- •Вступ………………………………………….……6
- •Ба жаю вам успіхів у пізнанні нового і цікавого !
- •Перпендикулярні прямі
- •Як промені з'єднуються в кути
- •Місток через чорнильне море
- •На алеї чотирикутників
- •Про коло та круг
- •Навчитись вимірювати, порівнювати — дуже важливо
- •Довжину вимірюємо не лише мотузкою
- •Що означає «виміряти площу»?
- •Література
Довжину вимірюємо не лише мотузкою
Одного разу Івасик і Тарасик захоплено майстрували на столику годівничку для птахів. Закінчуючи роботу, Івась так стукнув молотком останній раз, що столик похитнувся, і одна ніжка у нього розкололась.
Тарасик підібрав з підлоги шматочки і сказав:
— Цю ніжку вже не можна відремонтувати, потрібно зробити нову.
Івась схопив стіл і каже:
— Тарасе, давай швиденько, поки мами й тата вдома немає, віднесемо стіл до дядька Степана, і він його полагодить. Мама з татом і не знатимуть, що ми тут нашкодили.
Тарас почухав потилицю, задумався й промовив:
— Стіл тарабанити до дядька, мабуть, не потрібно. Ми візьмемо одну ніжку і попросимо зробити таку саму.
Івась:
— А давай і ніжку вдома залишимо. Ми її виміряємо мотузкою так, як тато вимірював довжину меблів.
У майстерні хлопці показали дядькові Степану мотузку і попросили зробити такої довжини ніжку для стола. Дядько Степан пощипав свої сиві вуса:
— Це, звичайно, непоганий засіб, але не завжди зручний. Це ж скільки мотузок треба носити, щоб показати довжину різних предметів? Довжину потрібно вимірювати. Ось у мене в руках лінійка.
(І ви, діти, візьміть у руки лінійки).
Придивіться: на ній нанесені поділки — довгі й короткі. Відстань між двома сусідніми довшими поділками називається сантиметром. Відстань між короткими поділками — міліметр.
1 см = 10 мм (Переконайтесь у цьому самі).
Щоб виміряти довжину предмета чи відрізка, потрібно прикласти лінійку і полічити, скільки сантиметрів від одного кінця до другого.
Дядько Степан дав лінійку хлопцям і, поки виготовляв ніжку для стола, хлопці переміряли все. що потрапляло під руки: довжину різних брусків, довжину гвіздків і навіть кучерявих стружок.
- Спробуйте, діти, виміряти довжину своїх ручки, олівця. Брати захотіли дізнатися, якої довжини буде ніжка для столика. Вони взяли свою мотузку, стали їі міряти й побачили, що лінійки їм не вистачає.
Дядько Степан мовчки спостерігав за ними і подав їм довшу лінійку, а потім сказав:
— Це — метр. 1 м = 100 см.
Він показав їм складний метр, рулетку, метр у вигляді стрічки з нанесеними на ній поділками. Тепер хлопці змогли виміряти довжину стола, майстерні.
— І ви, діти, виміряйте довжину й ширину парти, класу. Івасик і Тарасик вирішили, що метром можна виміряти
висоту будинку, глибину моря, відстань між містами. Дядько Степан пояснив, що великі відстані виміряють більшими мірами: кілометрами. 1 км = 1000 м.
Хлопчики були дуже допитливі. їм захотілося більше дізнатися про одиниці вимірювання довжини. Вдома з книги «Математичні віночки» Михайла Богдановича хлопці дізнались, що у далеку давнину було багато різних одиниць вимірювання довжини — аршин, верста, дюйм, миля, сажень, фут, ярд. Незручно було ними користуватися. Потрібні були нові одиниці. І вчені їх створили. За найголовнішу одиницю вимірювання довжини було взято метр. Метр — родоначальник великої родини одиниць:
дециметр — 1/10 метра,
сантиметр — 1/100 м,
міліметр — 1/1000 м,
кілометр — 1000 метрів.
Тепер старовинні одиниці вимірювання довжини порівнюють із родиною метра:
Аршин — 77 см 1 мм
Верста — 7 км 071 м
Дюйм — 2 см 5 мм
Миля — 7 км 600 м
Фут —30 см 3 мм .
Морська миля — 7 км 850 м
Ярд — 91 см 4 мм
Сажень — 2 м 13 см 4 мм
Периметр? Це ж так просто!
Під час канікул Івась і Тарас гостювали в селі у діда. У гаражі в дідуся стояв цікавий верстат, на якому дідусь із дроту плів сітку для огорожі. Онучата кожного дня йому допомагали. Вони старанно обертали ручку — корбу (таку, як у криниці). Від цієї корби у них на долонях з'явились мозолі. Тарас запитав:
— Дідусю, а вам багато такої сітки потрібно?
— А я й сам не знаю, скільки. А ви, хлопці, обміряйте наш двір, то й знатимемо. Міряйте вздовж старого паркана. Старий штахетник весь погнив, тому ми його замінимо гарною металевою сіткою.
Хлопці взяли рулетку й побігли у двір. Через деякий час повернулися і показали дідусеві аркуш паперу із записами: 20 м,25м, 22 м, 33 м.
Дідусь:
— Отже, наш двір має форму чотирикутника. А периметр його ви знайшли?
— Периметр? А де його шукати? А який він на вигляд?
— Ех ви, розумники! Сума довжин сторін чотирикутника — це ж і є його периметр. Обчисліть периметр і знатимете, скільки метрів сітки потрібно.
20 м + 25 м + 22 м + 33 м = 100 м.
— А якщо б наш двір був трикутником, то можна було б визначити його периметр?
— Периметр можна обчислювати у будь-якого многокутника на площині, — відповів дідусь.
— Хлопців це зацікавило. А вас?
