8. Шесть собачек на крылечке, и у всех хвосты колечком. Шесть щенят в траве лежат, мам своих зовут, пищат. Сколько всего собачек и щенят?

Начертите треугольник и внутри его проведите два отрезка так, чтобы треугольник разбился на четыре части: три треуголь­ника и один четырехугольник.

В каждый треугольник запишите одно число: искомое число и два данных. В четырехугольнике запишите решение задачи. Вне треугольника слева от него запишите выражение, составленное по условию задачи, а справа от треугольника — значение выраже­ния. Прочитайте равенство 6 + 6 = 12 так: по шесть взять два ра­за получится 12. Сделайте вывод: 12 можно заменить двумя мень­шими равными числами.

9. Сидят рыбаки, стерегут поплавки. Рыбак Андрей поймал 6 окуней, рыбак Сергей — 8 карасей. Сколько рыб из реки натаскали рыбаки?

Начертите квадрат. Внутри его проведите два отрезка так, что­бы квадрат разбился на четыре части: два треугольника, четырех­угольник и пятиугольник.

78

§11. Задачи в стихах

Запишите данные в условии числа по одному в треугольники, выражение — в четырехугольник, решение задачи — в пятиуголь­ник. Значение выражения запишите над квадратом, а искомое число под квадратом. 14

Разъясните сложение чисел 6 и 8 на числовом отрезке.

10. Лисичка-сестричка в деревню сходила, друзей навестила: 3 утен­ка у бочонка, 9 курочек. Помогите ей скорей посчитать своих друзей.

Начертите квадрат и внутри квадрата проведите два отрезка так, чтобы квадрат разбился на четыре части: два квадрата и два прямоугольника.

3

12

3	3+9=12(др.)
3+9	9

9

Данные числа запишите по одному в квадратах, а выражение и решение задачи в прямоугольниках по одному. Слева от квадра­та запишите значение искомого, над квадратом и под квадратом запишите по одному данному числу. Объясните прием сложения чисел 9 и 3 по частям с помощью палочек.

79

Глава I. Нумерация чисел от 1 до 20

11. В зоопарке волк стоял, обезьянок он считал: 9 играли на пе­ске, и столько же сидели на доске. Сколько всего обезьянок насчи­тал волк?

Начертите квадрат и внутри его круг.

Выражение, составленное по условию задачи, запишите в квадрате, но не в круге. В круге запишите решение задачи. Дан­ные числа запишите вне квадрата.

Глава II интеллектуально-дидактические игры

Интеллектуально-дидактические игры используются с целью: 1. Активизации учебной деятельности в классе, повышения

активности и инициативности учащихся.

2. Развития личной свободы и раскованности учеников.

3. Улучшения взаимоотношения детей, развития дружбы и взаимопомощи.

4. Снятия усталости на уроке.

5. Развития и тренировки внимания: сосредоточенности, ус­тойчивости, распределения, переключения.

83

§ 1. Игры с цифрами 1-9, о

). Сколько пало-

1. Составьте из палочек модель цифры 1 (

чек вам потребовалось?

Выполните упражнения

а) Какой звук вы слышите вторым при произношении слова ЗИМА? Переложите в модели цифры 1 одну палочку так, чтобы

получилась буква для обозначения этого звука. ( по алфавиту, каким числом можно зашифровать букву И? (10.) Объясните, почему! Чем отличаются в слове ЗИМА первый и тре­тий согласные звуки?

б) В модели цифры 1 переложите две палочки так, чтобы по­лучилась буква для обозначения согласного звука во втором сло­ге слова ВЕСНА (

) Определите

) Назовите букву, следующую в алфавите за буквой Н. Образуют ли эти буквы сочетание на слияние? Объясните, в) Какой звук вы слышите третьим при произношении слова ЛЕТО? В модели цифры 1 переложите две палочки так, чтобы по­лучилась буква для обозначения этого звука. (

) Каким по по­рядку слышится звук в слове ЛЕТО, для обозначения которого используется буква Е?

г) Произнесите второй звук в слове ОСЕНЬ. В модели цифры 1 переложите одну палочку и положите еще одну, чтобы получи­лась буква для обозначения этого звука. (

) Сколько слогов в слове ОСЕНЬ? Какова особенность первого слога по сравне­нию со вторым. Образует ли сочетание ОС слияние? Объясните. Сочетание каких двух букв слова ОСЕНЬ образует слияние?

д) Как вы думаете, что надо сделать с палочками модели ци­фры 1, чтобы получить первую букву в слове ГОД. Какую букву

84