Як написати контрольний докладний переказ з творчим завданням

1. Уважно прослухайте текст для докладного переказу

2. За потреби запишіть на чернетці ключові слова і словосполучення, конкретні найменування (прізвища, географічні назви, дати, цифри тощо)

3. Визначте стиль, тип, жанр мовлення, тему та основну думку тексту

1. Під час повторного прослуховування тексту зробіть записи на чернетці у вигляді плану, окремих слів і словосполу­чень, потрібних для розкриття основної думки, зв’язку частин тексту тощо

5. Поміркуйте над змістом і послідовністю викладу матеріалу переказу

6. На чернетці напишіть докладний переказ тексту, підпорядковуючи висловлення темі та основній думці, дотримуючись композиції, мовних і стильових особливостей, авторського задуму (роботу можна записувати як у повному, так і в скороченому варіанті). Виконайте на чернетці творче завдання

7. Відредагуйте написане для поліпшення мовного оформлення своєї роботи, подбайте про точність висловлення думок, розстановки розділових знаків тощо

8. Перепишіть роботу начисто охайно, без виправлень, відповідно до норм української літературної мови

9. Здійсніть перевірку написаного в чистовому варіанті

ПРАКТИЧНА РОБОТА №5

Пряма і непряма мова, їх призначення. Пунктограми при прямій мові та діалозі. Аналіз письмової роботи

Мета: повторити основні відомості про пряму та непряму мову, її призначення та граматично-смислові особливості; розвивати вміння передавати чужі думки за допомогою прямої та непрямої мови, правильно їх оформляти на письмі; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати у студентів повагу до літературної мови й культурних надбань рідного народу.

ПЛАН

1.Загальна характеристика речень з прямою мовою

2. Розділові знаки у реченнях з прямою мовою

3. Ознаки речень з непрямою мовою

4. Інтонаційні особливості речень з прямою та непрямою мовою

5. Аналіз письмової роботи

ЛІТЕРАТУРА

1.  Авраменко О. М., Блажко М. Б. Українська мова та література: Довідник. Завдання в тестовій формі. І частина. — К.: , 2011

2. Авраменко О. М. Українська мова та література: Збірник завдань у тестовій формі: II частина. — Вид. 2-е, доповн. — К., 2012.- 160 с.

3. Беляєв О.М. Українська мова/Підручник для 10-11 кл.-К.,1998.

4. Збірник диктантів.-Д.,1999.

5.     Український правопис.-К.,1994.                 

6.     Орфографічний словник української мови. - К., 1999.

7. Пазяк О.М., Українська мова і культура мовлення.-К.,1995.

8.     Терлак З. М. Українська мова у вправах і завданнях. — К., 1990. — 212 с.

9. Ющук І.П. Практикум з правопису української мови. – К.: Освіта, 2008.

10.   Януш Я. В. Основні правила українського правопису. — К.: КНЕУ, 2000. — 68 с.

11.   Януш Я. В., Безугла О. В., Козловець І. І. та ін. Українська мова: Вправи і завдання для самостійної роботи студентів. — К.: КНЕУ, 2000. — 204 с.

ВИКОНАТИ ЗАВДАННЯ

1. Виписати з роману І. Багряного «Тигролови» 10 речень з прямою мовою.

2. Синтаксичний конструктор

Поставте при прямій мові (1) слова автора (2) в усіх можливих позиціях.

1. «Що таке людина, як подумаєш про це? Велика розумом людина, та не може осягнути вона всіх чудес землі». 2. Писав майже дев’ятсот років тому Володимир Мономах.

3. Списати, вставити пропущені розділові знаки

1. Правду ото в народі кажуть Не святі горшки ліплять (І. Цюпа). 2. Ех, сину, сину промовляє докірливо батько не кричи хоч ти на старого, бо так закричали мене за цей місяць — жить не хочеться! (Г. Косинка). 3. Як присягу підношу голос я Шипшини й пісні не віддам нікому (М. Рильський). 4. Дозвольте і мені, панове, річ держать тут обізвалася Лисиця (Л. Глібов). 5. І сказав Богдан на Раді в місті Переяславі. І султан, і хан, і шляхта — вороги напасливі (П. Тичина). 6. Його непокоїло, коли діти на питання Яким ти хочеш вирости? Відповідали сміливим, хоробрим, дужим, але майже ніхто не говорив Чесним і добрим (І. Цюпа). 7. Загриміли гармати, заграли дзвони, а козаки ще дуже закричали Слава, Слава гетьманові Хмельницькому (П. Пангів). 8. Життя в неволі нічого не варте відказав Максим краще смерть! (І. Франко). 9. Пам’ятаю, казала мені мати Цей світ як маків цвіт Зранку цвіте до вечора опаде! (О. Довженко). 10. Роби добро казала мати і чисту совість не віддай за шмати! (Д. Павличко). 11. Я подумав тоді Тіні коротшають так само непомітно як і людське життя (Г. Тютюнник). 12. Ніщо так не красить людину, як натхнення подумала Ярослава (О. Гончар). 13. Все, все ми віддаємо тобі Батьківщино промовив він раптом якимсь дивним голосом ні до кого. Все! Навіть серця (О. Гончар).

ПРАКТИЧНА РОБОТА №6

Студентський проект удосконалення власного мовлення

Мета: навчити студентів поетапно працювати над створенням проекту, орієнтуватися в інформаційному просторі, самостійно конструювати знання з рідної мови; розвивати логічне мислення; творчу уяву, творчі здібності, увагу; формувати навички самостійної роботи; виховувати уважне ставлення до рідної мови, інтерес до мовних явищ.

Створення міні-проекту

1. Вислови відомих людей про на українську мову

2. «Словник – це всесвіт в алфавітному порядку»

3. Вимоги до мовлення та шляхи його удосконалення

4. Проблема культури усного мовлення студентської молоді. Міні-словничок сленгових слів

5. «Мова як частина культури»

6. «Правильне наголошення слів»

7. Проблеми сучасного мовлення

8. Цікаво про мову

Над кожним проектом працюють 3-4 студенти групи. Результати роботи – презентація, буклет, плакат, тощо.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №7

Виступ з тематичною промовою. Основні способи виступу.

Мета: ознайомити студентів з промовою як жанром публічного виступу, її видами й етапами підготовки, вчити розуміти залежність мовленнєвої поведінки людини від сприйняття картини світу за допомогою мовних одиниць, удосконалювати вміння й навички аналізувати мовленнєву ситуацію, умови спілкування, поведінку учасників спілкування, володіти голосом, правильною артикуляцією, невербальними засобами з метою реалізації цілей спілкування й активізації уваги слухачів, правильно вибирати місце для виступу, відстань до слухачів; розвивати комунікативно-мовленнєві вміння, критичне мислення; виховувати у за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу інтелігентність і порядність.

1. Види і жанри публічних виступів 

2. Підготовка до публічного виступу:

• постановка мети та завдань виступу;

• добір допоміжної інформації;

• написання плану доповіді;

3. Виголошення промови (взаємодія з аудиторією, жести, голос)

ВИКОНАТИ ЗАВДАННЯ