- •2. Практическое задание. Проанализируйте предлагаемую ситуацию и ответьте на следующие вопросы: а) Кто должен проводить аттестацию?; б) Какой метод аттестации целесообразно выбрать?
- •8 Билет 1. Поведенческие рейтинговые шкалы в аттестации (bars).
- •2. Практическое задание. Опишите процедуру создания bars для профессии продавца. Приведите примеры возможных вопросов.
- •9 1. Управление по целям (мво) как метод аттестации
- •2. Практическое задание. Используя технологию smart, составьте 3 вопроса для аттестации менеджера по работе с персоналом.
- •10 1. Формирование управленческой команды.
- •2. Практическое задание. Каким образом формируются управленческие команды под следующие виды задач: организационные, обеспечение собственной безопасности, реализацию своей «кровной идеи»
- •Психологическая сущность и виды конфликтов в организациях.
- •12 1. Диагностика психологического климата в организации.
- •2. Практическое задание. Приведите примеры методик диагностики психологического климата в организации
- •Содержание организационной культуры: социальные нормы, их порождение в организации.
- •Содержание организационной культуры (ф.Харрис и р. Моран).
- •Практическое задание. Приведите примеры следующих видов ритуалов в организационной культуре: интеграция, переход, усиление, обновление.
- •14 1. Психологический тренинг и консалтинг. Тренинги как формы активного консультирования.
- •2. Практическое задание. Опишите цели и задачи тренинга командоформирования. Приведите примеры конкретных упражнений.
- •Дать участникам тренинга положительную обратную связь; Упражнение на командообразование «Тролли»
- •Тренинг командное™
- •Оценка и развитие организационной культуры с точки зрения когнитивного подхода. Разработка Кодекса организации.
- •Практическое задание. Назовите типичные ошибки при разработке Кодекса организации. Присутствуют ли какие-то из них в предлагаемом отрывке Кодекса.
- •Методы определения служебных функций. Продуктный и описательный подходы.
- •Практическое задание. Опишите функции секретаря-референта с точки зрения продуктного подхода.
- •17 1. Коучинг: понятия, философия, виды, некоторые техники.
- •2. Практическое задание. Опишите технику коучинга «Открытие первой и второй частей своего «я» по т. Голви.
Психологическая сущность и виды конфликтов в организациях.
Как считает Р. Таджиури, конфликты — «неотъемлемая часть общественной жизни». Под конфликтом мы понимаем любую ситуацию, в которой его субъекты (два или более) воспринимают позиции контрагентов как противоположные. Конфликт — это межличностный процесс, в основе которого — расхождения участвующих в нем сторон по поводу целей или методов их достижения. В споре Джойс и Джоан стороны отстаивают не только различные цели, но и специфические методы их достижения (прецедент более сложного конфликта). Конфликты различных интересов неизбежны, но в некоторых организациях они разрастаются до «вселенских» масштабов. В соответствии с выводами одного из исследований участие в конфликтных ситуациях занимает до 20 % рабочего дня менеджеров, выступающих их непосредственными участниками или посредниками между подчиненными3. Очевидно, что понимание природы конфликтов и обладание навыками их разрешения — неотъемлемая составляющая управленческого искусства.
Проводимые в организациях исследования позволяют сделать вывод, что межличностное поведение играет весьма важную роль в деятельности менеджеров. В качестве одной из основных причин провалов имевших хорошую репутацию управленцев обычно называется «напряженность в отношениях с другими людьми». В обобщенном портрете потерпевшего фиаско европейского менеджера преобладают такие «краски», как напряженность, зависимость, утрата чувства собственного достоинства, критиканство, неспособность к созданию доверительных отношений. Подобные личностные характеристики делают его конфликт с руководством или подчиненными неизбежным.
По отношению к отдельному субъекту конфликты бывают внутренними и внешними. К первым относятся внутриличностные конфликты, ко вторым межличностные, между личностью и группой, межгрупповые.
Внутриличностный конфликт обусловлен противоречием человека с самим собой. Чаще всего он порождается, когда человек сталкивается с несовпадением внешних требований и внутренних позиций и мотивации (неудовлетворенность трудом, невозможность реализации своего трудового потенциала), либо когда встает проблема выбора одного из нескольких возможных и желаемых вариантов (ролевой конфликт).
