Контрольна робота (тестові завдання)

Мета: провести зріз знань

ВИКОНАТИ ЗАВДАННЯ

1.Повторити розділові знаки у складному реченні, пряму і непряму мову, пунктограми при прямій мові та діалозі, монологічне та діалогічне мовлення.

2. Переписати, розставляючи пропущені розділові знаки. Вставні словосполучення підкреслити, пояснити, на що саме вони вказують.

За неофіційною статистикою нині у Франції проживає майже сорок тисяч громадян українського походження. (З календ.) За повідомленням ЗМІ у столиці Франції відзначались Дні пам’яті жертв Голодомору 1932-1933 років в Україні. (З виступу.) За словами глави українського зовнішньополітичного відомства Україні не лише вдалося привернути увагу міжнародного співтовариства до трагічних подій 30-х років а й домогтися засудження злочину тоталітарного сталінського режиму проти українського народу. (З журн.) За твердженням французьких науковців повість Марка Вовчка “Маруся” отримала відзнаку Паризької Академії в 1879 році й була рекомендована міністерством народної освіти для читання учнями середніх шкіл. Немає сумніву така оцінка твору була пов’язана з прагненням підтримати відродження національної самооцінки й ентузіазмі, втрачених після поразки у франко-пруській війні. Отже паралель вигаданої письменницею Марусі та реальної Жанни Д’Арк очевидна. (За О.Логвиненко.) Найдошкульніше лихо на думку соціологів малограмотна реклама. (З газ.)

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №11

Повторення вивченого з курсу. Контрольний диктант. Виконання вправ

Мета: повторити знання студентів, удосконалювати орфографічні та пунктуаційні вміння; розвивати вміння підбивати підсумки власної діяльності, навички роботи з інформацією, збагачувати словниковий запас; виховувати активну, соціально продуктивну особистість.

ПЛАН

1. Складні випадки правопису різних частин мови

2. Складні пунктограми в українській мові

ВИКОНАТИ ЗАВДАННЯ

1.Письмово підтвердити або спростувати висловлювання: «Мова — втілення думки. Що багатша думка, то багатша мова. Любімо її, вивчаймо її, розвиваймо її!» (М.Рильський).

2. Переписати, розставляючи пропущені розділові знаки. Позначити в реченнях пунктограму “кома і знак оклику при звертанні”. Звертання підкреслити.

І. Чи я до тебе Україно приб’юсь мов крапля у Дніпро? (М.Стельмах.) І вірю нене до загину що зійде промінь у долину... В прозору тишу голубину ти зійдеш рідна із хреста! (М.Рильський.) Любов до тебе Україно найкращий в світі оберіг. (В.Черепков.) Україно рідна Україно ти мене до серця пригорни! (П.Перебийніс.) Хіба можеш ти бути рабою Україно безсмертна моя! (В.Сосюра.) Уклоняюсь тобі всенародно моя мамо сива зозуле. (А.Камінчук.) Зірви Мадонно нам із душ полуду не допусти до братовбивства мсти! (В.Бровченко.) Народжуйся роде русявої вроди на трави на зорі на лагідні води! І радуй вовіки мій добрий народе зерном і піснями всесвітні народи! (Б.Олійник.) Краю ти мій краю кращого за тебе я в житті не знаю! (В.Сосюра.) Спасенна дорого освячена Богом веди мене далі за гори та доли. (Т.Мельниченко.) Будь доброю державності дорого. (В.Однолько.) Дрібні твої трагедії людино одірвана від поступу часу! (Д.Загул.) Кожній квітці цвісти твоїм дітям рости Україно моя Україно! (Д.Луценко.)

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №12

Підсумкове заняття

Мета: повторити знання учнів, удосконалювати орфографічні та пунктуаційні вміння; розвивати вміння підбивати підсумки власної діяльності, навички роботи з інформацією, збагачувати словниковий запас; виховувати активну, соціально продуктивну особистість.

ВИКОНАТИ ЗАВДАННЯ

1. Повторити, що таке орфоепія, орфографія, лексикологія, словотвір, синтаксис та пунктуація, стилістика, культура мовлення.

2. Переписати, розставляючи пропущені розділові знаки. Позначити в реченнях пунктограму «кома при уточнювальних членах речення».

І. На високому дубі над самими головами парубка й дівчини затріпала крилами якась птиця. (І.Нечуй-Левицький.) Там між гущавиною молодого гілля у зеленому листі навперейми одна другій щебетали пташки. (Панас Мирний.) Там у верховітті ходить зима носить в синій пелені завірюху. (Г.Тютюнник.) Після великої зими за Катерини за цариці москаль ту викопав криницю. (Т.Шевченко.) А за селом угору вище по швах розлізлось кладовище. (В.Черепков.) І все ж таки свербить розказати бодай дещицю не для повчань хитромудрих а просто так для душі. (Є.Гуцало.) Лиш де-не-де по балках степових хатки біліють зліплені із глини. (М.Рильський.) Тоді весною сорок четвертого сад був весь у цвіту білий-білий. (А.Шевченко.) Рівно на повні груди дихає степ. (І.Кириленко.) Там в тихім заливі не дуже близько від берега мов стадо каченят село розсілось. (І.Франко.) Зліва з яру з-над білих хат кучерявим пір’ям розсипався рожево-сивий дим. (В.Винниченко.) Недалеко від Богуслава коло Росі в довгому покрученому яру розкинулось село Семигори. (І.Нечуй-Левицький.) Вогонь обпалить крила й я впаду туди у темні води в глибину в холодну тишу... (Леся Українка.)