3.Воспитание как система

Процесс воспитания — это про­цесс формирования, развития личности, включающий в себя как целенаправленное воздействие извне, так и самовоспи­тание личности. Под формами воспитания будем понимать различные способы организации воспитательного процесса. За многовековую практику воспитания сложилось великое множество подобных форм.Классификация форм воспитания:1) индивидуальные (к примеру, индивидуальная беседа на этическую тему);2) групповые (сборы, собрания, классные часы и др.);3) массовые (вечера отдыха, читательские конференции, военно-спортивные игры, соревнования и др.).

4. Задачи гражданского воспитания дошкольников основные его формы и методы

Цель гражданского воспитания детей дошкольного возраста состоит в формировании у ребенка активной социальной позиции участника и созидателя общественной жизни, в воспитании нравственных идеалов и потребности в труде на благо социума. Гражданское воспитание сочетает задачи патриотического, интернационального, правового, нравственного воспитания. Реализация гражданского воспитания может осуществляться посредством:1проведения тематических бесед, игр, чтения и обсуждения рассказов, решения проблемных ситуаций;2 организации занятий с целью знакомства детей с их правами и обязанностями как членов семьи и детского коллектива, как жителей города;3проведения праздников и концертов, имеющих государственную тематику;4организации видеопросмотров, рассматривания картин, иллюстраций, фотографий;5.вовлечения детей в общественную деятельность. Задачами гражданского воспитания дошкольников являются:— воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, улице, городу;— формирование бережного отношения к природе и всему живому;— воспитание уважения к труду;— развитие интереса к национальным традициям и обычаям;— формирование элементарных знаний о правах человека;—знакомство детей с символами своей республики и России (герб, флаг, гимн);— формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

5.Задачи нравственного воспитания воспитания дошкольников,основные его формы и методы

Нравственное воспитание - это:- одна из форм воспроизводства, наследования нравственности;- целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества;- формирование моральных качеств, черт характера, навыков и привычек поведения.Основой нравственного воспитания является мораль.Под моралью понимают исторически сложившиеся нормы и правила поведения человека, определяющие его отношение к обществу, труду, С течением времени ребенок постепенно овладевает принятыми в обществе нормами и правилами поведения и взаимоотношений, присваивает,способы и формы взаимодействия, выражения отношения к людям, природе, лично к себе. Задачи нравственного воспитания:- формирование представления о сущности нравственного качества, о его необходимости и преимуществах овладения им;- воспитание нравственных чувств, привычек, норм;- овладение практикой поведения.- патриотизма;-гражданственности;- коллективизма.Цели нравственного воспитания дошкольников можно сформулировать следующим образом - формирование определенного набора нравственных качеств, а именно:- гуманности;- трудолюбия; Идеальная цель нравственного воспитания - воспитание счастливого человека.