- •II рівень Максимум балів за одне завдання – 4
- •III рівень Максимум балів за одне завдання – 7
- •1. Видатний річпосполитський письменник-гуманіст Себастян Кленович у поемі “Роксоланія” так описав львівську ратушу:
- •2. Прочитайте уважно уривок з твору Герасима Смотрицького “Ключ царства небесного” (1587).
- •Контрольна робота з історії
- •10 Клас
- •I рівень Максимум балів за одне завдання – 2
- •II рівень Максимум балів за одне завдання – 4
- •2. Розшифруйте абревіатури:
- •III рівень Максимум балів за одне завдання – 7
- •1. Почитайте уважно уривок з твору видатного українського мислителя-соціаліста, політемігранта другої половини XIX ст.:
- •Контрольна робота з історії
- •11 Клас
- •I рівень Максимум балів за одне завдання – 2
- •II рівень Максимум балів за одне завдання – 4
- •2.Викресліть зайве. Свій вибір обґрунтуйте:
- •3. Прочитайте уважно уривки зі щоденника:
- •III рівень Максимум балів за одне завдання – 7
- •1. Прочитайте текст української народної пісні XX ст.
- •2. Проаналізуйте процес відбудови промисловості урср в повоєнний період за схемою: 1) жерела фінансування, 2) темпи, 3) особливості (на фоні загальних процесів по срср), 4) підсумки.
II рівень Максимум балів за одне завдання – 4
1. Заповніть таблицю “Долі діячів української літератури часів розстріляного Відродження”:
Знищені радянськими репресивними органами |
Лишилися в УРСР |
Емігрували |
|
|
|
а) Михайль Семенко, б) Павло Тичина, в) Микола Куліш, г) Іван Багряний, д) Лесь Курбас, е) Максим Рильский, є) Микола Зеров, ж) Тодось Осьмачка
2.Викресліть зайве. Свій вибір обґрунтуйте:
I. а) Тигр, б) ПЕ-2, в) Шерман, г) Т-26
II. а) Освенцім, б) Равенсбрюк, в) Марієнбург, г) Дахау
III. а) .Бандера. б) Р.Шухевич, в) Д.Клячківський, г) Т.Бульба-Боровець
IV. а) орден Леніна, б) орден Сталіна, в) орден Червоної Зірки, г) орден Червоного Прапора
3. Прочитайте уважно уривки зі щоденника:
Сьогодні роковини моєї смерті. Тридцять першого січня 1944 року мене було привезено в Кремль. Там мене було порубано на шмаття і окривавлені частини моєї душі було розкидано на ганьбу і поталу на всіх зборищах. Все, що було злого, недоброго, мстивого, все топтало й поганило мене. Я тримався рік і впав. Моє серце не витримало тягаря неправди й зла. Я народився і жив для добра і любові. Мене вбила ненависть великих якраз у момент їхньої малості.
…Був на параді Перемоги. Жуков виголосив промову. Згадав загиблих — тридцять чи сорок мільйонів. Але не зробив паузи. Ніхто, крім мене, не зняв шапки. Жаль мені героїв, мучеників, жертв. Вони лежали в землі, безсловесні. І не стала перед їхньою пам'яттю площа на коліна, не зітхнула, не зняла шапок. Тільки з неба мов дощ, плакала природа, ніби віщуючи щось людям.
Вони не хотять, щоб я жив на Україні. Їм стидно і страшно мене. Тому вони ненавидять мене.
Хто є автором щоденника (1б.)? Які його твори ви знаєте (1б.)? Як автор ставиться до влади в СРСР (1 б.)? В чому причина такого ставлення (1 б.)?
III рівень Максимум балів за одне завдання – 7
1. Прочитайте текст української народної пісні XX ст.
Вислав Сталін свої діти на західні землі
Просвіщати всі народи, щоб не були темні.
Раз, два, три, чотири — лізуть до комори,
Старі скрині розбивають — шукають «бандьори».
Налетіли комуністи в наші рідні гори —
Забирають сало, м’ясо, лізуть до комори.
Поганяють по всіх селах, мов чорти скажені,
Потім ідуть до хазяйки по кури смажені.
А сталінських козолупів всі звірята знають
Навіть кури і качки криївок шукають.
Як заходять до хазяйки: «Дай, хозяйко, кушать!»
Курку з квасним молоком жеруть, аж ся душать.
Прийде стребок до хазяйки, скриню розбиває
І в малому перескринку «бандьори» шукає.
Обграбують усі села, їдуть до району,
Кожен везе торбу бульби й літру самогону.
А як їм де прийдеться стрінути повстанців,
Без торбів щосил втікають в район голодранці.
Про яке явище в житті мешканців Західної України йде мова в пісні (1 б.)? Хто такі “стребки”, “бандьори” і що таке “криївка” (1 б.)? Чому Радянська влада зустріла в Західній Україні значний збройний і “побутово-пісенний” опір (5 б.)?