Межличностный конфликт. Наиболее распространен, вовлекает двух или более индивидов, если они воспринимают себя как находящихся в оппозиции друг к другу с позиций целей, ценностей или поведения (проблемы распределения ресурсов в коллективе, споры за вакантное рабочее место, несовпадение взглядов и др.). Для руководителя такие конфликты представляют наибольшую трудность.
Конфликты между личностью и группой. Они в основном обусловлены несовпадением индивидуальных и групповых норм поведения. Тот, кто не воспринимает их, становится в оппозицию, рискует остаться в одиночестве и быть непризнанным коллективом.
Межгрупповые конфликты, т. е. между группами (формальными и неформальными), а также между профсоюзами и администрацией. Такие конфликты обычно носят активный характер и вовлекают большое число сотрудников, что затрудняет их разрешение.
В зависимости от организационных уровней, к которым принадлежат стороны, конфликты делятся на: – горизонтальные – между отдельными направлениями деятельности в организации, между формальными и неформальными коллективами и т. п.; – вертикальные – между различными уровнями иерархии, их большинство, около 70–80 %; – смешанные, содержащие элементы как вертикальных, так и горизонтальных конфликтов.
По сфере возникновения и развития конфликты можно разделить на: – деловые, связанные с официальной деятельностью человека, с выполнением деловых обязанностей; – личные, затрагивающие неофициальные отношения.
По распределению между сторонами потерь и выигрышей конфликты делятся на: – симметричные, с распределением поровну результатов конфликта; – ассиметричные, когда одни теряют или выигрывают значительно больше, чем другие.
По степени проявления конфликты делятся на: – скрытые, обычно затрагивающие двух человек, которые до поры до времени стараются не показывать вида, что конфликтуют. Скрытые конфликты часто развиваются в форме интриги, под которой понимается намеренное нечестное действие, выгодное инициатору, которое вынуждает коллектив или личность к определенным поступкам и этим наносит коллективу и личности ущерб; – открытые, находящиеся под контролем руководства, поэтому они менее опасны для организации.
По характеру конфликты принято делить на: – объективные, связанные с реальными проблемами и недостатками, возникающими в процессе функционирования и развития организации, т. е. имеют деловую основу; – субъективные обусловлены различием индивидуальных оценок тех или иных событий, отношений между людьми. Они всегда эмоциональны и часто являются результатом психологической несовместимости людей, их непонимания и нежелания понять друг друга. По своим последствиям конфликты бывают: – конструктивными, способствующими развитию организации. Однако любой конструктивный конфликт, если его своевременно не преодолеть, превращается в деструктивный; – деструктивными, наносящими организации ущерб. Важно знать, что деление конфликтов на виды условно
Решите следующую конфликтную ситуацию, используя технику ассертивного поведения: «Карин, руководитель одного из отделов компании, недовольна поведением своего секретаря, которая в последнее время взяла за правило опоздания от нескольких минут до получаса. Менеджер не испытывает особого желания идти на конфликт, но она опасается, что в противном случае «поблажки лицам, особо приближенным» вызовут недовольство других подчиненных. Она вызывает секретаря и беседует с ней.
Стадии ассертивного поведения
Стадия |
Пример |
1. Описание поведения 2. Выражение ваших чувств 3. Сопереживание 4. Предложение альтернативного решения 5. Информация о последствиях |
«В том случае, если вы поступите…» «Я чувствую…» «Я понимаю, почему вы…» «Я посоветовал бы рассмотреть другой вариант…» «Если вы сделаете (не сделаете) именно так, я …» |
В соответствии с принципами ассертивности Карин начинает разговор: «Мария, на протяжении двух последних недель вы приходили на работу вовремя один или два раза. В нашем офисе это недопустимо, рабочий день начинается в 8 часов утра. Возможно, у вас имеются уважительные причины, но прошу вас больше не допускать опозданий. В противном случае мне придется объявить вам выговор с занесением в личное дело. Кроме того, я поставлю вопрос о вашей премии. Согласны ли вы изменить свое отношение?»
Ассертивное поведение наиболее эффективно в тех случаях, когда осуществляются как устные, так и письменные коммуникации. Личный контакт с глазу на глаз означает искренность и веру в себя участвующих в нем индивидов (во многих культурах). Большое значение имеют жесты и мимика, голос и его модуляции. Возможно, наиболее убедительной выглядит спонтанная и экспрессивная реакция: «Тони, хотя бы в виде исключения, ты когда-нибудь сдашь отчет в установленные сроки!?»
