- •Английский язык Практикум
- •Содержание
- •Введение
- •1. Прочтите и переведите следующий текст:
- •2. Составьте аннотацию к тексту «Development of computers», используя определенные клише.
- •3. Переведите следующие предложения. Обратите внимание, что глагол-сказуемое выражает разные степени необходимости.
- •4. Переведите следующие «цепочки существительных». Запомните, что переводить ряд существительных, не связанных предлогами, следует, как правило, с конца.
- •5. Преобразуйте предложения, содержащие модальные глаголы в прошедшее и будущее время (The Past Simple and The Future Simple).
- •1. Прочтите и переведите следующий текст:
- •2. Составьте аннотацию к тексту «Personal computer and its trends», используя определенные клише.
- •3. Раскройте скобки, употребляя глагол в действительном или страдательном залоге.
- •4. Переведите следующие предложения, обращая внимание на употребление глагола-сказуемого в пассивном залоге.
- •5. Образуйте и переведите имена существительные от приведенных ниже глаголов с помощью суффиксов.
- •1. Прочтите и переведите следующий текст:
- •2. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
- •3. Дайте значение следующих интернациональных слов и словосочетаний.
- •4. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •5. Раскройте скобки и выберите глагол в требуемом залоге (The Passive or The Active Voice).
- •1. Прочтите и переведите следующий текст:
- •2. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
- •3. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •4. Переведите следующие словосочетания, обращая внимание на Participle I, Participle II.
- •5. Выберите правильный перевод предложений, содержащих неличные формы глагола (The Infinitive, the Gerund, the Participle I, the Participle II).
- •1. Прочтите и переведите следующий текст:
- •2. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
- •3. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •4. Переведите предложения, содержащие Participle I и Participle II.
- •5. Переведите предложения или словосочетания, содержащие:
- •1. Прочтите и переведите следующий текст:
- •2. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
- •3. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний.
- •4. Переведите предложения, содержащие Perfect Participle Active и Perfect Participle Passive.
- •5. Раскройте скобки, употребляя правильную неличную форму глагола.
- •1. Прочтите и переведите следующий текст:
- •2. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
- •3. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний.
- •4. Составьте на английском языке план текста, выделив основные его темы. План можно составить в вопросной, назывной или тезисной форме.
- •5. Переведите предложения, содержащие всевозможные формы причастий: Participle I, Participle II, Perfect Participle Active, Perfect Participle Passive.
- •1. Прочтите и переведите следующий текст:
- •2. Дайте ответы на следующие вопросы.
- •3. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний.
- •4. Составьте аннотацию к тексту «Input-output environment», используя определенные клише.
- •5. Переведите предложения, содержащие независимый причастный оборот.
- •1. Прочтите и переведите следующий текст:
- •2. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
- •3. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний.
- •4. Используя формы инфинитива, переведите следующие предложения.
- •1. Прочтите и переведите следующий текст:
- •2. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
- •3. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний.
- •4. Используя формы причастий, переведите следующие предложения.
- •5. Переведите предложения, содержащие инфинитивную конструкцию The Complex Subject.
- •(Тексты для дополнительного чтения)
- •Библиографический список
- •Инфинитив (The Infinitive), формы инфинитива
- •Функции инфинитива в предложении
- •Инфинитивные конструкции
- •Формы причастия
- •Функции причастия в предложении
- •Способы перевода герундия
- •Приложение в (рекомендуемое)
- •Приложение г (рекомендуемое) Сведения о составлении аннотации
- •Приложение д (рекомендуемое) Лексический минимум
2. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
1. What devices are used for inputting information into the computer?
2. What was the most common device in early personal computers?
3. What is the function of a keyboard?
4. Why do many users prefer manipulators to a keyboard?
5. How does the mouse operate?
6. What is its function?
7. What role does the ball on the bottom of the mouse play?
8. What is used in portable computers instead of manipulators?
9. What is the touch pad’s principle of operation?
10. Where do graphical plotting tables find application?
3. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний.
Введение информации, координатные устройства ввода, мышь, трекбол, сенсорная панель, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры, ТВ тюнеры, стандартная клавиатура, числовая и текстовая информация, ражим работы, графический интерфейс, управлять движением курсора, удерживать кнопки в нажатом состоянии, двойное нажатие, стирать объекты, следить за вертикальным движением, портативный компьютер, разрешающая способность.
4. Используя формы инфинитива, переведите следующие предложения.
Infinitive |
Active |
Passive |
Simple |
to ask |
to be asked |
Continuous |
to be asked |
-------------------------------- |
Perfect |
to have asked |
to have been asked |
Perfect Continuous |
to have been asking |
-------------------------------- |
1. A printer is an example of a device to produce output in a human-readable format.
2. The high-speed devices to be used as secondary storage are both input and output devices.
3. The progress of electronics to have resulted in the invention of electronic computers was a breakthrough of the second part of the 20th century.
4. Periodic law of Mendeleyev to have been accepted as a universal law of nature is of great importance nowadays.
5. When output is available, output interfaces must be designed to reverse the process and to adopt the output to the external environment.
6. The memory stores the instructions and the data to be quickly retrieved on demand by the CPU.
7. Computers to have been designed originally for arithmetic purposes are applicable for great variety of tasks at present.
8. The film to have been running for over a month this year attracts attention of many spectators.
9. The CPU of a computer to be arranged in a single or very small number of integrated circuits is called a microprocessor.
10. Russia was the first country to start the cosmic era.
5. Проанализируйте предложения, содержащие конструкции “for + Infinitive” и “Objective with the Infinitive”. Переведите предложения на русский язык.
1. It was not difficult for the pupils to understand the function of the mouse in computer operation.
2. There is no reason for computer experts to use computers of the first generation nowadays.
3. The mechanism is provided with special devices for the whole system to function automatically.
4. The text was very interesting but rather difficult for the students to translate it without a dictionary.
5. It is not easy for me to learn to speak English fluently.
6. We know the machine to react to a series of electrical impulses that can be represented in binary numbers.
7. Scientists considered silicon to be one of the best materials for the creation of an IC.
8. We know all data to be translated into binary code before stored in main storage.
9. Engineers expect these new devices to be tested very soon.
10. They want their son to become a computer operator and to design new computer models.
LESSON № 10
