Учебно – тематический план

Первая младшая группа: 1блок: мелкая моторика – 196 часов;

2блок: общая моторика – 144 часа.

Вторая младшая группа: 1блок: мелкая моторика – 207часов;

2блок: общая моторика – 144часа.

Средняя группа: 1 блок: мелкая моторика – 225часов;

2 блок: общая моторика – 153 часа

Старшая группа: 1 блок: мелкая моторика – 225 часов;

2 блок: общая моторика – 153 часа

Подготовительная группа: 1 блок: мелкая моторика – 225 часа;

2 блок: общая моторика – 153 часа.

Основное содержание 1 блока:

Тема: «Пальчиковая гимнастика и массаж» Пальчиковые игры способствуют развитию речи, творческой деятельности, вырабатывают ловкость, умение управлять своими движениями, активизируют моторику руки.

Тема: «Работа с мелкими предметами и палочками»

У детей должно быть сформировано целостное представление о игре с мелкими палочками . Дети развивают мелкую моторику .

Тема: «Рисование» У детей должно быть сформировано при работе с карандашом и бумагой, воображение, развитие двигательных навыков руки. Развивать навыки рисования горизонтальных, вертикальных, диагональных, волнистых линий.

Тема: « Лепка из солёного теста или пластилина» У детей должно быть сформировано внимание, усидчивость. Дети совершенствуют сенсомоторику - согласованность в работе глаза и руки, координацию движений, их точность.

Тема: «Аппликация» У детей должно быть сформировано правило пользования материалами, инструментами, приобрести немало практических навыков и умений, развить мелкую моторику пальцев и координацию движения руки.

Тема: «Оригами»

У детей должно быть сформировано способность воображать, развивать память, пространственное мышление, развивать мелкую моторику пальцев, умение складывать квадрат разными способами.

Тема: « Ручной труд»

У детей должно быть сформировано творческое воображения, конструктивное мышление, развитие глазомера, гибкости, точности и координированная работа обеих рук.

Основное содержание 2блока:

Тема: «Развитие общей моторики»

Учить детей действовать по сигналу воспитателя, уметь ориентироваться в пространстве, проявлять выдержку, смелость проявлять уверенность в собственных силах, умение действовать в коллективе и индивидуально.

Работа с педагогами предусматривает беседы, консультации и советы по тому или иному вопросу.

Работа с родителями предполагает:

• папки раскладушки;

• информационные стенды;

• индивидуальные консультации;

• мастер-классы;

• анкетирование;

• совместная деятельность воспитателя, родителей и детей.

Технологические особенности программы.

Эффективность организации образовательного процесса зависит во многом от выбранных педагогом педагогических методов и приёмов обучения.