Неделя и аппликация (по выбору)

86 занятие

Наш космодром

Задачи. Продолжать учить детей созда-

ков, станций. Дети достают свои эскизы,

вать разные летательные (космические)

готовят всё необходимое, в том числе бро-

аппараты конструктивным и комбиниро-

совый материал, бумагу, стеки.

ванным способами: преобразовывать и

Воспитатель показывает детям приёмы

дополнять цилиндрическую форму для

преобразования формы-основы: шара - в

получения космического корабля, преоб-

спутник, цилиндра - в ракету. Так, на шаре

разовывать и дополнять форму шара для

делают углубления (пальцем, карандашом,

получения спутника; показать, что в лепке

колпачком фломастера), в шар вставляют

сложных объектов можно ориентировать-

антенны (палочки, трубочки) или прикреп-

ся на фотографии, чертежи, рисунки; со-

ляют отдельно вылепленные «колбаски».

здать условия для использования разных

Цилиндр раскатывают в конус продольны-

инструментов и материалов.

ми движениями ладоней, при этом сильнее

Предварительная работа. Беседа об

сдавливают один конец. Полученный та-

освоении космоса: истории, значении для

ким образом корпус ракеты в нижней час-

науки и хозяйственной деятельности лю-

ти дополняют «крыльями» из расплющен-

дей, перспективах. Рассматривание изоб-

ных и заострённых цилиндриков.

ражений космических летательных аппа-

Дети самостоятельно создают разные

ратов. Рисование на космическую тему.

летательные аппараты, увеличивая по сво-

Создание эскизов космических кораблей,

ему желанию количество деталей и услож-

спутников. Составление альбома «Освое-

няя их конструкцию. На спутниках появля-

ние космоса». Рассматривание коллекции

ются различные лопасти, крылья, антенны,

марок. Экскурсия в Музей космонавтики.

солнечные батареи или отражатели. Кос-

Рассматривание музейных буклетов. Уп-

мические корабли составляют из разных,

ражнение в обратном счёте от 10 до 0

пропорционально выдержанных деталей.

(подготовка к игре в старт космических

Для более точной передачи задуманной

кораблей).

или выбранной по рисунку конструкции

Материалы, инструменты, оборудова-

дети используют вспомогательный матери-

ние. Пластилин разных цветов, стеки,

ал: трубочки и палочки для тонких антенн,

|[

зубочистки, пружинки, мягкая проволока,

люминаторов, фольгу для оформления

<

цветная бумага; картон, ткань; фольга; пу-

корпуса, цветную бумагу или ткань для

говицы; нитки.

изображения огня из сопла. Они сверяют

свои работы с фотографиями, чертежами,

Содержание занятия.

эскизами, мысленно перебирают разные

Взрослый напоминает детям о посеще-

варианты и останавливаются на более ин-

нии Музея космонавтики или проводит не-

тересном, оригинальном, рациональном.

большую беседу о Дне космонавтики. Раз-

Воспитатель обращает внимание детей

говор переходит к теме освоения космоса,

на устойчивость больших поделок (ис-

роли космических кораблей и спутников в

пользование каркасов, утолщение в ни-

жизни современного человека. На удоб-

жней части и другие приёмы), прочность

ном для рассматривания месте размеща-

соединений (прижимание элементов, над-

ются фотографии, рисунки, чертежи.

резы для введения деталей, палочки для

Поддерживая интерес детей, взрослый

надёжности соединения и др.).

186

предлагает вылепить космодром со мно-

В конце занятия дети рассуждают о том,

жеством космических кораблей, спутни-

для чего предназначен тот или иной кос-