- •Индукция и дедукция как методы мышления. Полная и неполная индукции.
- •2. Метод математической индукции.
- •3. Применение метода математической индукции в различных разделах математики.
- •Числовые неравенства. Свойства числовых неравенств.
- •Методы доказательства неравенств.
- •Метод оценки знака разности левой и правой частей неравенства.
- •Доказательство неравенств на основании опорных неравенств.
- •3. Доказательство неравенств методом от противного.
- •4. Доказательство неравенств методом математической индукции.
- •Доказательство неравенств методом полной индукции.
- •6. Доказательство неравенств с помощью методов математического анализа.
- •Иррациональные уравнения.
- •Иррациональные неравенства.
- •Текстовые задачи
- •1. Применение графиков функций при решении задач школьной математики
- •1. Применение графиков функций при решении задач школьной математики
- •1.1. Задачи на смеси и растворы
- •1.2. Задачи на движение
- •1.3. Задачи на совместную работу
- •2. Нестандартные текстовые задачи
- •2.1. Задачи, которые решаются при помощи неравенств
- •2.2. Задачи с целочисленными неизвестными
- •2.3. Задачи с альтернативным условием
- •2.4. Задачи, где число неизвестных превышает число уравнений
- •Литература
- •Показательные и логарифмические уравнения и неравенства
- •1. Показательные уравнения, основные методы их решения.
- •1. Метод уравнивания показателей.
- •2. Метод введения новых переменных.
- •Функционально-графический метод.
- •2. Показательные неравенства.
- •3. Логарифмические уравнения. Основные методы их решения.
- •4. Логарифмические неравенства.
- •Графики функций и уравнений
- •1.2. Преобразования, изменяющие масштаб
- •2. Построение графиков функций, выражение которых содержит знак модуля
- •3. Построение графиков суммы, разности, произведения и частного функций
- •3.1. Построений графиков суммы и разности функций
- •3.2. Построений графиков произведения и частного функций
- •4. Построение графиков сложных функций
- •5. Применение графиков функций при решении задач школьной математики Задачи с параметрами
- •Функциональный подход к решению уравнений, неравенств и их систем
- •1. Функциональный подход в новых тенденциях школьного математического образования.
- •2. Теоретическое обоснование методов функционального подхода.
- •Доказательство.
- •Доказательство.
- •3.Система задач на применение функционального подхода к решению уравнений и неравенств Решение уравнений, основанные на ограниченности функций
- •Решения уравнений, основанные на симметричности и четности функций
- •Литература
- •Понятие уравнения с параметром.
- •Аналитическое решение уравнения с параметром.
- •Графические приёмы решения задач с параметрами.
- •4. Функционально-графический подход.
- •Решение неравенств с параметрами.
- •Литература
2.4. Задачи, где число неизвестных превышает число уравнений
При решении ряда текстовых задач их условия требуют введения определенного количества неизвестных. Попытка составить столько же уравнений, сколько и неизвестных, не приводит к успеху. Это происходит по нескольким причинам. Иногда искомая величина представляет собой комбинацию введенных неизвестных (такие ситуации встречаются в задачах на движение). В этих случаях вводятся новые неизвестные и задача решается однозначно. В других задачах необходимо провести анализ полученных уравнений и тогда, если нужно, сделав соответствующие ограничения на неизвестные, также удается получить решение. Возможны, однако, и ситуации, при которых из меньшего количества уравнений удается найти большее количество неизвестных. Заметим, что задачи такого рода встречались и в рассмотренных ранее типах.
Задача 18. Три пункта А, В и С соединены прямолинейными дорогами. К отрезку дороги АВ примыкает квадратное поле со стороной, равной 0,5АВ; к дороге ВС примыкает квадратное поле со стороной, равной ВС; к дороге АС примыкает прямоугольный участок леса длиной, равной АС, и шириной 4 км. Площадь леса на 20 км2 больше суммы площадей квадратных полей. Найти площади квадратных полей и площадь леса. [2, с.154]
Пусть АВ = 2х, ВС = у, АС = z. Тогда из условия имеем равенство: х2 +у2 +20 = 42 <=>
<=> х2 + у2 +5 = z.
На первый взгляд может показаться, что все условия исчерпаны и пример неразрешим. Но ведь прямолинейные дороги являются сторонами треугольника либо лежат на одной прямой.
Тогда z
≤ 2х+у <=>
х2
+
у2
+5 ≤ 2х
+ у. Отсюда,
выделив полные квадраты, получим:
.
,
откуда х = 4, у
= 2. Тогда z
= 10 и требуемые площади легко находятся.
Кроме того, мы установили, что А,
В и С находятся
на одной прямой.
