АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

ТВЕРСКОЙ ФИЛИАЛ

Рассмотрено на заседании Совета Тверского филиала МГЭИ Протокол № от

«Утверждаю» Директор Тверского филиала МГЭИ _____________А. А. Бутузов «___»_______________ 2016г.

ПРОГРАММА

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

(практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)

Направление подготовки

37.03.01 ПСИХОЛОГИЯ

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Тверь 2016

Попкова Т.А. Программа производственной (практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) практики. – Тверь: Тверской филиал МГЭИ. – 2016. – 25 с.

Программа производственной (практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) практики составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 37.03.01 Психология.

Рассмотрено на заседании кафедры психологии Тверского филиала МГЭИ 22.01.2016 (протокол №6).

Содержание

Вид практики, способ и формы ее проведения...............................	4
Перечень планируемых результатов...............................................	4
Место производственной практики в структуре ООП	6
Объем и формы проведения производственной практики.............	7
Содержание производственной практики........................................	7
Отчётность по производственной практике....................................	8
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике.............................................	9
Перечень учебной литературы и ресурсов сети Интернет для проведения практики..........................................................................	13
Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики.........................................................................	14
Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики.........................................................................	14
Приложения	15

1. Вид практики, способ и формы ее проведения

Производственная практика (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) представляет собой систему организационно-профессиональных мероприятий, призванных сформировать у студентов необходимые компетенции, а также психологическую готовность к самостоятельной профессиональной деятельности.

Типы производственной практики:

1. практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности.

2. Перечень планируемых результатов

Производственная практика (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) направлена на достижение следующих целей:

- закрепить и расширить знания, навыки и умения в области профессиональной деятельности психолога;

- сформировать первичные навыки и умения самостоятельного выполнения профессиональных задач;

- овладеть основными методами психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования.

Основными задачами практики является формирование у студентов профессиональных компетенций.

Профессиональные компетенции, формируемые в ходе производственной практики (практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности):

ПК-1 - способность к реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности

ПК-2 - способность к отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией

ПК-3 - способность к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий

ПК-4 - способность к выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам

ПК-5 - способность к психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека

ПК-6 - способность к постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности

ПК-7 - способность к участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии

ПК-8 - способность к проведению стандартного прикладного исследования в определенной области психологии

ПК-9 - способность к реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях

ПК-10 - способность к проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий

ПК-11 - способность к использованию дидактических приемов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека

ПК-12 - способность к просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества

ПК-13 - способность к проведению работ с персоналом организации с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса

ПК-14 - способность к реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидов и групп.

ПК-15 - способность к осуществлению стандартных базовых процедур оказания семье психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий.

В результате прохождения производственной практики (практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) студент должен:

Знать:

- правила отбора и применения психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций;

- структуру деятельности профессионала в рамках определенной сферы;

- формы взаимодействия в трудовых коллективах;

- базовые процедуры оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий.

Уметь:

- использовать систему категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики;

- отбирать и применять психодиагностические методики, адекватные целям,

ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией;

- проводить стандартное прикладное исследование в определенной области психологии.

Владеть:

- основными методами психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования;

- навыками проведения работ с кадровым составом с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса.