Тема 9. Конкуренция в коммерческой деятельности.

План

1. Свобода предпринимательства и производства.

2. Понятие и социально-экономическая роль конкуренции.

3. Способы создания конкурентной среды.

4. Антиконкурентные согласованные действия субъектов хозяйствования.

5. Понятие и виды монополии.

6. Меры по защите конкуренции.

7. Ограничения рекламы отдельных видов товаров.

8. Государственная поддержка субъектов малого и среднего предпринимательства.

Вопросы для самоконтроля

1. Какова социально-экономическая роль конкуренции?

2. Какие существуют способы создания конкурентной среды в торговле?

3. Какие меры по защите конкуренции предусматривает действующее законодательство?

4. Назовите функции антимонопольной службы.

5. Перечислите формы государственной поддержки субъектов малого и среднего предпринимательства

Литература

1. Актуальные проблемы коммерческого права. Сб.ст. М.,Зерцало – М. 2007.

2. Андреева Л.В. Коммерческое право России: 2-е изд. М., Волтерс Клувер. 2009г.

3. Борисова А.Б. Дистрибьюторский договор // Журнал российского права. 2005. №3.

4. Завидов Б.Д. Договоры посреднических услуг. М.: ФБК-ПРЕСС, 1997.

5. Каминка А.И. Очерки торгового права. М.: ЦентрЮрИнфоР, 2002.

6. Коммерческое право: Учебник / А.Ю. Бушев, О.А. Городов, Н.Л. Вещунова и др.; Под ред. В.Ф. Попондопуло, В.Ф. Яковлевой. Т. 1, 2. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006.

7. Курс международного торгового права. \ Тынель А., Функ Я., Хвалей В. - второй изд. - Мн .: Амалфея, 2000. - 704с.

Раздел 3. Методические рекомендации по выполнению учебных аналитических и исследовательских заданий

С целью углубления изучения теоретического материала, закрепление и обобщение полученных знаний предусматривается выполнение индивидуальных учебных задач аналитического и исследовательского характера. Эти задачи являются неотъемлемой составляющей самостоятельной работы студентов, могут выполняться с использованием консультации преподавателя. Выполнение таких задач предполагает исследование, анализ и характеристику определенных правовых объектов, явлений и процессов на основании исследования учебной, научной литературы и норм законодательства.

Учебно-аналитические задания выполняются всеми студентами группы письменно в специально заведенной тетради (18-24 л.). Прежде чем приступить к выполнению задачи, следует овладеть теоретическими знаниями по конкретному вопросу и исследовать его правовое регулирование в законодательстве. Необходимый для этого материал приводится в разделе "Дополнительная литература" каждого практического занятия. При написании задачи необходимо указать тему занятия, условия задачи и дать аргументированный ответ.

В ходе решения смоделированных юридических ситуаций студент должен учитывать, что их решение может иметь несколько вариантов, как это обычно бывает в нашей повседневной жизни. Поэтому в зависимости от определенных обстоятельств, которые не всегда предусмотрены условиями задач, необходимо найти альтернативные пути решения предложенных задач. После установление фактических обстоятельств дела и выбора соответствующей правовой нормы необходимо дать указанным обстоятельствам достоверную и полную научно обоснованную юридическую квалификацию, используя при этом совокупность способов толкования правовых норм.

Решение задач должно сопровождаться обоснованным выводом, содержащий оценку отдельных действий и поведения субъектов этих правоотношений и в сжатой форме четкий ответ на поставленные вопросы и обобщенную оценку обстоятельств дела. При необходимости следует дать оценку юридическим последствиям неправомерного поведения субъектов правоотношений со ссылкой на конкретные нормы. Решения могут считаться обоснованными, если в процессе даны соответствующие ссылки на официальные источники опубликования нормативно-правовых актов.

Учебно-исследовательские задания имеют творческий характер и выполняются студентами, претендующих на получение отличной оценки или повышения рейтинга. Предлагаются следующие их формы:

Подготовка реферативных сообщений и докладов. Рефераты и доклады предусматривают освещение отдельных аспектов темы занятия, более детальное раскрытие вопросов плана.

Темы рефератов и докладов предлагаются в предыдущих разделах, однако студент может изъявить желание к написанию работы по собственной тематике, следует согласовать с преподавателем. Выполнение реферата реализуется в форме доклада на занятии, во время которой слушатели и преподаватель могут привести вопрос.

Структуру реферата или доклада составляют:

• План.

• Введение, содержащий следующие компоненты: актуальность темы, определение целей и задач работы.

• Основная часть.

• Выводы констатируют степень реализуемости целей и задач работы, должны быть четкими, емкими и сжатыми.

• Список использованных источников (не менее трех).

Объем реферата должен составлять 8-10 стр. печатного (14 кегль, Tims New Roman, 1,5 интервал) или 10-15 стр. рукописного текста.

Составление исторических справок. Историческая справка составляется с целью освещения определенных событий, фактов, статистической информации, характеризующие соответствующий этап развития экологических правоотношений. Историческая справка может излагаться в форме текста, таблиц, схем, сравнительного анализа и др.

Разработка видеопрезентаций, создание фотоколлажей. Такие формы индивидуальной работы необходимы для наглядного демонстрации определенных аспектов изучаемой, и раскрытие творческого потенциала курсантов в исследовательской сфере. Видеопрезентация готовится с помощью компьютерных программ, например "Microsoft PowerPoint", ACD Systems или других, в произвольной форме или по согласованию с преподавателем.

Рецензирование статей предусматривает анализ определенной опубликованной научной работы (статья, доклад, тезисы доклада) соответствующей тематики и представление собственной оценки изложенного автором материала. Итак задача студента – охарактеризовать работу с точки зрения ее актуальности, практического значения, новизны, стиля написания, обоснованности, и на основании этого дать аргументированный оценку (согласиться с автором, не согласиться, добавить что-то свое и т.д.). Задание выполняется письменно в произвольной форме. Рецензия, как правило, имеет объем 1-2 печатных листов.

Критерии оценки индивидуальных заданий: точность, аргументированность, четкость, логичность, последовательность, полнота ответа, использование юридической терминологии.