Министерство образования Республики Беларусь уо «Смиловичский государственный аграрный колледж»

Утверждаю: Зам. директора по учебной работе __________________ Никитина Л.Л. (подпись) (Ф.И.О.) «___»__________________20__г.

Ботаника и физиология растений

Методические рекомендации по изучению дисциплины, задания для контрольных работ и рекомендации по их выполнению

для учащихся заочной формы обучения ___1_____ курса

по специальности 2-740201 «Агрономия»

г.п. Смиловичи

2016

Автор(ы)___________________________________________________________

^(Ф.И.О.) ____________________________________________________________________

^{(должность,)}

____________________________________________________________________

^{(наименование учреждения образования)}

Разработано на основе типовой (индивидуальной) учебной программы дисциплины

___________________________________________________________________,

^{(название)}

утвержденной______________________________________________________

^{(кем, когда)}

Обсуждено и одобрено на заседании цикловой комиссии

__________________________________________________________________

^{(наименование цикловой комиссии)}

Протокол №______ от «___»____________201___г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Ботаника - это крупная биологическая наука, где учащиеся знакомятся с разнообразием растительных организмов, со сложнейшими физиологическими процессами, протекающими в растениях. Являясь общетеоретической, ботаника создает основу для последующего ус­воения материала дисциплин агрономического цикла таких как растениеводство, защита растений, се­меноводство с основами селекции, плодоовощеводство, кормо -произ­водство, земледелие, почвоведение и мелиорация.

Современное растениеводство основывается на интенсивных тех­нологиях выращивания сельскохозяйственных культур. Для этого не­обходимо строгое соблюдение научнообоснованных приемов возде­лывания и защиты растений, использование высокопродуктивных сортов. Чтобы создать оптимальные условия для роста и развития растений, нужно знать их строение и основные проявления жизнедея­тельности и зависимости этих процессов от факторов внешней среды.

Изучение ботаники и физиологии растений имеет большое значе­ние в подготовке специалистов сельского хозяйства. В общем ком­плексе наук дисциплина вооружает учащихся материалистическим мировоззрением необходимым для общего развития личности, воспитывает любовь и гуманное отношение к природе.

Дисциплина «Ботаника и физиология растений» изучается на 1 курсе, включает разделы ботаники, физиологии, микробиологии и агрометеорологии.

Программа предусматривает выполнение учащимися двух контрольных работ и сбор гербария в количестве 25 видов растений.

Программой дисциплины предусмотрено самостоятельное изучение отдельных теоретических заданий и выполнение лабораторных и работ. Основным руководящим и направляющим документом при само­стоятельном изучении курса ботаники является план самостоятельного изу­чения дисциплины, в котором последовательно расположены все темы программы, лабораторные и практические работы с указанием условий их выполнения (в учреждении образования или самостоятельно). На лабора­торные и практические работы, которые выполняются самостоятельно, даны рекомендации по их выполнению.

Предусмотренные программой лабораторные работы дают воз­можность глубже изучить анатомию и морфологию растений, харак­терные признаки ботанических семейств и жизнедеятельность расте­ний.

Выполнять лабораторные и практические задания рекомендуется в от­дельной рабочей тетради. Часть заданий, относящихся к лабораторным и практическим работам, а также некоторые теоретические вопросы должны быть выполнены самостоятельно в межсессионный период.

Приступая к самостоятельному изучению и выполнению контрольных работ, рекомендуется:

• ознакомьтесь с содержанием заданий по данной теме, по плану самостоя­тельного изучения дисциплины;

• изучите рекомендуемую литературу, отберите нужный материал в соответствии с требованиями задания;

• выполните задания, предусмотренные в данной теме в отдельной тетради,

По каждой теме необходимо проработать рекомендуемую литературу.

В результате изучения дисциплины «Ботаника и физиология растений» учащиеся должны знать на уровне представления:

- роль растений в познании сущности жизненных процессов;

- многообразие растений в процессе эволюции;

- экологию растений;

- значение микроорганизмов в природе и в сельском хозяйстве;

- взаимоотношения между микроорганизмами и высшими растениями;

- влияние агротехнических мероприятий на микробиологическую активность почв для повышения их плодородия;

на уровне понимания:

- классификацию растений;

- процессы жизнедеятельности и функции растительного организма;

- закономерности роста и развития растений;

- этапы онтогенеза;

- влияние экологических факторов на рост и развитие растений;

- превращение микроорганизмами соединений углерода и азота;

- роль микроорганизмов в почвообразовании;

- влияние погоды и климата на распространение вредителей и болезней сельскохозяйственных культур;

должны уметь:

- описывать строение растений;

- определять растения с помощью определителя;

- определять фазы развития растений;

- прогнозировать и объяснять ход физиологических процессов при производстве и хранении продукции растениеводства;

- оценивать климатические ресурсы хозяйства.

Пояснение к сбору гербария

Для гербария необходимо собирать растения в солнечную пого­ду со всеми вегетативными органами, в фазе цветения. Растения следует перекладывать газетными листами и менять их 1-2 раза в неделю, а затем реже, чтобы растения сохранили свою естественную окраску.

В правом нижнем углу нужно начертить этикетку размером 8 х 10 см, в которой указываются семейство, род, вид, место сбора, фамилия, имя, отчество учащегося, К бумаге растения пришивают нитками или прикрепляют лейкопластырем. В колледж необходимо представить не менее 25 видов растений.