Тема 4: Проектирование образовательного процесса с учетом возраста учащихся.

1. Понятие проекта, проектирования, педагогического проектирования. Современные подходы к проектированию.

2. Объекты педагогического проектирования: педагогическая система, педагогический процесс, педагогическая ситуация.

3. Формы проектов: концепция, модель, программа, план. Принципы педагогического проектирования.

4. Связь проектирования с прогнозированием, конструированием и моделированием.

5. Подобрать один из методов обучения проектированию и провести его в группе.

6. Раскрыть идею возрастосообразности как главную идею модернизации современного образования.

СЕМИНАР 6

Компетенции семинара:

Практическая часть:

Формы взаимодействия субъектов в педагогическом процессе

ЗАНЯТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТРЕНАЖЕР-ИМЕТАТОР

(ПРАКТИКА)

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

1. Представление командами образовательных продуктов: электронная презентация родительского собрания с элементами игры и демонстрации.

СЕМИНАР 7

Компетенции семинара:

Практическая часть:

Технологии взаимодействия субъектов в педагогическом процессе (ТЕОРИЯ)

Цель изучения:

• ознакомиться с технологиями взаимодействия субъектов образовательного процесса (КТД, ПРОЕКТ).

План

1. Коллективное творческое дело: теория и методика.

2. Проект: теория и методика.

СРС. Подготовка теоретической части лекционного материала:

Формы взаимодействия субъектов в педагогических процессах.

1. Понятия здоровьесберегающая педагогика и здоровьесберегающая образовательная технология.

2. Основные принципы, цель и задачи здоровьесберегающей технологии.

3. Понятие здоровья, показатели качественных характеристик здоровья учащихся, проблема сохранения здоровья учащихся в современном образовании.

4. Примеры здоровьесберегающих технологий.

5. Составить методические рекомендации по реализации здоровьесберегающих технологий с детьми определенного возраста.

6. Разработать возможные сценарии проведения индивидуальной консультации для ребенка с проблемами общения.

СЕМИНАР 8

Компетенции семинара:

Практическая часть:

Технологии взаимодействия субъектов в педагогическом процессе (ПРАКТИКА)

КОЛЛЕКТИВНОЕ ТВОРЧЕСКОЕ ДЕЛО

1. Разработка студентами КТД.

2. Процесс моделирования и проектирования: деятельность в командах.

3. Создание образовательного продукта: «Коллективное творческое дело».

СРС. Подготовка теоретической части лекционного материала:

Тема 5: Технология решения педагогических задач:

1. Основные понятия педагогической технологии. Технология как система методов запланированного результата.

2. Специфика профессиональных задач: направленность на отражение педагогической реальности, представленной в содержании задачи как проблемная ситуация.

3. Понятие педагогической задачи.

4. Классификации педагогических задач.

5. Профессиональные задачи. Подходы к технологии решения педагогических задач.

6. Система работы классного руководителя.

7. Понятие творчества. Направленность педагогического творчества.

8. Вариативность классного руководства. Функции классного руководителя.

9. Детский коллектив. Методика создания воспитательного коллектива.

10. Условия, влияющие на взаимодействие педагогов и учащихся.

11. Направления деятельности. Классный руководитель и педагогический коллектив: пути развития творческого потенциала педагога в коллективной деятельности.

12. Творческий подход к конструированию классного воспитательного часа.

13. Анализ, целеполагание и планирование работы классного руководителя.

14. Разработать программу работы классного руководителя по одному из направлений воспитания.

СЕМИНАР 9

Компетенции семинара:

Технологии взаимодействия субъектов в педагогическом процессе (ПРАКТИКА)

ЗАНЯТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТРЕНАЖЕР-ИМЕТАТОР

КОЛЛЕКТИВНОЕ ТВОРЧЕСКОЕ ДЕЛО

1. Представление командами образовательных продуктов: электронная презентация КТД с элементами игры и демонстрации.

СРС. Подготовка теоретической части лекционного материала: