Тема 4. Структурно-функциональная организация психики

Практическое занятие (2 час.)

Тема: «Естественнонаучные основы психологии»

План практического занятия:

1. Доклады на тему «Естественнонаучные основы психологии», их обсуждение.

• Общее строение нервной системы человека.

• Структура и основные поля коры головного мозга.

• Роль и функции ретикулярной формации в управлении психикой и поведением.

• Понятие и структура анализатора.

2. Презентация схем строения анализаторных систем (зрительных, слуховых, обонятельных, вкусовых).

Тема 5. Психические процессы

Практическое занятие (2 час.)

Тема: «Экспериментальные методы исследования психических процессов»

Обсуждение вопросов:

1. Психические процессы. Классификация психических процессов.

2. Память. Изучение объема кратковременной памяти. Исследование произвольного запоминания.

3. Внимание как психический процесс. Исследование свойств внимания (объема, устойчивости, концентрации, переключение, распределение).

4. Мышление. Исследование мыслительных операций: классификация предметов и понятий; методы исследования обобщений; исследование лабильности-ригидности мыслительных процессов.

Тема 8. Психология человеческих взаимоотношений

Практическое занятие (2 час.)

Тема: «Теоретическое и практическое изучение общения»

Задания к практическому занятию:

1. На основе анализа литературы подготовить сообщения по вопросам практического занятия.

1. Подготовить портреты, фотографии с разными выражениями эмоциональных состояний.

2. Составить аннотированный перечень экспериментальных методов изучения групп и коллективов.

План практического занятия:

1. Доклады по теме «Теоретическое и практическое изучение общения», их обсуждение:

• Понятие об общении.

• Структура общения.

• Коммуникативная, перцептивная и интерактивная стороны общения.

• Экспериментальные методы изучения групп и коллективов.

3. Практическое задание: по портретам и фотографиям определить эмоциональное состояние человека и предположить способы взаимодействия с ним.

4. Совместное изучение социометрического статуса студента в группе.

5. Самостоятельная работа: описание результатов исследования социометрического статуса студента в группе.

Задание для самостоятельной работы. По результатам социометрического изучения определить сплоченность группы и собственный статус в группе. Оформить выводы по результатам исследования.

Основные вопросы для подготовки к экзамену по «общей и экспериментальной психологии (с практикумом)»

1. Психология как наука. Понятие житейской и научной психологии.

2. Понятие теоретической, прикладной и практической психологии.

3. Структура современной психологии и место психологии в системе научного познания.

4. История возникновения психологических знаний.

5. Понятие о методологии и методе психологического исследования.

6. Понятие, виды, характеристика и ситуации применения основных методов психологического исследования: наблюдение, эксперимент.

7. Вспомогательные методы в психологии.

8. Проблема человека в психологии. Человек-индивид-личность-индивидуальность-субъект деятельности.

9. Специфика психического отражения и активности психики. Структура психики.

10. Понятие о познавательных (когнитивных) психических процессах.

11. Общая характеристика ощущений: виды, свойства, закономерности.

12. Восприятие как результат сложного синтеза ощущений. Основные свойства восприятия.

13. Внимание как особое свойство психики, с избирательным, направленным характером психической активности. Общая характеристика внимания.

14. Память человека: определение, виды, процессы. Психологические механизмы работы памяти.

15. Воображение: понятие, виды, функции. Природа воображения.

16. Мышление как высший когнитивный процесс. Определение мышления, его типы и виды.

17. Эмоции. Чувства и воля.

18. Понятие и основные признаки сознания. Самосознание как психический процесс восприятия себя в различных ситуациях.

19. Бессознательные явления в жизни человека.

20. Понятие личности. Основные факторы и механизмы развития личности.

21. Общая характеристика структуры личности: понятие направленности, способностей, темперамента и характера.

22. Специфика научного изучения личности. Концепция структуры личности К.К. Платонова. Структурный подход А.Н. Леонтьева.

23. Сущность экспериментального подхода в изучении психологии личности. Вклад А.Ф. Лазурского, Г. Айзенка, Г. Оллпорта и Р. Кеттела в разработку проблем личности.

24. Понятие деятельности в отечественной психологической науке. Специфика человеческой деятельности.

25. Основные виды деятельности: игра, учение, труд, общение. Структура деятельности: потребности, мотивы, действия, операции.

26. Понятие о мотиве и мотивации. Проблема мотивации деятельности человека.

27. Уровень притязаний и самооценка. Методы изучения самооценки.

28. Общие и специальные способности. Способности, задатки и индивидуальные различия людей.

29. Темперамент. Основные типы темперамента.

30. Характер как специфическая совокупность свойств личности. Особенности формирования характера.

31. Понятие общения. Специфические особенности межличностного общения.

32. Функции речи как средства общения. Речевые механизмы и их значение в жизни человека.

33. Предмет экспериментальной психологии.

34. Научная проблема. Научные гипотезы: виды, типы, содержание.

35. Психологические измерения (методы ранжирования абсолютной оценки, парных сравнений, выбора).

36. Психологическое тестирование. Тестовые нормы.

37. Результаты исследования: интерпретация, представление.

38. Методы изучения памяти.

39. Методы изучения внимания.

40. Методы изучения мышления.