Семинар 3

Компетенции семинара:

ПК-2 – способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики.

ПК-3 – способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности.

ПК-4 – способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета.

ПК-5 – способность осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся.

Практическая часть:

Формы взаимодействия субъектов в педагогическом процессе (практика)

КЛАССНЫЙ ЧАС

1. Разработка студентами классного часа.

2. Процесс моделирования и проектирования: деятельность в командах.

3. Создание образовательного продукта: «Классный час».

СРС. Подготовка теоретической части лекционного материала:

Тема 2: Методология практической педагогической деятельности.

1. Понятие методологии: система знаний об основаниях и структуре педагогической теории, о принципах подхода и способах добывания знаний, отражающих педагогическую действительность.

2. Методология практической педагогической деятельности как обоснование программ, логики, методов, оценки качества педагогических исследований.

3. Методология как учение об организации педагогической деятельности.

4. Сущность воспитания, его закономерности и принципы.

5. Современные подходы и концепции воспитания.

6. Подготовить сообщение об одной современной российской концепции воспитания по следующему плану:

• название концепции, ее автор(ы), название документа, где она опубликована;

• понятие цели воспитания данной концепции;

• основное содержание данной концепции.

СЕМИНАР 4

Компетенции семинара:

Практическая часть:

Формы взаимодействия субъектов в педагогическом процессе

ЗАНЯТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТРЕНАЖЕР-ИМЕТАТОР

(ПРАКТИКА)

КЛАССНЫЙ ЧАС

1. Представление командами образовательных продуктов: электронная презентация классного часа с элементами игры и демонстрации.

СРС. Подготовка теоретической части лекционного материала:

Тема 3: Ценностно-смысловое самоопределение педагога в профессиональной деятельности.

1. Понятие самоопределения: самоопределение как самодетерминация, собственная активность, осознанное стремление занять определенную позицию

2. Самоопределение как личностное новообразование, связанное с формированием внутренней позиции человека, с осознанием себя как члена общества

3. Составить карту своего профессионального саморазвития.

4. Понятие ценности как смыслообразующего основания человеческого бытия, задающее направленность и мотивированность жизни и деятельности

5. Аксиологический подход в педагогике. Различные типы ценностей, их пересечения.

6. Ценности образования. Ценностно-смысловая природа личностного и профессионального самоопределения.

7. Профессиональная компетентность.

8. Технология профессионального развития педагога.

СЕМИНАР 5

Компетенции семинара:

Практическая часть:

Формы взаимодействия субъектов в педагогическом процессе (практика)

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

1. Разработка студентами родительского собрания.

2. Процесс моделирования и проектирования: деятельность в командах.

3. Создание образовательного продукта: «Родительское собрание».

СРС. Подготовка теоретической части лекционного материала: