2.Основные виды тсо и их характеристика
2.1.Классификация тсо
ТСО – совокупность технических устройств с дидактическим обеспечением, применяемых в учебно-воспитательном процессе для передачи и обработки информации с целью повышения его эффективности. (Примечание. Дидактика (от греч. «didaktikos» – поучающий и «didasko» – изучающий) – часть педагогики, изучающая проблемы обучения и образования. Основные вопросы дидактики: «чему учить?», «как учить?»)
Таким образом, ТСО объединяют два понятия: технические устройства и дидактические средства обучения (соответствующая информация на тех или иных носителях), которые с помощью этих устройств воспроизводятся.
В англоязычных источниках ТСО называют аудиовизуальными средствами, которые делятся на жесткие ( hardware) и мягкие (software) средства. К жестким относится “железо”: магнитофоны, проекторы, телевизоры, экранные средства, ПК. К мягким срдствам относятся носители информации: грампластинки, магнитная ленты, магнитные и оптические диски, слайды, кинофильмы.
ТСО очень разнообразны по своему устройству, функциональным возможностям, способам отображения информации. Поэтому классифицировать их достаточно сложно. Тем не менее, за основу классификации чаще всего принимают следующие признаки:
функциональное назначение (т.е. какие учебно-воспитательные задачи можно решать);
принцип работы и конструкция (эти признаки можно рассматривать и отдельно);
род обучения (индивидуальный, групповой, поточный);
логика работы;
характер воздействия на органы чувств;
характер представления (отображения) информации.
Каждый из признаков, в свою очередь, имеет собственное деление. Чтобы проще можно было представлять всю классификацию ТСО в целом, представим ее в виде блок-схемы. (Рис. 1)
Рис.
1
Рассмотрим некоторые виды ТСО, представленные на рис.1, несколько детальнее.
1.1.Технические средства передачи информации. Это диапроекторы, графопроекторы, эпипроекторы, магнитофоны, радиоустановки, музыкальные центры (аудиосистемы), проигрователи, кинопроекторы и киноустановки, телевизоры, видеомагнитофоны, ПК с мультимедийным проектором. Все эти технические средства являются преобразователями информации, записанной на том или ином носителе, в удобную для восприятия форму.
1.2. Технические средства контроля объединяют всевозможные усройства и комплексы, позволяющие по определенной программе с той или иной достоверностью оценивать уровень усвоения учебного материала. Это и старые модификации устройств типа АМК-2, и современные компьютерные системы – аппаратное и программное обеспечения.
1.3. Тренажерные технические средства – специализированные учебно-тренировочные устройства, предназначенные для формирования первоначальных умений и навыков. Использование тренажеров в обучении основано на применении специально разработанных программ действий, составляемых на основе моделирования различных ситуаций в осваиваемой деятельности. Тренажерные средства особенно широко используются в процессе професианального обучения техническим специальностям (летчиков, водителей авто, трамваев, троллейбусов и т.д).
1.4. Технические средства обучения и самообучения. Они обеспечивают предъявление учебной информации обучаемым по определенным программам, заложенным в технические средства, и самоконтроль усвоения знаний. Такие программы подают учебный материал в виде небольших доз, после каждой из которых следует один или несколько контрольных вопросов. Скорость усвоения материала устанавливается в зависимости от индивидуальных возможностей, потребностей и способностей обучаемого. Обучающие программы бывают линейные (4.1), разветвленные (4.2) и комбинированные (4.3).
Линейные программы не зависят от правильности ответа по каждой порции материала. Разветвленные программы дают возможность продвигаться по ним только при условии правильного ответа. Если ответ ошибочный, обучаемый возвращается программой к предыдущему материалу до тех пор, пока не будут ликвидированы возникшие проблемы в знаниях обучаемого или установленное число раз.
Комбинированные программы сочетают и то и другое, т.е. являются и контролирующими, и обучающими.
1.5. Вспомогательные технические средства объединяют средства малой автоматизации (механизации) и аппараты, используемые для вспомогательных целей: движущиеся ленточные классные доски, устройства для перемещения карт, плакатов, устройства дистанционного управления комплексами ТСО и затемнением предметных кабинетов, микрофоны, усилители, полиэкраны, электронные доски и прочее.
