- •Методические рекомендаций для практических занятий
- •Шымкент – 2015г.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6.Литература.
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •Литература.
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература.
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6.Литература
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6.Литература
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6.Литература
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •3. Задачи обучения:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6.Литература
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6.Литература
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература.
- •Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) прилагается
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6.Литература.
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) прилагается
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •Литература.
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) прилагается
3. Задачи обучения:
дать студентам современные знания об организации, структуре, оснащении и объеме помощи бригад скорой медицинской помощи;
научить осуществлять сестринский процесс при неотложных состояниях в клинике хирургических, онкологических заболеваний;
научить оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях в клинике хирургических, онкологических заболеваний;
научить осуществлять организационные, медицинские и инфекционно-гигиенические мероприятия при экстремальных ситуациях в местах стихийных бедствий.
4. Основные вопросы темы:
особенности клиники и неотложной помощи при острых кровотечениях и нарушениях мезентерального кровообращения.
особенности клиники перитонита у стариков и детей (пельвиоперитонит).
особенности клиники и неотложная помощь при ОКН, «ущемленных» грыжах.
дифференциальная диагностика и показания к срочной госпитализации и экстренным операциям при острой патологии живота.
неотложная помощь и условия транспортировка при перитоните, желудочном кровотечении.
особенности клиники и неотложной помощи при острых воспалительных заболеваниях брюшной полости (панкреатит; холецистит, аппендицит)
открытые и закрытые травмы брюшной полости. Клиника. Диагностика. Неотложная помощь.
5. Методы обучения и преподавания:
устный опрос
составление алгоритма неотложной помощи на догоспитальном этапе
решение тестовых вопросов и ситуационных задач
6.Литература
Основная:
На русском языке
Руководство для средних медицинских работников + CD / под ред. Ю.П.Никитина, ВА.М.Чернышева. – М., 2007. – 992 с.
Верткин А.Л. Скорая медицинская помощь. Руководство для фельдшеров: учебное пособие. – 3-е изд. - М., 2008. – 400 с.
Дополнительная:
Мухина С.А., Тарновская И.И. «Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела», Москва, 1998
Иванова В.И., Матвейчик Т.В. «Организация сестринского дела», Минск, 2006
Журнал «Медсестра»
Журнал «Сестринское дело»
7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) прилагается
Контрольные тесты
1. При отеке легких следующий признак:… не является обычным.
а)кровоизлияние в склеры
б)тахикардия
в)тахипноэ
г)пенистая мокрота
д)набухание шейных вен, цианоз
2. Положение стопы, для иммобилизации, при переломе пяточной кости:
а)согнуто под углом 90 градусов
б)эквинусное
в)согнуто до острого угла менее 80 градусов
г)согнуто под углом 95 градусов
д)согнуто под углом 30 градусов
3. При повреждении мягких тканей руки и венозном кровотечении используется:
а)давящая повязка
б)возвышенное положение
в)пальцевое прижатие
г)наложение жгута
д)окончатая повязка
4. Потуги это
а)сокращение нижнего сегмента матки
б)сокращение мышц брюшного пресса и диафрагмы
в)периодические сокращения матки
г)судорожное сокращение матки
д)сокращения верхнего сегмента матки
5. При тазовом предлежании оказывают
а)метод Микулича
б)кесарево сечение
в)пособие по Цовьянову, Морисо – Левре
г)прием Морисо – Левре
д)прием Ройтберга
6. Признаки беременности бывают
а) достоверные
б) вероятные, сомнительные и достоверные
в) сомнительное и достоверные
г) сомнительные
д) вероятные
7. К ранним признакам беременности относятся
а) признак Протапова
б) признак Мегеля
в) признак Альфельда
г) признак Зоткина
д) признак Гегара, Пискачека, Гентера, Снегирева
8. Поздний гестоз начинается:
а) в 30 недель беременности
б) в любой срок беременности
в) до 20 недель беременности
г) после 20 недель беременности
д) в 10 недель
9. Сердцебиение плода в норме:
а)160 ударов в мин
б)100 ударов в мин
в)140-160 ударов в мин
г)120-140 ударов в мин
д)100-110 ударов в мин
10. Высота стояния дна матки при сроке 39-40 недель беременности:
а) 30-32см
б) 25см
в) 30см
г) 32-34см
д) 40-50см
Контрольные задачи
Дома роженица после очередной потуги родила доношенную девочку
Какое из приведенных мероприятий является первоочередным при первичном туалете новорожденного:
Пострадавший сидит на земле, состояние удовлетворительное, он указывает на рану в средней трети голени; рана глубокая, с неровными рваными краями, из раны вытекает кровь темно – вишневого цвета.
Какое мероприятие должно быть выполнено во вторую очередь на данном этапе:
5 – занятие
1. Тема:Клиническая картина, диагностика, оказание помощи и тактика на догоспитальном этапе (на дому, улице, на этапе транспортировки, в приемном покое или травматологическом пункте) при неотложных состояниях в клинике онкологических, инфекционных, нервных, психических, детских, глазных болезней.
2. Цель: Формирование знаний и умений по организации, планированию и реализации сестринского процесса при неотложных состояниях в клинике онкологических, инфекционных, нервных, психических, детских, глазных болезней.
