Психограма як структурний елемент професіограми.

Найменування професії

Домінуючий спосіб мислення

Область базових знань № 1 і їхній рівень

Область базових знань № 2 і їхній рівень

Професійна область

Міжособистісна взаємодія 

Домінуючий інтерес 

Додатковий інтерес

Умови роботи

Агроном

адаптація – координація

природничі науки (біологія, фізика, хімія), рівень 3, високий (теоретичний)

сільське господарство і тваринництво, рівень 2, середній (практичне використання знань)

сільське господарство

часто по типу "поруч"

дослідницький ;

реалістичний

у приміщенні, мобільний

Домінуючі види діяльності:

 розробка посівних програм з обліком екологічних і географічних особливостей місцевості (вибір придатних сільськогосподарських культур для даних умов);

 спостереження за температурою, повітропроникністю, вологістю ґрунтових шарів;

 спостереження за ростом і розвитком рослин;  прогнозування і спостереження за погодними умовами;

 забезпечення підготовкиі і захисту рослин;

 виявлення причин низького врожаю чи браку в роботі;

 прогнозування при виборі агротехнічних прийомів;

 проведення науково-технічної роботи (дослідження і застосування на практиці досягнень науки і техніки);

 планування термінів посівних і збиральних робіт;

 керування працею механізаторів, рільників і ін.;

 здійснення контролю за виконанням поставлених задач;

 удосконалювання сільськогосподарського виробництва. Якості, що забезпечують успішність виконання професійної діяльності: Здібності:

 гнучкість і самостійність мислення;

 гарні аналітичні здібності;

 високий рівень розвитку уваги, пам'яті;

 гарні організаторські здібності;

 здатність приймати швидкі і нестандартні рішення;

 здатність працювати в умовах ненормованого графіка;

 здатність прогнозувати.

Особистісні якості, інтереси, схильності:

 ініціативність;

 витривалість (здатність працювати в різних погодних умовах);

 оперативність (швидке реагування на різні ситуації);

 творче ставлення до праці; 

 емоційна стійкість; 

 відповідальність; 

 спостережливість; 

 прагнення до самовдосконалення.

Якості, що перешкоджають ефективності професійної діяльності:

 безвідповідальність;

 відсутність прагнення до інновацій (нововведень);

 швидка фізична стомлюваність; 

 відсутність спостережливості;

 нездатність діяти в умовах критичної ситуації. Області застосування професійних знань:

 науково-дослідні інститути; академії наук;

 сільськогосподарські підприємства (ферми, радгоспи й ін.);

 розплідники, оранжереї;

 педагогічна діяльність у спеціалізованих освітніх установах. Історія професії. Агрономія як наука являє собою цілий комплекс наук про оброблення сільськогосподарських культур. Агрономічні правила і наставляння були відомі ще в Древньому Єгипті, Древній Греції, Китаї, Індії, Древньому Римі. З кінця XVIII століття в зв'язку з досягненнями в різних областях науки (хімії, біології й ін.) стали удосконалюватися системи землеробства, розроблятися теорії живлення рослин, методи насінництва, захисту рослин від хвороб і шкідників. В даний час успіхи науки і техніки надають нові можливості для удосконалювання праці агронома, що відкривають для нього усі великі перспективи. Деякі професії, що можуть підійти людині з даним типом особистості (реалістичний і дослідницький):

 біохімік;

 ботанік;

 генетик; 

 геофізик;

 мікробіолог; 

 технолог хімічних волокон;

 садівник;

 невропатолог;

 метеоролог;

 ветеринар;

 селекціонер.