IV. Содержание и порядок прохождения педагогической практики

Содержание педагогической практики определяется программой, которая разрабатывается кафедрой с учетом специализации, по которой обучаются студенты. Программа практики обсуждается на заседании кафедры и утверждается проректором по учебной работе.

В период подготовки к педагогической практике студент обязан:

• получить на кафедре социально-гуманитарных дисциплин «Программу педагогической практики»;

• ознакомиться с «Программой педагогической практики», «Индивидуальным заданием на педагогическую практику», образцами отчетных документов об окончании практики, указаниями декана факультета и кафедры социально-гуманитарных дисциплин, преподавателей - руководителей практики о порядке работы в период подготовки к практике и во время ее прохождения, об особенностях выполнения индивидуального задания;

• при содействии деканата определить место прохождения практики либо самостоятельно представить свои предложения по месту проведения практики в деканат;

• проанализировать учебные программы и тематические планы по учебным дисциплинам, которые преподаются на кафедре, где будет проходить педагогическая практика;

• качественно подготовиться к проведению занятий по темам, предполагаемым кафедрой, быть готовым к осуществлению методической, научной работы и проведению воспитательных мероприятий;

• получить на кафедре направление на практику (при необходимости).

В период проведения педагогической практики студент обязан:

• своевременно прибыть на базу педагогической практики и соблюдать график прохождения практики;

• выполнять действующие в организации правила внутреннего распорядка дня и соблюдать требования трудового законодательства наравне со всеми работниками;

• на основе «Программы педагогической практики», «Индивидуального задания на педагогическую практику», рекомендаций, полученных на инструкторско-методическом занятии, а также изучения планов работы кафедры, где проходит педагогическая практика, учебных программ и тематических планов по учебным дисциплинам, в течение первых 3-х дней прохождения педагогической практики составить «Личный план прохождения педагогической практики».

• изучить конкретные задачи кафедры, на которой проходит педагогическая практика, планирование и организацию внутрикафедральной работы, расписание занятий;

• освоить основные требования должностных обязанностей преподавателя кафедры;

• участвовать в разработке и реализации текущих и перспективных планов, в работе предметно-методической комиссии;

• изучить работу кафедры, принять участие в разработке месячного плана, в разработке методических материалов, необходимых для проведения различных видов занятий;

• совершенствовать навыки сбора методического материала, необходимого для проведения различных видов занятий и подготовки к учебным занятиям;

• присутствовать на проведении 3-4 лекционных занятий, проводимых ведущими преподавателями кафедры, выступать на них в качестве дублера (помощника);

• лично подготовить и провести 1-2-х лекционных занятия и 2-3 групповых (семинарских и практических) занятия, активно участвовать в организации самостоятельной работы обучаемых в часы, определенные распорядком дня. Провести 3-5 консультаций по материалам предстоящих занятий;

• обобщить опыт работы лучшего преподавателя кафедры и представить его в виде отдельного раздела в отчете по педагогической практике;

• провести психолого-педагогическое исследование с использованием не менее 3-х психологических методик сбора первичных данных;

• вести дневник, в котором ежедневно, кратко и аккуратно записывать выполнение заданий программы и индивидуального задания, накапливать необходимый материал для отчета по итогам практики (бланки, рекомендации, характеристики, методики). Дневник является основным документом, подтверждающим пребывание студента на практике и фиксирующим ход ее проведения;

• получить по месту прохождения практики отзыв о проделанной работе, подписанный руководителем практики от учреждения и заверенный печатью.

После окончания практики студент должен:

• составить отчет о практике, в котором указать, где и в какой должности он проходил практику;

• сведения о месте прохождения педагогической практики;

• степень выполнения программы и индивидуального задания;

• отчет по мере надобности проиллюстрировать фотографиями, графиками, таблицами и др.

По итогам педагогической практики студент представляет на кафедру дневник практики, отчет, листы оценки проведенных занятий, папку с материалами проведенных учебных занятий и результатов психолого-педагогического исследования и отзыв. Общий бюджет времени, отводимого на педагогическую практику, составляет 6 учебных недель.

Студент имеет право:

• Обращаться по вопросам организации и проведения практики в деканат факультета;

• По согласованию с руководителем практики объединяться в группы по 4-5 человек для проведения различных видов учебных занятий;

• Использовать и модифицировать существующие методики проведения учебных занятий и применять их в педагогической работе;

• Публиковать от своего имени (под своим авторством) материалы, полученные в ходе практики, в научной литературе после представления отчета на кафедру;

• Изменять место проведения практики с разрешения декана.