Ответ: площадь леса 40 км2, полей — 16 км2 и 4 км2.
Задача 19. Первый покупатель купил 14 м ткани первого вида, 5 м второго вида и 9 м третьего вида, за что вместе заплатил 160 евро. Второй приобрел соответственно 4, 13 и 9 метров таких тканей и заплатил за все 128 евро. Третий купил по 5 м ткани каждого вида. Сколько заплатил третий? Какая ткань дороже: первого или второго вида?
Решение: Обозначим стоимость тканей первого, второго и третьего вида через х у и z соответственно. Тогда из условия задачи составляем два уравнения с тремя неизвестными:
14х+5у+9z = 160,
4х + 13у+ 9z=128.
Сначала узнаем, сколько уплатил третий покупатель. По условию требуется найти величину 5х + 5у + 5z. Обычно в таких примерах требуемая величина находится из линейной комбинации составленных уравнений: необходимо умножить первое уравнение на некоторое число ά, второе — на β, а затем сложить или вычесть уравнения. Числа ά и β подбираются так, чтобы в результате сложения или вычитания получилась искомая величина. В данном случае к требуемому приводит простое сложение уравнений. Имеем: 18(х + y + z) = 288, т.e. x + y + z =16. Следовательно, третий покупатель уплатил 5(х + у + z) = 5·16 = 80 евро. В примере нужно получить и второй ответ: что большее х или у? В таких случаях сначала из одного из уравнений исключается третье неизвестное. Вычтем из первого уравнения системы второе. Получим 10х - 8у= 32 <=> 5х — 4у = 16 . Из этого уравнения неясно, что больше: х или у. Однако из полученного соотношения х + у + z = 16 следует, что х < 16, у <16, z <16.
Тогда 5х -4у = 4(х - у)+ + у = 16. Так как у < 16, то, очевидно, выполняется 4(х – у) > 0, т. е. х > у.
Ответ: третий покупатель уплатил 80 евро; первая ткань дороже второй.
Задача 20. Имеется два различных сплава меди со свинцом. Если взять 1 кг первого сплава и 1 кг второго сплава и переплавить их, то получится сплав, содержащий 65 % меди. Известно, что если взять два некоторых куска — кусок А и кусок В первого и второго сплавов соответственно, имеющих суммарную массу 7 кг, и переплавить их, то получится сплав с содержанием 60 % меди. Какова масса меди, содержащейся в сплаве, получающемся при совместной переплавке куска первого сплава, равного по массе куску В, и куска второго сплава, равного по массе куску А. [2, с.155]
Решение:
Пусть
концентрация меди в первом и втором
сплавах равна соответственно х
и у.
Тогда, если
сплавить по одному килограмму обоих
сплавов, то получим сплав, в котором
концентрация меди равна
.
Возьмем кусок А первого сплава. В нем
содержится хА
меди. В куске
В второго
сплава содержится уВ
меди. Так как
общая масса нового сплава равна А
+ В = 7 и в нем
содержится (хА
+ у В) кг меди,
то ее концентрация в сплаве будет
, т. е. (хА +
уВ) = 4,2.
В куске В
первого
сплава содержится х
В меди,
а в куске А
второго
сплава меди будет уА.
Требуется
узнать, чему равна масса меди в новом
сплаве, т. е. чему равна величина (хВ+
уА).
Использовав все условия задачи, удалось
составить только три уравнения с
четырьмя неизвестными:
х + у = 1,3,
А + В = 7,
хА + уВ = 4,2
Однако и найти требуется не все неизвестные, а величину (хВ + уА). Перемножим левые и правые части первого и второго уравнений системы. Имеем: (х + у)(А + В) = 9, 1 <=> (хА + у В) + (хВ + у А) = 9,1
Учитывая третье уравнение, получаем хВ + уА = 9,1 - 4,2 = 4,9 кг.
Ответ: масса меди 4,9 кг.
Задача 21. Резервуар наполняется водой по пяти трубам. Первая труба наполняет резервуар за 40 мин; вторая, третья и четвертая, работая одновременно, — за 10 мин; вторая, третья и пятая — за 20 мин и, наконец, пятая и четвертая — за 30 мин. За какое время наполнят резервуар все пять труб при одновременной работе? [2, c.157]
Решение:
Пусть первая,
вторая и т. д. трубы наполняют (каждая в
отдельности) резервуар за х1,
х2,
х3,
х4,
х5
мин (индекс
у неизвестных соответствует номеру
трубы). Тогда за одну минуту они заполнят
соответственно
часть резервуара. Из условия задачи
можно составить следующую систему
уравнений:
Фактически
необходимо, найти выражение m
=
.
Тогда искомое время будет равно
.
