14) Исправьте лексические ошибки и объясните внесенное исправление:

1) В День Победы ветераны собираются у мемориального памятника.

2) Вернисаж продлится три недели.

3) Когда вернешься обратно, зайди ко мне обязательно.

4) Гостям из Венгрии подарили памятные сувениры.

15) Объясните значение слов (синонимом или словосочетанием):

1) адаптация 2) суверенитет 3) абсурд 4) мемуары 5) оппозиция

16) Найдите соответствие:

• Литературный язык – это

1) язык всей нации

2) язык художественной литературы

3) образцовый вариант языка, подчиненный строгим правилам

4) язык письменных текстов

• Нелитературный вариант языка, используемый в речи малообразованных слоев населения и придающий ей неправильный и грубый характер –

1) диалект

2) просторечие

3) жаргон

4) разговорный стиль

• Такие особенности структуры речи, которые поддерживают внимание, интерес слушателя, оказывают воздействие на его чувства и воображение –

1. правильность, 2) логичность, 3) точность, 4) чистота, 5) выразительность.

• Лексические нормы регламентируют

1) словообразование

2) произношение

3) словоупотребление

4) словоизменение

17) Внимательно прочитайте приведенный ниже текст и выполните к нему следующие задания:

• Какие аспекты языка нарушены в данном тексте официально-делового стиля? Аргументируйте свою точку зрения, приведя примеры из текста.

• Пересоздайте текст в соответствии с требованиями официально-делового стиля русского языка.

Объяснительная записка аспиранта из Китая руководителю сектора аспирантов и магистрантов:

«Уважаемый начальник! Здравствуйте! Наступила зима и ударили морозы. До сих пор не был на уроке. Я хочу просить у вас прощения за все свои грехи. В свое оправдание могу только сказать, что у меня плохо со здоровьем. Мне не хотелось бы говорить об этом, но поясница подвернулась. Днем работа – вечером отдых. Дядя-врач, он ухаживал за мной часто. Дела идут как будто неплохо, сейчас самочувствие сносное. Боюсь, что я был невнимателен к Вам. Извините! Надеюсь, что описал все. С приветом. (Далее следует подпись)».

При себе необходимо иметь распечатку текста – неправильный и правильный вариант с исправлениями, помеченными цветным маркером.

Полезный источник:

^{Русский язык и культура речи для студентов-нефилологов: учебное пособие для вузов/Л. В. Колпакова, Е. В. Максименко, О. С. Михайлова [и др.]. – Томск: Издательство ТГПУ. Ч. 1, 2008. – С. 36-45.}

Примечание: Аспекты культуры речи:

• Нормативный – соблюдение действующих норм и правил языка:

• в лексике (сочетаемость слов),

• в орфографии (правописание),

• в орфоэпии (правильное ударение и произношение в устной речи),

• в пунктуации,

• в грамматике (словообразование, морфология – соответствие литературной норме падежной формы, категории рода, числа, наклонения, совершенного/несовершенного вида глагола, залога и др. грамматических характеристик, выбор разряда прилагательных, числительных и т.п., синтаксис – управление, согласование в словосочетании и предложении).

• Коммуникативный – культура владения функциональными стилями языка (в том числе умение не смешивать разные функциональные стили в рамках одного текста); учет цели общения, речевой ситуации и особенностей собеседника (его интересов, степени осведомленности в теме/предмете общения); умение выбрать из числа языковых средств такие, которые с максимальной эффективностью выполняют задачи общения, поставленные в конкретной ситуации.

• Этический – соблюдение речевого этикета, в первую очередь, норм вежливости (употребление этикетных формул вежливости – устойчивых выражений) – и умение проявлять речевой такт – не задевать достоинство собеседника, не обижать его, употребляя слишком прямые или грубые выражения, задавая бестактные вопросы (такт – одна из составляющих вежливости).