- •Учебная практика
- •Знакомство с предметной средой, направленной на реализацию образовательной области «Физическое развитие»
- •Карта анализа физкультурно-игрового инвентаря и оборудования групповых комнат детского сада (……………….. Группа )
- •Карта анализа физкультурно-игрового инвентаря и оборудования групповых комнат детского сада (……………….. Группа)
- •Карта анализа физкультурно-игрового инвентаря и оборудования в физкультурном зале
- •Тема: Методика организации и проведения умывания, одевания, питания, прогулок, сна в соответствии с возрастом детей дошкольного возраста
- •Анализ наблюдения
- •Анализ наблюдения
- •Анализ беседы и игры
- •Тема: Особенности планирования мероприятий двигательного режима (утренней гимнастики, занятий, закаливания, физкультурных досугов и праздников)
- •Карта наблюдения и анализа за организацией мероприятий двигательного режима
- •Карта наблюдения и анализа физкультурного занятия
- •Карта наблюдения и анализа физкультурного занятия
- •Карта наблюдения и анализа физкультурного развлечения
- •Карта наблюдения и анализа физкультурного развлечения
- •Анализ развлечения
Карта наблюдения и анализа за организацией мероприятий двигательного режима
ДОУ:___________________________________
Возрастная группа:______________________
Воспитатель: ___________________________
Дата: ___________________________________
Утренняя гимнастика |
Выполнил |
Не выполнил |
Примечания |
||||
1 часть |
|||||||
|
|
Создает гигиенические условия для проведения утренней гимнастики: соответствие одежды, обуви детей, проветривание помещения, одежды воспитателя |
|
|
|
|||
|
|
Построение
|
|
|
|
|||
|
|
Виды ходьбы
|
|
|
|
|||
|
|
Виды бега
|
|
|
|
|||
|
|
Раздача пособий для ОРУ
|
|
|
|
|||
|
|
Перестроение для ОРУ
|
|
|
|
|||
Длительность 1 части:
|
|||||||
Выводы:
|
|||||||
2 часть |
|||||||
Комплекс ОРУ: |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
Длительность 2 части: |
|||||||
Вывод:
|
|||||||
3 часть: |
|||||||
|
|
Построение (перестроение) |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||
Длительность: |
|||||||
|
|
Соблюдает длительность проведения утренней гимнастики в соответствие с возрастом детей |
|
|
|
|||
|
|
Цель утренней гимнастики реализована |
|
|
|
|||
|
|
Соблюдает взаимосвязь всех структурных частей утренней гимнастики |
|
|
|
|||
|
|
Использует звуковое сопровождение |
|
|
|
|||
|
|
Использует словесные, наглядные приемы обучения ОРУ
|
|
|
|
|||
|
|
Соблюдает дозировку и темп выполнения общеразвивающих упражнений |
|
|
|
|||
|
|
Четко дает команды |
|
|
|
|||
|
|
Следит за правильностью выполнения ОРУ детьми |
|
|
|
|||
Вывод:
|
|||||||
Рекомендации:
|
|||||||
Балл за заполнение карты:_________________
Балл за анализ:__________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись педагога: ________________