- •Билет 1
- •Интонация как паралингвистическое средство общения
- •2. Методика формирования темпо-ритмической организации речи.
- •Билет 2.
- •Историяизучения интонации в различных дисциплинах
- •Билет № 3
- •Функции интонации: а) в высказывании, б) в тексте. Сочетание интонации в высказывании с вербальными средствами.
- •Охарактеризуйте методику обследования модуляций голоса по высоте, по силе.
- •Обследование модуляций голоса по высоте
- •Обследование модуляций голоса по силе
- •Билет 4.
- •1. Компоненты интонации. Определения, функции, характеристики.
- •2. Охарактеризуйте методы выявления назального тембра голоса.
- •1. Определение гипоназализации
- •2. Определение гиперназализации
- •Билет № 5
- •1. Обследование восприятия логического ударения
- •2: Перечислите упражнения для воспитания навыков правильного полного выдоха, фиксированного выдоха со звуком и слогом.
- •1. Упражнения для воспитания навыков правильного полного выдоха
- •2. Упражнение для воспитания навыков фиксированного выдоха со звуком и слогом
- •Билет № 6.
- •Билет №8
- •Понятие об интонации в психолингвистике. Что такое ик? Основные типы ик.
- •: Перечислите дыхательные упражнения, сочетающиеся с голосом и движениями
- •Билет 9.
- •2. Охарактеризуйте методику обследования темпо-ритмической организации речи.
- •Билет 10.
- •Характеристики голоса. Что такое резонатор?
- •Перечислите упражнения для удлинения продолжительности речевого выдоха (синхронизация речи с движением при произнесении каждого слога - «встречное дирижирование»)
- •Билет № 11
- •Представление о речевом дыхании. Типы речевого дыхания
- •Методы и приемы формирования темпо – ритмической организации речи
- •Билет 12
- •1. Расстройства интонационной стороны речи при различных нарушениях речи.
- •2. Компетентностно-ориентированное задание: Охарактеризуйте методику обследования восприятия и воспроизведения ритма.
- •2. Обследование воспроизведения ритма
- •1. Инструкция: «Послушай и повтори (отстучи) за мной удары».
- •Билет №13
- •1. Особенности голосообразования у ребенка
- •2. Обследование восприятия и воспроизведения интонации
- •Билет №14
- •Развитие интонации в онтогенезе
- •2. Методика обследования восприятия и воспроизведения тембра
- •10. Обследование восприятия тембра
- •11. Обследование воспроизведения тембра голоса
- •Билет 15 .
- •1. Обследование речевого дыхания
- •2. Дайте характеристику упражнений артикуляционно-мимической гимнастики
- •Голосовая и интонационная гимнастика
- •1. Упражнения, направленные на тренировку силы и высоты голос
- •2. Интонационные упражнения
- •Компетентностно-ориентированное задание: дайте характеристику логоритмических упражнений
- •Билет №17
Билет №8
Понятие об интонации в психолингвистике. Что такое ик? Основные типы ик.
В психолингвистике Интонация - это единство взаимосвязанных компонентов: мелодики, интенсивности, длительности, темпа речи и тембра произношения. Интонация – «это звуковая форма высказывания, система модуляций высоты, громкости и тембра голоса, организованная при помощи темпа, ритма и пауз».
Интонема- это набор интонационных аудитив. характеристик, которые позволяют различать значения двух и более высказываний, одинаковых по своему словесному составу и разных по интонационному оформлению.
Брызгунова выделяет 7 типов интонационных конструкций.
Центр. интонационная конструкция - тот слог высказывания, который интонационно выделен, на нем значительно изменяется мелодичные характеристики, интенсивность и длительность произнесения слога.
ИК1 - центром является удар. слог. послед. слова высказыв. Такой тип связан с выражен. завершён. в повеств.предлож. (Таня идёт ДОМОЙ).
ИК2 - главный центр. произнос. с усилением: ударение, движение тона ровное или с небольшим повышением. (КТО идёт домой?)
ИК3 - тон резко повышается на главном центра и может сразу же понизиться. (Он ТАКОЙ вредный).
ИК4 - тон понижается на гласн. центра, а затем повышается и остаётся на высоком уровне. (А Павел? ВАШ билет?) также вопросы с сопоставлением.
ИК5- реализуется при выраженной оценки. Имеет 2 центра:
1. ударный слог слов экспрессивно подчеркивает оценку;
2. ударный слог слова, которому относится оценка.
ИК6 - происходит повышение тона на гласном:
а) при выраж.недоум., когда центром становится слог экспрессивного относительного местоимения-как, какой. (КАКАЯ девочка);
б) оценочного высказывания, центром становится ударный слог того слова, которому относится оценка, длительность его произнесения увеличивается. (Воды набралось МОРЕ).
ИК7 - реализуется при выражении экспрессивного отрицания. Центром является экспрессивно окрашенное слово, обычно это местоимение-какой, как. (КАКОЙ он охотник).
: Перечислите дыхательные упражнения, сочетающиеся с голосом и движениями
Шевцова Е.Е.
Упр. 1. Поворачивать голову вправо-влево и одновременно с каждым поворотом делать вдох носом
Медленно и плавно выдохнуть через рот «пффф».
Упр. 2. «Лесорубы». Сделать вдох, выдох с наклоном, выдыхая порционно в три раза и произнести «ах-ух-ох», имитируя удар топора.
Упр. 3. «Раздвинем стены». Делается аналогично упражнению «спустить мяч», только используются разный звуки: вперед — звук «ж», назад — «з», в стороны — «и», вверх — «с».
Архипова Е.Ф. «Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии»:
1. Тренировка речевого дыхания при выполнении движений.
«Зима» (стихи И.П. Макридиной, г. Самара)
Билет 9.
1. Понятие об интонации в психофизиологии и акустике. Что такое голос?
Все компоненты интонации в психофизиологии рассматриваются с точки зрения физиологического механизма, обеспечивающего воспроизведение того или иного элемента.
По определению О.С. Орловой, «голос — это совокупности звуков, производимых голосовым аппаратом человека, которые могут быть разнообразными. Голос является структурным компонентом устной экспрессивной речи, обеспечивает ее разборчивость, выразительность и эмоциональную окраску».
Источником голоса служат голосовые складки человека, которые при сближении напряжены и начинают колебаться. Это и является причиной возникновения периодических сгущений и разряжений воздушной струи, промни них вследствие повышенного подскладочного давления.
Сила голоса – это уровень давления звука на барабанную перепонку. Субъективное восприятие человеком силы звука – это громкость данного звука, в том числе и голоса. Сила голоса определяется амплитудой колебания голосовых складок. Они сближаются во время выдоха и создают преграду на пути выдыхаемого воздуха. Воздух, проходя сквозь голосовые складки, заставляет их колебаться с определенной амплитудой.
Голос является тоновым звуком. Тоновые звуки вызванные периодическими колебаниями с определенной частотой. Шумы, в отличие от тонов, — это звуки, вызванные непериодическими колебаниями. Восприятие высоты звука связано с периодичностью колебания звуковых волн, то есть ощущение высоты возникает тогда, когда человек слышит периодичный звук — тон. Непериодичные звуки — шумы — не вызывают ощущения определенной высоты.
Многие тоновые звуки, в том числе, и голос, представляют собой сложные тоны, которые состоят из нескольких колебаний разной частоты. Среди этих тонов выделяется основной тон — «самая низкая составляющая, соответствующая частоте смыкания — размыкания голосовых складок». Основной тон создает ощущение высоты голоса.
