- •Структурно-оформленная игровая модель
- •Организационный момент (1-2 мин)
- •2. Актуализация знаний. Постановка темы урока (5 мин)
- •3. Организационный момент перед игрой (1 мин)
- •4. Теоретический этап игры (7 мин)
- •5 Баллов
- •15 Баллов
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •2 Часть (10 мин, возможно выполнение не всех заданий)
- •Безударные проверяемые гласные в корне:
- •30 Баллов
- •2) Безударные непроверяемые гласные в корне:
- •5 Баллов
- •15 Баллов
- •30 Баллов
- •3) Чередующиеся гласные в корнях слов:
- •5 Баллов
- •15 Баллов
- •30 Баллов
- •4) Гласные после шипящих и ц в корне:
- •5 Баллов
- •15 Баллов
- •30 Баллов
- •6. Творческое задание (7 мин)
- •7. Подведение итогов. Рефлексия (2- 3 мин)
- •8. Домашнее задание (1 мин)
- •Тип урока: урок-путешествие
- •6 Класс. Урок № 1 (по программе). Введение в литературу. Тема: «Путешествие в страну Литературию».
- •Ход урока.
- •Групповая работа
- •1 Станция «Басни»
- •2 Станция «Герои»
- •3 Станция «Крылатые слова»
15 Баллов
- Вставьте пропущенную гласную, объясните условие выбора. Подчеркните «третье лишнее»
1. Изл..гать,пл…вательный,выск…чка 2. Прик…снуться,пл…вчиха,оз..рять 3. З..рька,непром..каемый,ск..куны 4. Отр..сль,покл..н,возр..ст 5. Р..вномерный,приг..релый,тв..рчество 6. З..рница,накл..нение, р..стовщик 7. К...сается,вск..чил,пром..кашка 8. Ск..чки,р..сток, пол..гаться 9. Ср..внить,зар..внять,тв..рение 10. Заг..р,прил..жение,утв..рь
Ответ:
1. Излагать, плавательный, выскочка 2. Прикоснуться, пловчиха, озарять 3. Зорька, непромокаемый, скакуны 4. Отрасль, поклон, возраст 5. Равномерный, пригорелый, творчество 6. Зарница, наклонение, ростовщик 7. Касается, вскочил, промокашка 8. Скачки, росток, полагаться 9. Сравнить, заровнять, творение 10. Загар, приложение, утварь
30 Баллов
- Вставьте пропущенные буквы.Из данных предложений выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне, правописание которой зависит от лексического значения.
1. Затем, сложив крылья, стремглав бросались книзу, но, едва к..снувшись травы, снова быстро взмывали вверх. 2. Пор..внявшись с пограничной вышкой, Сашук задирает голову и долго присматривается. 3. И когда я буду пл..вать в той далёкой стороне , хоть разочек, хоть немножко погрустите обо мне. 4. Обломов взял перо, обм..кнул в чернильницу, но чернил не было. 5. Левин вошел на приступки, разбежался сверху сколько мог и пустился вниз, удерживая в непривычном движении р..вновесие руками. 6. Небольшой дворянский домик на московский манер, в котором проживала Авдотья НикитишнаКукшина, находился в одной из нововыг..ревших улиц города. 7. И здесь р..стет зеленая трава для овец твоих, и здесь алеют цветы, из которых можно сплести венок для шляпы твоей. 8. Тот камердинер, который забыл подать Наполеону 24-го числа непром..каемые сапоги, был спасителем России. 9. И если уж кто нюхает табак, с какой предупредительностью он угощает им и с каким радушием предл..гает его направо и налево. 10. Чуть не съехавшая на крыло Мария завизжала от страха, но самолет быстро выр..внялся.
Ответ:
1. Затем, сложив крылья, стремглав бросались книзу, но, едва коснувшись травы, снова быстро взмывали вверх. 2. Поравнявшись с пограничной вышкой, Сашук задирает голову и долго присматривается. 3. И когда я буду плавать в той далёкой стороне , хоть разочек, хоть немножко погрустите обо мне. 4. Обломов взял перо, обмакнул в чернильницу, но чернил не было. 5. Левин вошел на приступки, разбежался сверху сколько мог и пустился вниз, удерживая в непривычном движении равновесие руками. 6. Небольшой дворянский домик на московский манер, в котором проживала Авдотья НикитишнаКукшина, находился в одной из нововыгоревших улиц города. 7. И здесь растет зеленая трава для овец твоих, и здесь алеют цветы, из которых можно сплести венок для шляпы твоей. 8. Тот камердинер, который забыл подать Наполеону 24-го числа непромокаемые сапоги, был спасителем России. 9. И если уж кто нюхает табак, с какой предупредительностью он угощает им и с каким радушием предлагает его направо и налево. 10. Чуть не съехавшая на крыло Мария завизжала от страха, но самолет быстро выровнялся.
