24. Тематическое и поурочное планирование учебного материала.

При тематическом планировании распределение времени позволяет не только своевременно изучать курсы, но и видеть перспективу изучения, намечать ближние и дальнейшие цели, время повторения основных вопросов, предвидеть результаты. Здесь же определяется, какие блоки знаний могут быть образованы для сжатого, концентрированного изложения (по отдельным темам важно иметь резервные часы за счет уплотнения второстепенной информации); по каким темам пройдут семинары и зачеты, будут организованы экскурсии. И все же основная цель тематического планирования – в теоретическом осмыслении содержания темы (главные идеи, важнейшие понятия, связь с ранее изученными темами). Опираясь на Госстандарт, важно также определить круг знаний, умений, которыми должны овладеть ученики с сильной, средней и слабой подготовкой.

В календарно-тематическом плане могут быть следующие графы: название раздела, темы; календарные сроки; количество часов на тему; номер и название уроков; внеклассная работа; литература.

Более конкретно будет выглядеть поурочное планирование: тема урока, тип, количество часов; основные понятия, проблемы основные понятия, проблемы, идеи; персоналии; виды связей; средства обучения, документы.

Таким образом, планирование является своеобразным фундаментом, на основе которого строится изучение нового. Поскольку в программах дается примерное количество часов на изучение тем, фактическое распределение учебного времени содержится именно в плане учителя. Кроме того, с программами курсов истории, стандартом значительно расходятся школьные учебники. Чтобы избежать недостатков, учителю следует свое планирование обучения истории, отвечающее школьным требованиям.

25.Кабинет истории в школе.

Эффективность обучения зависит как от содержания учебных материалов, но и в каких условиях проходит обучение. Один из важных факторов совершенствования учебного и воспитательного процесса - это создание кабинетной системы. А оформление школьного кабинета служит визитной карточкой учебного заведения и учителя. Оснащение кабинета, его внешний вид помогают учителю эффективнее и качественнее проводить уроки.

1.Оборудуйте кабинет специальной мебелью, технической аппаратурой, учебными пособиями. В кабинете должна находиться нормативная документация об открытии и функционировании школьного кабинета определенного профиля. Должен быть назначен заведующий кабинетом и составлен приказ. На кабинет составляется паспорт, где указывается, какое оборудование, какие наглядные пособия, учебники, различные технические средства, методические материалы закреплены за кабинетом. Составляются и правила пользования кабинетом, план и график работы. Вывешиваются правила по технике безопасности. Должен быть план эвакуации.

2.Укомплектуйте кабинет учебными методическими материалами, средствами обучения. Желательно, чтобы в кабинете были дидактические материалы, тесты, контрольные работы, материалы олимпиад и конкурсов, различные памятки, модели, макеты, настенные карты, плакаты.

3.При оформлении кабинета истории надо учитывать, что одна из главных задач преподавания истории – это тема патриотизма. Поэтому в кабинете разместите государственную символику, портреты историков, полководцев, таблицы важных дат, стенд с цитатами великих людей.

4.Современный кабинет имеет фонотеку, мультимедиа пособия, видеофильмы. Наличие информационных технологий помогает учителю построить урок более эффективно, интересно и максимально приблизить его к требованиям нынешнего дня. Поэтому очень важно использовать в обучении медиа-материалы.

5.В современных условиях одна из главных задач образования это не только получение учащимися определённых знаний, но и умение учеников работать самостоятельно. Если учащиеся умеют работать самостоятельно с компьютером, находить нужный материал, то у них формируется более высокий уровень навыка самостоятельной работы. Они умеют ориентироваться в большом потоке информации.