- •2. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •3. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •4. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •5. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •6. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •7. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •8. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •9. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •10. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •Глава 8. Договорный режим имущества супругов
- •13. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •Об интеллигентности
- •14. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •15. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •16. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •17. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •18. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •19. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •Социальная структура
- •20. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •Гражданское общество
- •21. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •22. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •Народ — источник власти
- •23. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •24. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •Третейские суды
- •25. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •Средний класс
- •32. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •33. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •34. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •Брак и условия его заключения
- •35. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •Человеческие качества
- •36. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •37. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •38. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •39. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •40. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •41. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •42. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •43. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •44. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •45. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •46. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •47. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •48. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •49. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •50. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •51. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •52. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •53. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •54. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •55. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- •56. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
54. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Задание 26 № 1919
За последние 250 лет человечеству удалось существенно увеличить производство и улучшить качество жизни. И сейчас экономический прогресс общества открывает всё более и более эффективные способы превращения имеющихся в его распоряжении ресурсов в желанные товары и услуги. Но это не отменяет фундаментального закона – человек всё равно испытывает и будет испытывать дефицит. Ресурсы в мире ограничены, а человеческие желания бесконечны. И, поскольку всего того, что хочется, иметь невозможно, приходится выбирать.
Если для производства какого-либо одного товара мы используем труд, станки, природные ресурсы, – это вынуждает отказываться от других товаров, которые могли бы быть произведены в иной ситуации. Этот выбор в рыночной экономике осуществляют потребительский спрос и издержки производства. Спрос на товар – сигнал потребителя, указывающий предпринимателю, что следует производить. Однако чтобы произвести, исходные ресурсы должны быть «откуплены» у других направлений их использования. Издержки на закупку ресурсов напоминают предпринимателю, что существуют и другие производства, требующие тех же ресурсов.
В результате производители имеют сильный стимул поставлять на рынок только те товары, которые могут быть проданы по цене, по крайней мере равной издержкам их производства, и особенно те товары, ценность которых в глазах потребителя в наибольшей степени превышает издержки на их производство.
Важно понимать, что товар может быть предоставлен человеку или группе людей бесплатно, только если его кто-то оплатит, и это лишь перераспределит бремя издержек, ничуть его не уменьшая. Политики часто говорят о «бесплатном образовании», «бесплатной медицине» или «бесплатном жилье». Эти выражения способны лишь ввести в заблуждение. Ни одно из благ не предоставляется бесплатно – для производства каждого из них требуются дефицитные ресурсы. Например, здания, труд и другие
ресурсы, вовлечённые в процесс обучения, могли бы использоваться для производства продовольствия, оказания услуг в сфере отдыха и развлечений и т. д. Издержки «производства образования» есть стоимость тех товаров, от которых пришлось отказаться в результате того, что требуемые для их производства ресурсы были потрачены на образование. Правительство может переложить эти издержки с одних плеч на другие, но избавиться от них невозможно. Правило «за всё надо платить» верно во всех случаях жизни.
(Р. Строуп, Дж. Гвартни)
55. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Задание 26 № 2146
Люди, в основном, стараются избегать ситуаций, когда им приходится принимать решение. Сменить ли мне место работы? Человек, с которым я встречаюсь, — тот ли это человек, который мне нужен, или нам стоит разойтись? Куда поехать в отпуск? Как мне реализовать себя в жизни? Всё это на вид очень серьёзные решения. Для большинства людей они и в самом деле серьёзные.
«Как же тяжело принимать такие ответственные решения!» — думаем мы. Но гораздо более тягостным будет отсутствие решения. В жизни нет правильных и неправильных решений. Есть просто решения. Когда мы оказываемся на развилке дорог, мы слишком долго думаем о выборе направления. Мы размышляем примерно так: «У меня есть возможность создать новый бизнес, новое предприятие, но…». И мы следуем прежним курсом. Или бывает так: вы выбираете путь, но впоследствии вновь и вновь мысленно возвращаетесь к принятому решению.
У нас есть к этому склонность: мы оглядываемся назад и думаем, что принятое нами решение было неверным. Но ведь решение, которое мы принимаем в конкретный момент, всегда принимается на основании той информации, которой мы на данный момент владеем, и неважно, каким будет результат, — на данный момент это правильное решение. Мы никогда не знаем, куда бы нас завело, прими мы другое решение, не знаем, насколько ужасен был бы тот путь, избери мы его. Надо перестать оглядываться на принятые решения. Смотрите вперёд и берите всё, что несёт вам тот путь, который вы избрали. Не навсегда — только на данный момент. Движение в любом направлении лучше, чем бездействие и нерешительность.
Одной из причин того, что мы столь сильно беспокоимся, насколько верен избранный нами путь, является наше отношение к решениям: нам кажется, что эти решения принимаются на очень долгий срок, практически навсегда. Но представьте, что вы едете по красивой дороге в сельской местности, дорога вьётся, и на каждом километре пути вы можете куда-нибудь съехать с неё. Тогда принятие решения уже не превращается в такой стресс, так как у вас всегда есть возможность сменить направление. Если вы именно так воспринимаете свою жизнь, вы скорее будете получать удовольствие от самого процесса путешествия. Каждый крюк — это на самом деле новый опыт.
(По С. М. Шапиро)
