- •1. Представления о душе в учениях философов (Демокрит, Платон, Аристотель)
- •Сознание в учении р. Декарта, б. Спинозы.
- •Механизм сознания, объяснение происхождения психических явлений в ассоцианизме.
- •Становление научной психологии
- •5.Структурализм и функционализм в исследовании сознания.
- •6.Предпосылки становления психологии как науки о поведении.
- •7. Бихевиориз и требование объективного метода.
- •8. Функции и задачи психологии.
- •9. Специфика общей психологии.
- •10. Психические явления и психологические факты.
- •11 Категории и принципы психологии
- •12. Принципы в психологическом исследовании
- •13. Развитие предмета психологии во фрейдизме
- •14. Развитие предмета психологии в гештальтпсихологии.
- •15. Развитие предмета психологии в гуманистической психологии.
- •16. Развитие предмета психологии в когнитивной психологии.
- •17. Политпредметность современной психологии.
- •18. Понятие о методологии и ее основные категории.
- •19. Наблюдение и его виды.
- •20.Эксперимент как основной метод психологии
- •21. Психодиагностические методы или тесты.
- •22. Основные стратегии изучения психики человека.
- •23.Вербально-камуникативные методы.
- •24. Этический аспект психологического исследования.
- •25.Качественные методы в психологии
- •26. Понятие о познании.
- •27.Понятие парадигмы в психологии. Теоретические направления и подходы в психологии как парадигмы исследования.
- •28. Место психологии в системе наук (по б.М. Кедрову и ж. Пеаже)
- •29. Структура современной психологической науки
- •30. Естественнонаучная и гуманитарная парадигмы
- •31. Практическая психология и ее основные направления.
- •32. Теория психического отражения. Отражение. Раздражимость.
- •33. Теория психического отражения Леонтьева-Фабри
- •34. Сенсорная и перцептивная психика. Интеллектуальное поведение.
- •35 Отражаемое-отражающая система-отраженное
- •36. Закономерности психического развития.
- •37. Врожденные и приобретённые формы поведения. Импринтинг и виды научения.
- •38. Психика и мозг человека. Соотношение психических явлений с работой мозга.
- •39. Эволюция условно-рефлекторного понимания психики.
- •40. Основные функциональные блоки мозга, их связь с психическими процессами и роль в управлении поведением.
- •41. Локализация психических явлений и определенные структуры мозга. Асимметрия мозга.
- •42. Анатомо-физиологическое представительство в мозге психических процессов и состояний человека.
- •43. Учение о доминанте а.А. Ухтомского.
- •45.Свойсства и функции сознания. Нормальное и измененное сознание человека.
- •46.Сознание и бессознательное. Структура сознания.
- •47. Неосознаваемые механизмы сознательных действий. Первичные автоматизмы и навыки.
- •48. Явление неосознаваемой установки. Неосознаваемые сопровождения сознательных действий.
- •49. Неосознаваемые побудители сознательных действий. З. Фрейд и его представления о бессознательном.
- •50. Формы проявления бессознательного.
- •51. Методы выявления бессознательных аффективных комплексов.
- •52. Сознание и самосознание. Структура самосознания личности.
- •53. Самосознание как процесс познание себя.
- •54. Самооценка. Уровень притязаний.
- •55. Образ я и я-концепция. Развитие самосознания.
- •56. Проблемы генотипического и средового, биологического и социального в детерминации психического и поведенческого развития человека.
- •57. Культура и знак. Знак и орудие. Знак и значение.
- •58. Высшие и низшие психические функции. Развитие высших психических функций в онтогенезе. Интериоризация.
- •59 Психологическая категория деятельности, научные предпосылки ее разработки
- •60. Понятие о деятельности. Принцип единства сознания и деятельности.
- •61. Характеристика деятельностного подхода в отечественной психологии.
- •62. Структура деятельности (по а.Н.Леонтьеву)
- •63. Индивидуальная структура деятельности. Иерархическая структура деятельности.
- •64. Взаимосвязь внутренней и внешней деятельности.
- •65. Общая теория деятельности леонтьева.
- •67. Субъективно-деятельностный подход с.Л.Рубинштейна.
- •68. Психическая реальность
- •69. Человек как субъект деятельности.
- •70. Ориентировочная деятельность (по п.Я. Гальперину).
1. Представления о душе в учениях философов (Демокрит, Платон, Аристотель)
Все явления душевной жизни Демокрит объяснял с материалистической точки зрения физическими и даже механическими причинами. По его мнению, душа получает ощущения от внешнего мира благодаря тому, что её атомы приводятся в движение атомами воздуха или атомами, непосредственно истекающими от предметов. Также считал, что душа не бессмертна – она после смерти тела рассыплется.
При объяснении конкретных психических процессов (восприятия, мышления) Демокрит сталкивался с определёнными трудностями. Возникновение образов восприятия он объяснял отпечатывающимся в душе отделяющихся от вещей плёнок (толщиной в один атом). Мышление он считал качественно отличным от восприятия и более истинным познанием мира, чем чувственное познание, - ведь органы чувств нас часто обманывают, тогда как умственным «взором» мы «видим» точнее и – самое главное – познаём тоньше и глубже.
