- •Программа государственной итоговой аттестации
- •Оглавление
- •Введение
- •2. Общие положения итогового экзамена
- •2.1 Содержание программы программа дисциплины «психология личности»
- •Раздел II. Методологические основы исследования личности Тема № 6. Общие положения исследования личности
- •Тема № 7. Метод наблюдения
- •Раздел III. Теории личности
- •Тема № 15. Эго-теория личности э. Эриксона
- •Тема № 21. Социально-когнитивное направление в теориях личности а. Бандуры и д. Роттера
- •Тема № 22. Когнитивная теория личности д. Келли
- •Тема № 23. Гуманистическая теория личности а. Маслоу
- •Тема № 24. Феноменологическая теории личности к. Роджерса
- •Тема № 25. Теория личности а. Н. Леонтьева
- •Тема № 26. Теория интегральной индивидуальности в.С. Мерлина
- •Тема № 27. Теория стиля индивидуальности г.А. Берулава
- •Тема № 28. Новые направления и перспективы в теоретическом и эмпирическом исследовании личности
- •2.3 Примерные вопросы для подготовки по дисциплине « психология личности»
- •2.3 Рекомендуемые источники и литература по дисциплине «Психология личности»
- •2.4 Методические указания студентам по подготовке к итоговому экзамену
- •3. Общие положения выпускной квалификационной работы
- •3.1 Цели и задачи выпускной квалификационной работы
- •3.2 Требования, предъявляемые к выпускной квалификационной работе
- •3.3 Научное руководство выпускной квалификационной работой
- •3.4 Выбор темы выпускной квалификационной работы
- •4. Выполнение выпускной квалификационной работы
- •4.1 Структура и содержание выпускной квалификационной работы
- •4.2 Этапы написания выпускной квалификационной работы
- •5) Оформление выпускной квалификационной работы;
- •6) Защита выпускной квалификационной работы.
- •4.3 Работа с литературой
- •4.4 Сбор и аналитическая обработка фактического материала
- •5. Оформление выпускной квалификационной работы
- •5.1 Изложение и оформление текстовой части работы
- •Оформление текста работы
- •5.2 Оформление сокращения слов и выражений
- •Правила сокращения слов и словосочетаний
- •5.3 Оформление ссылки (сноски)
- •5.4 Оформление списка литературы
- •Структура списка литературы
- •5.5 Оформление приложений
- •6. Защита выпускной квалификационной работы
- •6.1 Рекомендации по представлению работы к публичной защите
- •6.2 Предварительная защита выпускной квалификационной работы
- •6.3 Внутреннее рецензирование выпускной квалификационной работы (отзыв научного руководителя)
- •6.4 Внешнее рецензирование выпускной квалификационной работы
- •6.5 Защита выпускной квалификационной работы
- •7. Критерии оценки итоговой аттестации
- •7.1 Критерии оценки выпускной квалификационной работы
- •7.1 Критерии оценки знаний выпускников на итоговом экзамене
- •8. Примерные темы выпускных квалификационных работ по направлению
- •37.03.01 «Психология»
- •Индивидуальный график
- •Очуво "Международный инновационный университет"
- •Выпускная квалификационная работа
- •Поведения подростков»
- •Приложение 4 содержание
- •Глава I Теоретические аспекты исследования подросткового возраста
- •Глава II. Теоретические основы проблемы девиантного поведения подростков
- •Глава III. Экспериментальное исследование особенностей проявления девиантного поведения подростков
- •Список литературы
2.1 Содержание программы программа дисциплины «психология личности»
Тема № 1. Человек в зеркале природы
Проблема природы человека как одна из основных в психологии. Решение задачи по установлению общего, объединяющего представления о природе человека. Обнаружение большого разнообразия основополагающих ценностей и устремлений человека, его стилей жизни. Сложность понимания человеческого поведения, сущности человека. Исторический аспект развития психологии личности.
Тема № 2. История и индивидуальная жизнь человека.
Научное определение понятия «личность» Наличие множества определений данного понятия, как фактора многогранности и сложности феномена личности Различие в содержании и объеме понятий индивид, личность, индивидуальность. Направленность личности Понятие о мотивах поведения человека. Мотивация как проявление потребностей личности Осознанные и неосознанные мотивы Роль самосознания в становлении «чувства-Я», «образа-Я», «Я-концепции». Самопознание как компонент самосознания. Понятие о механизмах психологической защиты.
Тема № 3.Движущие силы и условия развития личности
Объяснительная и предсказательная функции теории Полная и неполная теории личности. Основные компоненты полной теории личности, раскрывающие ее концептуальную область, содержание теории и границы ее применения: структура личности, мотивация, развитие личности, психическое здоровье, психопатология, изменение личности с помощью психотерапевтического воздействия.
Тема № 4. Критерии оценки теорий личности
Проблема оценки большого количества близких к друг к другу и альтернативных теорий личности. Подходы к разрешению данной проблемы мирового научного сообщества. Возможность проверки ценности теории, которая обеспечивается ясностью и однозначностью изложения концептуальных основ, предложений и гипотез, как один из основных критериев оценки теории личности (критерий верифицируемости). Эвристическая ценность теории личности. Внутренняя согласованность. Экономичность. Широта охвата поведенческих проявлений личности. Функциональная значимость теории личности.
Тема № 5. Основные положения, касающиеся природы человека
Понятие основных положений о природе человека как основа разработки теории личности. Полярность основных положений о природе человека.
Свобода-детерминизм. Рациональность-иррациональность. Холизм-элементализм. Наследственность-среда. Изменяемость–неизменность. Субъективность-объективность. Проактивность–реактивность. Гомеостаз-гетеростаз. Познаваемость-непознаваемость.
Раздел II. Методологические основы исследования личности Тема № 6. Общие положения исследования личности
Значение исследования личности. Обязательность эмпирической проверки научных идей. Преимущества эмпирического подхода к изучению личности.
Основные типы стратегий исследования личности, используемые психологами: изучение клинических случаев, использование корреляционного анализа, использование эксперимента.