1.6. К комбинированным техническим средствам (универсальным), выполняющим несколько функций, относятся лингафонные [лат. Lingua – язык…+фон, фр. Fond – основание, основа] устройства, учебные телевизионные системы, компьютерные системы.
По принципу работы (очевидно, правильнее этот признак определять как вид используемой энергии) ТСО делят на:
2.1.механические;
2.2.электромеханические;
2.3.оптические;
2.4. звукотехнические;
2.5.электронные;
2.6. комбинированные.
На ТСО, используемые в учебно-воспитательном процессе, возлагаются довольно многообразные функции. Можно выделить четыре основных функции ТСО:
1) коммуникативная [лат. Communicatio – делаю общим, связываю, общаюсь] – это функция передачи информации;
2) управленческая – предполагает подготовку и настройку обучаемых к выполнению заданий и организацию их выполнения, обеспечение обратной связи в процессе восприятия и усвоения информации и коррекцию этих процессов;
3) кумулятивная [лат. Cumulatio – скопление, накопление], т.е. накопление, хранение, документирование и систематизация учебно-методической информации. Это осуществляется через комплектование и создание видеотек, в том числе накоплением, сохранением и передачей информации с помощью современных информационных технологий;
4) научно-исследовательская функция. Она связана с преобразованием полученной с помощью ТСО информации обучаемыми с исследовательской целью и с поиском наиболее эффективных вариантов использования ТСО учителем.
К ТСО предъявляются и определенные требования, а именно:
1) функциональные – способность аппаратуры обеспечивать необходимые режимы работы (громкость и качество звучания, емкость кассет, дисков, флэш-памяти в аудиовизуальных средствах, достаточная для проведения занятий с минимумов перезарядок; универсальность);
2) педагогические – соответствие возможностей технических средств тем формам и методам учебно-воспитательного процесса, который согласуется с современными требованиями;
3) эргономические [греч. Эрго – работа, дело + номос – закон, область науки, исследующая человека и его деятельность в условиях производсвтва с целью улучшения этих условий, т.е. улучшение орудий, условий и процесса труда – размеры, углы наклона экранов, пультов управления, клавиатур и т.д] – удобство и безопасность эксплуатации; минимальное количество операций при подготовке и работе с аппаратом; уменьшение уровня шума, удобство осмотра, ремонта, транспортировки;
4) эстетические [гр. Эстетикос – чуствующий] – гармония формы; целостность композиции, товарный вид. Гармония формы основана на принципе Золотого сечения. В соответствии с этим принципом отношение размеров объекта должно подчиняться соотношению А/B = 1.618 = Ф – число Фидия (др. греч. скульптор, применявший пропорцию Золотого сечения в своих творениях).
Так например деление отрезка AB пополам точкой С дает отношение:
AB/AC = AB/BC = 2
Деление же по принципу Золотого сечения дает отношение: AB/AC = AC/BC = 1.618 или a/b = b/c или c/b = b/a
Золотое сечение – это такое пропорциональное деление отрезка на неравные части, при котором весь отрезок так относится к большей части, как сама большая часть относится к меньшей части. Другими словами, меньший отрезок относится к большему как больший ко всему.
Интересен факт, что последовательность чисел Фибоначчи (итальянский математик Леонардо из Пизы, Fibonacci – сокращенное filius Bonacci, т.е. сын Боначчи, жил и творил 1180-1240 г.г ) отношение каждого последующего числа приближенно равно 1.618
1,1,2,3,5,8,13,21,….. 21/13=1,6154..., 13/8=1,625...
8/5=1.6. ....13,21,34,55,89; 89/55=1(618); 55/34=1,6176;
34/21=1.619; .....89,144,233... 233/144=1,618805; 144/89=1,61797...
......233,377,610,... 610/377=1,618037; 377/233=1,618025...
По мере увеличения чисел, отношение сходится к 1,618. Исходя из этого, можно предположить, что числа Фибоначчи обладают гармонией в соответствии с принципом Золотого сечения.
6.Экономические – предпочтительна относительно невысокая стоимость при высокой надежности и долговечности ТСО.