II. Основи дидактики.

1. Предмет і основні категорії дидактики.

2. Поняття про зміст освіти, критерії його відбору.

3. Поняття про навчання, сучасні підходи до трактування сутності навчання.

4. Структура навчального процесу, характеристика основних компонентів (приклади конкретних дій вчителя з метою реалізації кожного етапу).

5. Етапи оволодіння учнями знаннями, уміннями (опис конкретних дій вчителя).

6. Функції процесу навчання: освітня, виховна, розвивальна.

7. Поняття про закономірності навчання.

8. Шляхи реалізації дидактичних принципів навчання (приклади за фахом).

9. Класифікації методів навчання, їхній аналіз.

10. Особливості застосування у навчальному процесі інтерактивних методів навчання (приклади за фахом).

11. Словесні методи навчання.

12. Наочні методи навчання. Основні види наочності. Умови ефективного застосування наочності.

13. Практичні методи навчання. Основні види та вимоги застосування.

14. Методи розвитку мислення (розумових дій) учнів (аналізу, синтезу, індукції, дедукції, порівняння, розрізнення, аналогії) (приклади за фахом).

15. Основні види і методи контролю успішності.

16. Форми організації навчання, їхня загальна характеристика.

17. Типологія і структура уроків.

18. Вимоги до проведення сучасного навчального заняття.

19. Вимоги, види оцінювання навчальних досягнень учнів.

Iiі. Основи теорії виховання.

1. Сутність процесу виховання як взаємодії педагога та учня.

2. Поняття про метод, прийом виховання, класифікація методів виховання.

3. Характеристика методів словесного впливу на особистість учня.

4. Метод організації діяльності учнів, умови його ефективного застосування.

5. Методи формування позитивного досвіду поведінки учнів (гра, вправи, виховні ситуації, встановлення та дотримання правил поведінки).

6. Метод стимулювання та регулювання діяльності, поведінки учнів, умови їх застосування.

7. Мета, завдання, основні напрями національного виховання учнів.

Творчих успіхів і натхнення!!!