- •Задача 1.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 2.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 3.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 4.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 5.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 6.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 7.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 8.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 9.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 10.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 11.
- •Задача 12.
- •Задача 13.
- •Задача 14.
- •Задача 15.
- •Задача 16.
- •Задача 17.
- •Задача 18.
- •Задача 19.
- •Задача 20.
- •Задача 21.
- •Задача 22.
- •Задача 23.
- •Задача 24.
- •Задача 25.
- •Задача 26.
- •Задача 27.
- •Задача 28.
- •Задача 29.
- •Задача 30.
- •Критерии выставления оценок за мануальные навыки.
- •Техника выполнения мазка и изучение морфологических и тинкториальных свойств м.О.
- •Техника выполнени посевов
- •Общий балл выводится как средне взвешенная величина и является окончательной оценкой на итоговом занятии. Трафарет оценки знаний и умений студента
- •Сводная таблица подведения итогов знаний и практических навыков студентов по теме: «Бактериологический метод исследования материала в лабораторной диагностике»:
- •Итоговая оценка: шаблон для выставления баллов по практическим навыкам.
Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
Количество баллов |
Оценка |
8 – 9 |
5 |
7 |
4 |
6 |
3 |
Менее 6 |
2 |
Практическое задание:
Выберите необходимый набор материально-технического обеспечения для осуществления количественного посева мочи. Сделайте посев.
Задача 7.
На первом этапе бак. исследования осуществлен посев исследуемого материала для получения изолированных колоний. На следующий день на ч. Петри обнаружены изолированные колонии. Лаборанту необходимо выбрать характерные колонии для дальнейших исследований.
№ |
Задание |
Оценка, баллы |
|||
Дайте ответы на вопросы: |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
1. |
Как оценить рост м.о. на плотных питательных средах? Понятие о S-R диссоциации |
|
|
|
|
2. |
Что такое морфологические и тинкториальные свойства?
|
|
|
|
|
3. |
Методы окраски для выявления КУМ
|
|
|
|
|
Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
Количество баллов |
Оценка |
8 – 9 |
5 |
7 |
4 |
6 |
3 |
Менее 6 |
2 |
Практическое задание:
Выберите необходимый набор материально-технического обеспечения для изучения чистоты культуры и ее тинкториальных свойств в изолированной колонии.
Задача 8.
В бактериологическую лабораторию поступил материал с подозрением на споровую флору. Перед специалистом поставлена задача определить вид возбудителя.
№ |
Задание |
Оценка, баллы |
|||
Дайте ответы на вопросы: |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
1. |
Споры. Назначение. Классификация.
|
|
|
|
|
2. |
Методы предварительной обработки материала для выделения споровой культуры. Дробная стерилизация текучим паром. |
|
|
|
|
3. |
Питательные среды для выделения чистой культур анаэробов.
|
|
|
|
|
Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
Количество баллов |
Оценка |
8 – 9 |
5 |
7 |
4 |
6 |
3 |
Менее 6 |
2 |
Практическое задание:
Выберите необходимый набор материально-технического обеспечения для осуществления посева гноя на элективно – дифференциальную (МСА) с целью получения изолированных колоний. Сделайте посев.
