- •Учебная практика
- •Знакомство с предметной средой, направленной на реализацию образовательной области «Физическое развитие»
- •Карта анализа физкультурно-игрового инвентаря и оборудования групповых комнат детского сада (……………….. Группа )
- •Карта анализа физкультурно-игрового инвентаря и оборудования групповых комнат детского сада (……………….. Группа)
- •Карта анализа физкультурно-игрового инвентаря и оборудования в физкультурном зале
- •Тема: Методика организации и проведения умывания, одевания, питания, прогулок, сна в соответствии с возрастом детей дошкольного возраста
- •Анализ наблюдения
- •Анализ наблюдения
- •Анализ беседы и игры
- •Тема: Особенности планирования мероприятий двигательного режима (утренней гимнастики, занятий, закаливания, физкультурных досугов и праздников)
- •Карта наблюдения и анализа за организацией мероприятий двигательного режима
- •Карта наблюдения и анализа физкультурного занятия
- •Карта наблюдения и анализа физкультурного занятия
- •Карта наблюдения и анализа физкультурного развлечения
- •Карта наблюдения и анализа физкультурного развлечения
- •Анализ развлечения
Анализ беседы и игры
+ |
- |
|
|
Тема: Особенности планирования мероприятий двигательного режима (утренней гимнастики, занятий, закаливания, физкультурных досугов и праздников)
Цель: Продолжать учить студентов делать фотозапись и анализ мероприятий двигательного режима (утренней гимнастики, занятий, физкультурных досугов).
Задания:
Наблюдение и анализ организации и проведения утренней гимнастики,физкультурных занятий,физкультурного развлеченияв разных возрастных группах.
Карта наблюдения и анализа за организацией мероприятий двигательного режима
ДОУ:___________________________________
Возрастная группа:______________________
Воспитатель: ___________________________
Дата: __________________________________
Утренняя гимнастика |
Выполнил |
Не выполнил |
Примечания |
|
1 часть |
||||
|
|
Создает гигиенические условия для проведения утренней гимнастики: соответствие одежды, обуви детей, проветривание помещения, одежды воспитателя |
|
|
|
|
|
Построение
|
|
|
|
|
|
Виды ходьбы
|
|
|
|
|
|
Виды бега
|
|
|
|
|
|
Раздача пособий для ОРУ
|
|
|
|
|
|
Перестроение для ОРУ
|
|
|
|
Длительность 1 части:
|
||||
Выводы:
|
||||
2 часть |
||||
Комплекс ОРУ: |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Длительность 2 части: |
||||
Вывод:
|
||||
3 часть: |
||||
|
Построение (перестроение) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Длительность: |
||||
|
|
Соблюдает длительность проведения утренней гимнастики в соответствие с возрастом детей |
|
|
|
|
|
Цель утренней гимнастики реализована |
|
|
|
|
|
Соблюдает взаимосвязь всех структурных частей утренней гимнастики |
|
|
|
|
|
Использует звуковое сопровождение |
|
|
|
|
|
Использует словесные, наглядные приемы обучения ОРУ
|
|
|
|
|
|
Соблюдает дозировку и темп выполнения общеразвивающих упражнений |
|
|
|
|
|
Четко дает команды |
|
|
|
|
|
Следит за правильностью выполнения ОРУ детьми |
|
|
|
Вывод:
|
||||
Рекомендации:
|
||||
Балл за заполнение карты:_________________
Балл за анализ:__________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись педагога: ________________