __________________________________________________ Преподаватель: ________________
7. Программа педагогической практики
При прохождении педагогической практики магистрант должен изучить следующие вопросы:
Изучить и проанализировать опыт организации педагогической деятельности;
Изучить опыт преподавания в период посещения курса лекций и практических занятий и СРС, проводимых закрепленным за магистрантом руководителем практики;
Ознакомиться с методикой преподавания лекций, практических занятий и СРС;
Определить темы лекций, практических занятий и СРС, которые будут проведены магистрантом в учебной аудитории;
Разработать методические указания по проведению лекционных занятий: а) план лекции;
б) литературные источники;
в) конспект лекции.
Разработать методические указания по проведению практических занятий:
а) план практических занятий;
б) литературные источники;
б) задачи, ситуации;
в) блиц-тесты.
Разработать методические указания по проведению СРС:
а) план занятий;
б) литературные источники;
б) задачи, ситуации;
в) вопросы для самоконтроля.
9.Провести аудиторные занятия не менее 6-8 часов;
10.Принять участие в разработке методических материалов кафедры;
11.Посещать методические семинары кафедры, факультета;
12.Посещать открытые занятия преподавателей и участвовать в их обсуждении;
13. Изучить кафедральную деловую документацию;
14. Ознакомиться с порядком составления УМКД и силлабусов;
15. Обобщить полученные результаты и сформулировать выводы;
16.Разработать практические рекомендации и предложения по совершенствованию педагогической практики;
17. Подготовить и защитить перед утвержденной кафедрой комиссией в установленный графиком срок отчет по педагогической практике.
Содержание педагогической практики
Содержание практики определяется руководителями программ подготовки магистрантов на основе ГОСО РК с учетом интересов и возможностей соответствующей кафедры.
Этапы и содержание педагогической практики
Задания |
Виды деятельности |
Формы отчётности |
1 |
2 |
3 |
Подготовительный этап |
||
Ознакомиться с целями, задачами, содержанием, организацией педагогической практики |
Участие в работе установочной конференций.
|
Индивидуальный план прохождения педагогической практики на соответствующей кафедре. |
Рабочий этап |
||
Получить информацию об учебной работе соответствующей кафедры |
Знакомство с учебной работой соответствующей кафедры |
Информационная справка о кафедре |
Изучить нормативно-правовые и учебно-методические документы соответствующей кафедры, регламентирующие содержание и организацию учебного процесса |
Анализ ГОСО РК по направлению своей специальности
|
Аналитическая записка |
Анализ основной образовательной программы по направлению своей специальности
|
Краткая аннотация основных элементов основной образовательной программы |
|
Анализ учебно-методического комплекса по соответствующим дисциплинам. |
Описание структуры учебно-методического комплекса |
|
Провести изучение литературы периодических изданий по своей специальности и педагогике |
Изучение литературы и периодических изданий по педагогики высшей школе и своей специальности |
Список учебных пособий и статей по высшему образованию (20-30 современных источников) |
Изучение сущности компетентностного подхода к современному образованию |
Обзор литературы по проблеме компетентностного подхода в образовании |
|
Разработать учебно-методический комплекс по дисциплине |
Проектирование учебно-методического комплекса по дисциплине |
Учебно-методический комплекс по дисциплине |
Посетить и проанализировать лекционное и лабораторно-практическое занятие |
Посещение занятий (лекции, семинара, практического) |
Экспертные листы посещенных занятий |
Подготовить и провести лекционное (3-4), лабораторно-практическое занятие (3-4) |
Проведение лекции |
Мультимедийная презентация, конспект лекции, самоанализ лекции |
Проведение лабораторно-практического занятия, семинара |
Развернутый план проведения лабораторно-практического занятия, дидактический материал, самоанализ лабораторно-практического занятия |
|
Проведение промежуточного контроля |
Тесты для промежуточного контроля, результаты тестирования и их анализ |
|
Ознакомиться с целями, задачами, содержанием, организацией воспитательной работы куратора прикрепленной группы Освоить методику организации и проведения воспитательного мероприятия. |
Участие в работе куратора
Провести воспитательное мероприятие в группе |
Отчёт об участии
Разработка воспитательного мероприятия |
Итоговый этап |
||
Самооценка результативности практики.
Обобщить полученные на практике результаты. Подготовить тематическое выступление на заключительной конференции. |
Оформление фотовыставки педагогической практики
Выступление на итоговой конференции. |
Отчёт по практике в установленной форме. Отзыв – характеристика группового руководителя с оценкой по итогам педагогической практики. Мультимедийная презентация, тезисы выступления на итоговой конференции. |