Умножим первое уравнение на второе, а
затем сложим все уравнения. Получим
т.
е. т =
.
Таким образом, все пять труб заполнят
резервуар, работая вместе, за
часа.
Ответ: за часа.
Задача 22. Имеется два сплава с различным содержанием меди. Масса первого сплава т кг, масса второго сплава п кг. От каждого из сплавов отделили по одинаковому куску равной массы и каждую из этих частей сплавили с остатком другого куска. В новых сплавах процентное содержание меди стало одинаковым. Какова масса каждого из отрезанных кусков?
Решение: Пусть с1 и с2 — концентрации меди соответственно в первом и втором сплавах, а х — массы отдельных кусков сплавов. Тогда масса меди в первом сплаве составляет с1т, во втором — с2п. В отделенном куске х от первого сплава меди содержится cl x, а в куске от второго сплава — с2х. После того как каждый сплав сплавили с куском другого сплава, в первом сплаве меди стало с1 т - с1 х + с2х, а во втором — с2п- с2х + clx. Приравнивая новые концентрации сплавов, получаем уравнение:
_
.
Легко проверить, что х <
т и х < п,
поэтому найденное значение
является ответом.
Ответ: отрезали кг.
Задача 23. Стройотряд состоит из 32 бойцов, каждый из которых владеет одной или двумя строительными профессиями: каменщик, бетонщик и плотник. Плотников в 2 раза больше, чем бетонщиков, и в n раз меньше, чем каменщиков (3 ≤ n ≤ 20, n – натуральное число.). Сколько бойцов в отряде владеет только одной профессией, если число бойцов, владеющих двумя профессиями, на 2 больше, чем число бойцов, владеющих профессией плотника?
Решение: Пусть х – число бойцов, владеющих одной профессией, у – двумя, u - число плотников среди бойцов отряда, v - число бетонщиков, w - число каменщиков, так как всего бойцов 32, то х + у = 32. по условию u = 2v, w = nu, y= u + 2. таким образом, получаем четыре уравнения и шесть неизвестных. Пятое уравнение получаем из условия равенства специальностей. С одной стороны, их количество равно х + 2у, а с другой – u+ v + w, т. е. х + 2у = u+ v + w. Выразим в уравнениях неизвестные через u:
v
= u/2,
w
= nu,
y
= г +2, х = 30 – u
и подставим в последнее уравнение,
получим: 34 = u
.нечетное натуральное число 2n+1
должно быть среди делителей числа 68.
Оно единственное и 2n
+ 1=17, n
= 8. (n
удовлетворяет условию, наложенному на
него). Тогда u
= 4, х = 26.
Ответ: в отряде 26 бойцов, владеющих только одной профессией.
Задача 24. Два поезда отправляются навстречу друг другу с постоянными скоростями, один их А в В, другой из В в А. Они могут встретиться на на середине пути, если поезд из А отправиться на 1,5 часа раньше. Если бы оба поезда вышли одновременно, то через 6 часов расстояние между ними составило бы десятую часть первоначального. Сколько часов каждый поезд тратит на прохождение пути между А и В? [2, с.106]
Решение:
Пусть
расстояние между А и В равно s,
а скорости поездов, идущих из А в В и из
В в А соответственно равны v1
и v2.
Если поезд из А отправился на 1,5 часа
раньше, то за это время он прошел бы
расстояние 1,5v1,
и между поездами было бы расстояние
(s-1,5v1).
Тогда время встречи поездов определяется
по формуле:
. За
это время поезд из В в А проходит половину
пути, т. е. :
.
Если бы оба поезда вышли одновременно, то за 6 часов они прошли бы расстояние 6v1 и 6v2. Между ними оставалось бы расстояние, равное десятой части первоначального, т. е. за 6 часов вместе они прошли бы 0,9 всего расстояния. Поэтому 6v1 + 6v2= 0,9s. Итак, имеем систему двух уравнений с тремя неизвестными:
профессией
плотника?адеющих дв профессиями:
каменщик, бетонщик и плотн
В условии же
требуется найти время, за которое каждый
поезд проходит весь путь, т. е.
.
Разделим обе части первого уравнения
на s2
, а второго
на s.
Обозначим:
получим систему двух уравнений с двумя
неизвестными:
х – у = 3ху,
6х +6у = 0,9.
Выразив из второго уравнения у и подставив в первое уравнение, получим следующее уравнение:
3х2
- 2,45х - 0,15 =
0. Оно имеет корни:
.
Поскольку у > 0, то подходит только
первая пара.
Ответ: поезд, идущий из В в А, затрачивает на весь путь 12 ч, а поезд, идущий из А в В – 15ч.