Философия Платона. Платон – выдающийся мыслитель античности, ученик Сократа, он развивает его представления. Стратегия та же: на первом плане этика, а не натурфилософия. Сердцевину же философии Платона составляет концепция идей. Для каждой вещи фиксируется её смысл, идея, которая для любой вещи данного класса вещей одна и та же и обозначается одним именем.
В диалогах Платона особое место занимает проблема человека и его души как активного начала, несущего в себе идеи. Путём ряда рассуждений Платон пытается доказать бессмертие души и описывает её существование до вселения в тело и после отделения от него.
Душа отвечает за все процессы жизни, поскольку тесно связана с телом, поэтому вообще говоря отделяется от тела и бессмертна лишь высшая часть души – разумная. Что касается изучения Платоном отдельных познавательных процессов, он был уверен, что рациональное предшествует чувственному (до всякого чувственного опыта в душе существуют уже общие понятия как эталоны, схемы, критерии, которыми душа пользуется при чувственном познании). Так, например, на основании имеющейся в душе идеи «прекрасного» можно отличить красивого человека от некрасивого, а имеющаяся в душе идея треугольника позволяет распознать треугольник даже в не очень точном его изображении, сделанном на песке неуверенной рукой ребёнка. Таким образом Платон доказывал несводимость понятий к обобщениям лишь чувственных впечатлений, что было подтверждено последующим развитием психологической науки.
Трактуя идею души Платон говорил: душа человека до его рождения пребывает в царстве чистой мысли и красоты. Затем она попадает на грешную землю, где, временно, находясь в человеческом теле, как узник в темнице, «воспоминает о мире идей». То есть основные вопросы своей жизни душа разрешает еще до рождения; появившись на свет, она уже знает все, что нужно знать. Она сама избирает свой жребий: ей уже как бы предназначена своя участь, судьба. Таким образом, Душа, по Платону, - бессмертная сущность, в ней различаются три части: разумная, обращенная к идеям; пылкая, аффективно-волевая; чувственная, движимая страстями, или вожделеющая. Для Космоса в целом, источник гармонии есть мировой разум, сила, способная адекватно мыслить самое себя, являясь вместе с тем активным началом, кормчим души, управляющим телом, которое само по себе лишено способности к движению. В процессе мышления душа активна, внутренне противоречива, диалогична и рефлексивна.
Философия Аристотеля. Гораздо более сложное представление о душе развил Аристотель (384-322гг. до н.э.). Его трактат «О душе» - первое специальное психологическое сочинение, которое в течение многих веков оставалось главным руководством по психологии.
В философском учении Аристотеля мир предстаёт как неразрывное единство материи и формы. Пассивным, бесформенным составляющим в этом единстве является материя, а активным, структурирующим материю началом выступает форма.
Аристотель отрицал взгляд на душу как на вещество. В то же время он не считал возможным рассматривать душу в отрыве от материи (живых тел), как это делали философы-идеалисты. Для определения природы души он использовал сложную философскую категорию «энтелехия», которая означает существование чего-то.
«… Душа, - писал он, - необходимо есть сущность в смысле формы естественного тела, обладающего в возможности жизнью. Сущность же (как форма) есть энтелехия; стало быть, душа есть энтелехия такого тела». Итак, душа есть сущность живого тела, «осуществление» его бытия, также как зрение – сущность и «осуществление» глаза как органа зрения.
Аристотель дал анализ различных частей души: памяти эмоций, перехода от ощущений к общему восприятию, а от него - к обобщенному представлению; от мнения через понятие - к знанию, а от непосредственного ощущаемого желания - к разумной воле. Душа различает и познает сущее, но она «немало времени проводит в ошибках». Согласно Аристотелю, смерть тела освобождает душу для ее вечной жизни: душа вечна и бессмертна.
Аристотель заложил глубокие основы естественно - научного подхода к изучению психики. Советский философ В. Ф. Асмус характеризует его как «подлинного отца будущей материалистической психологии». Главная функция души, по Аристотелю, - реализация биологического существования организма. Такое понятие закрепилось впоследствии за понятием «психика»: с точки зрения материалистического естествознания психика явилась одним из факторов эволюции животного мира. Что касается понятия «душа», то оно всё более сужалось до отражения преимущественно идеальных, «метафизических» и этических проблем существования человека.
Заключение
Рассмотрев начало развития представлений Древнегреческой философии, а также конкретные взгляды на проблематику души, мы приходим к выводу. В общем, в учениях античных авторов душа выступала объяснительным понятием для всех жизненных отправлений живого организма, в том числе тех, которые с современной точки зрения, принадлежат к допсихическим процессам или непсихическим формам отражения (например, физиологических процессов, обеспечивающих пищеварение, дыхание и т.п.) Психическое (душевное) отождествлялось с жизненным, и древние мыслители не давали критерия различения психических и непсихических физиологических процессов.
Важным является то, что учения о душе развивались в постоянном противостоянии материалистического и идеалистического способов объяснения.
И самое главное, именно античные авторы поставили практически все основные проблемы современной психологии.
