- •Фізика Методичні вказівки до виконання самостійної роботи, лабораторних робіт, семінарських занять
- •1 Пояснювальна записка
- •2 Рекомендована література
- •3 Організація самостійної роботи
- •3.1 Підготовка рефератів
- •3.1.1 Вимоги до оформлення рефератів
- •3.1.2 Теми для написання рефератів
- •3.2 Завдання для виконання домашньої контрольної роботи
- •3.2.1 Методичні вказівки
- •3.2.2 Варіанти завдань
- •3.2.3 Приклади виконання розрахунків та їх оформлення
- •3.3 Теми для самостійного опрацювання
- •Тема: Явища переносу у газах
- •Тема: Фізика атомного ядра
- •3. Ядерна реакція - це процес взаємодії атомного ядра з іншим ядром або елементарною частинкою, що супроводжується зміною складу і структури ядра і виділенням вторинних частинок або -квантів.
- •4 Підготовка до семінарських занять
- •4.1 Методичні вказівки щодо підготовки до семінарських занять
- •4.2 Плани проведення семінарських занять семінарське заняття № 1 тема: фізичні основи механіки
- •Семінарське заняття № 2 тема: молекулярна фізика I термодинаміка
- •Семінарське заняття № 3 тема: електрика та магнетизм
- •Семінарське заняття № 4 тема: фі3ика коливань та хвиль. Квантова фізика. Фізика атомного ядра і елементарних частинок
- •Семінарське заняття № 5
- •5.1 Тематичний план
- •5.3 Інструкції до виконання лабораторних робіт
- •Обробка результатів вимірювання у лабораторному практикумі
- •Вимірювання в’язкості рідини
- •Порядок виконання роботи:
- •Визначення електричної ємності конденсатора
- •Порядок виконання роботи:
- •Контрольні запитання
- •Додаткове завдання
- •Вивчення першого правила Кірхгофа для кола постійного струму
- •Контрольні запитання
- •Вимірювання довжини звукової хвилі і швидкості звуку в повітрі методом резонансу
- •Вивчення треків заряджених частинок за готовими фотографіями
- •Контрольні запитання
- •Структура навчальної дисципліни фізика
- •Підготував студент групи 2 озг- 08 Білик Ярослав
- •Альбом(26,ж)
- •Згек. 090232.1__. Тзлр(18,ж)
Порядок виконання роботи:
С
класти
електричне коло за схемою, зображеною
на рисунку. У коло увімкнути конденсатор
відомої ємності.
mA
Конденсатор зарядити; для цього з’єднати його (вимикачем) на короткий час з джерелом електричного струму.
Сконцентрувавши увагу на міліамперметрі, швидко замкнути конденсатор на вимірювальний прилад і визначити кількість поділок, що відповідають максимальному відхиленню стрілки.
Дослід повторити тричі і визначити середнє значення ncер.
Найти відношення кількості поділок до ємності конденсатора за формулою:
.
Результати вимірювань та обчислень записати в таблицю:
№ з/п
Ємність конденса-торів
С. мкФ
Число поділок за шкалою міліамперметра
n
Середнє значення кількості поділок
nсер
Відношен-
ня числа кількості поділок до ємності
.
Визначена ємність конденса-тора
Сx, мкФ
Відносна похибка
Дослід повторити з конденсатором невідомої ємності Сх. Визначити у цьому випадку кількість поділок nх и знайти ємність із співвідношення
.
Дізнатися у викладача значення ємності досліджуваного конденсатора, прийнявши її за табличне значення, визначити відносну похибку вимірювання.
Зробити висновок по роботі.
Контрольні запитання
Конденсатор у перекладі – згущувач. За якої причини приладу дається така назва?
У чому полягає суть вищезазначеного метода для визначення ємності конденсатора?
Пояснити, чи можливо співвідношення
прочитати так: ємність конденсатора прямо пропорційна його заряду і обернено пропорційна напрузі між його обкладинками?
Чому ємність конденсатора є сталою?Від чого і як залежить ємність плоского конденсатора? Запишіть формулу цієї ємності.
Додаткове завдання
Скласти електричне коло за схемою, зображеною на рисунку. У коло увімкнути два паралельно з’єднаних конденсатора відомої ємності.
C1 mA
C2
Повторити дослід ( п.7) і знайти ємність батареї паралельно з‘єднаних конденсаторів Спар.
Перевірити співвідношення
Спар =С1 + С2
і зробити висновок.
Скласти електричне коло за схемою, зображеною на рисунку. У коло увімкнути два послідовно з‘єднаних конденсатори відомої ємності.
C1 C2 mA
Повторити дослід ( п.7) і знайти ємність батареї послідовно з‘єднаних конденсаторів Спос.
Перевірити співвідношення
і зробити висновок.
Лабораторна робота № 4
