§12. Игры со словами и числами

Исключите число 9, остальные числа запишите в один ряд: 13, 17, 10, 12, 15. Рассмотрите числа. Догадайтесь, по какому призна­ку одно из чисел можно назвать «лишним»? (Признак — быть не­разрядным числом, «лишнее» разрядное число 10.)

Исключите число 10, остальные числа запишите в ряд: 13, 17, 12, 15. Догадайтесь, по какому признаку одно из этих чисел мож­но назвать «лишним»? (Признак — наличие более одного способа за­мены числа двумя меньшими однозначными числами.) «Лишним» яв­ляется число 17, так как его можно заменить двумя меньшими од­нозначными числами единственным способом: 17 = 9 + 8. Исключите число 17 и запишите оставшиеся числа в ряд: 13, 12, 15. Как вы думаете, существует ли такой признак, по которому число 12 можно назвать «лишним»? (Числа 13 и 15 нельзя заменить двумя одинаковыми меньшими числами.) Исключите число 12 и сравните числа 13 и 15. Чем они похожи? Чем отличаются?

2. Прочитайте слова первой строки таблицы.

Чижи Ужи Стрижи Жирафы Моржи Ежи

5+12 7+12 4+12 12+2 6+12

Сравните слова. Что общего в написании этих слов? (Слог «жи».) Чем отличаются записи слов? (В каждом слове, кроме слова «жирафы», слог «жи» — последний.) Исключите слово «жирафы» и сравните оставшиеся слова. По какому правилу эти слова можно разбить на две группы? («Ужи» и «ежи» — слова первой группы, а «чижи», «стрижи» и «моржи» — слова второй группы.) Сравните слова «ужи» и «ежи». Чем они похожи? Чем отличаются? (В словах «ужи» и «ежи» по три буквы, есть общий последний слог «жи», в сло­ве «ужи» 3 звука, а в слове «ежи» — четыре звука.)

Сравните выражения второй строки. Прочитайте их по-разно­му. Догадайтесь, какое из выражений «лишнее» и почему? (Второе слагаемое равно 12 — это общий признак для выражений, выражение 12 + 2 этот признак нарушает.) Исключите выражение 12 + 2, а оставшиеся запишите по увеличению их значений, не вычисляя их. (Используется зависимость изменения результата действия от

137

Глава II. Интеллектуально-дидактические игры

изменения компонентов: 4 + 12, 5 + 12, 6 + 12, 7 + 12.) Вычислите сумму 6 + 12 и используйте полученный результат для определения значения других выражений, не производя сложения. Проверьте и объясните.

3. Составьте из палочек слова кот и петух.

Сколько всего букв вы составили? Сравните слова и скажите все, что вы о них знаете. (Оба слова обозначают названия живот­ных; имеют общую третью букву; количество букв в словах раз­ное — 3 и 5; количество гласных и согласных 1,2 и 2, 3; в первом сло­ве на две буквы меньше, чем во втором (3 < 5); во втором слове на две буквы больше, чем в первом (5 > 3); в слове кот буквы записаны в ал­фавитном порядке, а в слове петух это правило нарушается; удар­ный слог во втором слове — второй.)

Выполните задания

а) В слове КОТ в одной букве переложите одну палочку и од­ну уберите, чтобы получилось слово, нарушающее признак «быть

домашним животным». (

, КИТ.) Что обозначает слово КИТ? Знаете ли, каких размеров достигают киты? (Синий кит до­стигает в длину 33 метров. Это около трех пятиэтажных домов, если их поставить друг на друга. Представьте мысленно такое рас­положение домов и длину синего кита.)

б) В слове КОТ в одной букве переложите две палочки и еще две положите таким образом, чтобы получилось слово, наруша­ющее признак «Т — общая буква в словах КОТ и ПЕТУХ».

(

, КОМ.) Какие две буквы в слове КОМ надо переста­вить, чтобы буквы были записаны в алфавитном порядке. Обра­зует ли такое расположение букв новое слово?

, РОТ.)

г) В слове КОТ в одной букве переложите две палочки и еще две положите таким образом, чтобы получилось слово, не нару-

в) В слове КОТ в одной букве переложите две палочки и по­ложите еще одну таким образом, чтобы получилось слово, нару­шающее признак «буквы в слове записаны в алфавитном поряд­ке». (

138