«Дальневосточный» говор

Исторически сложилось так, что первыми переселенцам в Приморье были украинцы. И переезжали сюда целыми поселениями. До сих пор сохранились украинские поселки на всей территории Приморского края. Несомненно, что мелодичный и яркий украинский язык имеет самое большое влияние на состояние речи в нашем регионе. Это не только своеобразное «геканье», то есть произнесение звуков «Г» без смыкания мягкого неба с корнем языка, а еще и округленное произношение звуков В и Ф без смыкания нижней губы с верхними зубами. Сохраняется и произнесение Звука Ф вместо Х: «уфатился» – вместо «ухватился»; звонкие согласные в конце слова не оглушаются: стог, взгляд, гриб. Отсутствует смягчение согласных окончаний: сем, восем (семь, восемь), любов (любовь), кров (кровь). Наблюдается и замена возвратной частицы СЬ в конце слова на СЯ: возьмися (возьмись), поднимися (поднимись), постараюся (постараюсь); прибавление СЬ: постираюсь (вместо постираю), поглажусь (вместо поглажу). Использование украинского ударения в словах: укрАинский вместо украИнский, свеклА вместо свЁкла, шОфер вместо шофЁр.

Но главной и самой сложной проблемой является своеобразная украинская мелодика языка – распевность произношения гласных, одинаковость, то есть, отсутствие редуцирования по принципу удаления от ударной гласной.

К сожалению, все эти недостатки наблюдаются даже у тех людей, в семьях которых никогда не было украинцев.

На речь жителей Приморского края оказывает влияние и сибирская скороговорка с интонацией книзу; и медленная северная речь с интонационным зигзагом окончаний вверх; и мягкие южные шипящие.

Сложнее всего поддается исправлению говор студентов, приехавших из городов Находки и Арсеньева – здесь наблюдается самое большое влияние на речь украинизмов и предударная А и О произносится как Ъ: пътом, възьми, стъкан, мълчу, а нужно произносить патом, вазьми, стакан, малчу – только короче, чем ударная.

С жителями Магадана проблем гораздо меньше: видимо, на речь местных жителей оказали большое влияние сосланные в свое время на постоянное место жительства представители западных регионов страны.

На говор жителей камчатской области имеет влияние язык местных аборигенов: эвенков и орочей – короткое и быстрое произнесение гласной, почти полное ее отсутствие, скороговорка.

Жители Сахалина «заражены» «украинизмами».

Речь хабаровчан более окрашена сибирским выговором – своеобразным скороговорным «причитанием» с обязательной интонацией окончаний вниз, к точке.

С неверным произнесением согласных звуков студент справляется достаточно быстро, уяснив точное положение языка, а одинаковое количество и отсутствие редукции гласных требует огромных усилий и времени педагога. Главным принципом работы становится разрушение привычного произнесения звуков, а для этого необходимо развивать речевой слух студента, постоянно обращать его внимание на разницу в произношении. Для исправления говора предлагаем следующие упражнения:

1.«Передразнить» неверное произношение и произнести правильно;

2. Введение любого акцента. Произнести фразу, скажем, с еврейским акцентом, потом – правильно, с кавказским – и снова правильно.

«Передразнить» американца – затем сказать правильно по-русски.

3. Полезным атрибутом произнесения полнокровной ударной гласной является мяч – длинный бросок мяча в противоположную стену удлиняет гласную, короткий бросок рядом с собой – укорачивает.

4. Проделывать такие же упражнения с рукой: выбросить руку из-под себя на ударной гласной - далеко, на безударной – рядом.

5. Произнесение ударной гласной на распев, долго, безударной – коротко.

6. Упражнение «Зазывалы» - приглашение войти с помощью длинной ударной гласной в слове: «ВнимАние! ВнимАние!», «заходИ, честной нарОд – здесь весЕлие вас ждЁт!», «Ешь ананАсы, рЯбчиков жУй!», «проходИте, поспешИте!» т. д.

7. Следует добиваться короткой по сравнению с ударной гласной предударной А и О: гарАж, вакАл.

8. Особого внимания требует гласная, далеко отстоящая от ударения – Ъ – такой фонемы на Дальнем Востоке нет и правильное произнесение считается здесь манерностью: гЪварИти, кЪлакОльчик, пЪсматрити.

9. Параллельно с занятиями по речи необходимо добиваться долгого пропевания ударной гласной на занятиях по вокалу и хору.