- •Матрицы. Операции над матрицами.
- •Темы групповых и/или индивидуальных творческих заданий/проектов**1 по дисциплине _Математика_ (наименование дисциплины)
- •Темы групповых и/или индивидуальных творческих заданий/проектов**2 по дисциплине _Математика_ (наименование дисциплины)
- •Комплект заданий для выполнения расчетно-графической работы, работы на тренажере
- •Кейс-задача
- •10. Найти производные следующих функций: а)
- •18.Привести к каноническому виду квадратическую форму l. Найти ранг квадратичной формы l. Выяснить, является ли квадратическая форма l знакоопределенной:
- •Комплект задач (заданий)
- •1 Задачи репродуктивного уровня
- •2 Задачи реконструктивного уровня
- •3 Задачи творческого уровня
- •Комплект задач (заданий)
- •1 Задачи репродуктивного уровня
- •2 Задачи реконструктивного уровня
- •3 Задачи творческого уровня
- •Комплект задач (заданий)
- •1 Задачи репродуктивного уровня
- •2 Задачи реконструктивного уровня
- •3 Задачи творческого уровня
- •Комплект заданий для выполнения расчетно-графической работы, работы на тренажере
- •Комплект задач (заданий)
- •1 Задачи репродуктивного уровня
- •2 Задачи реконструктивного уровня
- •3 Задачи творческого уровня
- •8. На основе данных вычислить выборочные уравнение регрессии и проверить гипотезы о значимости регрессии, значимости коэффициента корреляции и в целом уравнения регрессии. Оценить линейность
- •8. На основе данных вычислить выборочные уравнение регрессии и проверить гипотезы о значимости регрессии, значимости коэффициента корреляции и в целом уравнения регрессии. Оценить линейность
- •8. На основе данных вычислить выборочные уравнение регрессии и проверить гипотезы о значимости регрессии, значимости коэффициента корреляции и в целом уравнения регрессии. Оценить линейность
- •8. На основе данных вычислить выборочные уравнение регрессии и проверить гипотезы о значимости регрессии, значимости коэффициента корреляции и в целом уравнения регрессии. Оценить линейность
- •8. На основе данных вычислить выборочные уравнение регрессии и проверить гипотезы о значимости регрессии, значимости коэффициента корреляции и в целом уравнения регрессии. Оценить линейность
- •8. На основе данных вычислить выборочные уравнение регрессии и проверить гипотезы о значимости регрессии, значимости коэффициента корреляции и в целом уравнения регрессии. Оценить линейность
- •8. На основе данных вычислить выборочные уравнение регрессии и проверить гипотезы о значимости регрессии, значимости коэффициента корреляции и в целом уравнения регрессии. Оценить линейность
- •8. На основе данных вычислить выборочные уравнение регрессии и проверить гипотезы о значимости регрессии, значимости коэффициента корреляции и в целом уравнения регрессии. Оценить линейность
- •8. На основе данных вычислить выборочные уравнение регрессии и проверить гипотезы о значимости регрессии, значимости коэффициента корреляции и в целом уравнения регрессии. Оценить линейность
- •8. На основе данных вычислить выборочные уравнение регрессии и проверить гипотезы о значимости регрессии, значимости коэффициента корреляции и в целом уравнения регрессии. Оценить линейность
- •8. На основе данных вычислить выборочные уравнение регрессии и проверить гипотезы о значимости регрессии, значимости коэффициента корреляции и в целом уравнения регрессии. Оценить линейность
- •8. На основе данных вычислить выборочные уравнение регрессии и проверить гипотезы о значимости регрессии, значимости коэффициента корреляции и в целом уравнения регрессии. Оценить линейность
10. Найти производные следующих функций: а)
б)
11. Составить уравнение касательных к графику функции:
а)
проходящих через точку М(2;-2)
б)
12.Вычислить приближенно с помощью дифференциала:
а)
б)
13.Построить график функций:
а)
y=
б)
y=
14.Найти асимптоты к графику функции:
а) б)
15. Вычислить неопределенный интеграл:
а
б
1 Вычислить определенные интегралы:
а)
б)
15. Найти площадь фигуры ограниченной линиями:
16. Исследовать на экстремум функцию z=f (x,y)
а) z=8x-4y+x -xy+y +15
б) z=x +y -6x-8y+12
17. Найти частные производные функции:
а) z=e
б) z=xe
19. Найти градиент функции в точке
а)Найти градиент функции в точке М(1;-1;2)
U=
б)Найти градиент функции в точке М(3;2;1)
U=4-x2-y2-z2
18.Привести к каноническому виду квадратическую форму l. Найти ранг квадратичной формы l. Выяснить, является ли квадратическая форма l знакоопределенной:
L=4x12+4x1x2+8x1x3-3x22+4x32
19.Найти фундаментальную систему решений системы линейных уравнений:
Критерии оценки:
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если построены указанные функции, вычислена площадь фигуры;
- оценка «не зачтено» , если не выполнено построение графиков или не вычислена площадь обозначенной фигуры.
Составитель
________________________ И.С. Жукова
(подпись)
«__25__»января_________________2016
г.
Приложение Л
(рекомендуемое)
Комплект задач (заданий)
по дисциплине___Математика____
(наименование дисциплины)
1 Задачи репродуктивного уровня
1)Решить систему уравнений методом Гаусса. Указать общее и одно частное решения
2)Решить систему с помощью обратной матрицы и по формулам Крамера
2 Задачи реконструктивного уровня
3)Найти уравнение прямой, проходящей через точку пересечения прямых
2х-у-1=0 и 3х-у+4=0 параллельно прямой 4х+2у-13=0.Сделать чертеж.
4)Через точку пересечения прямых 2х-у=0 и х+3у-1=0 проведена прямая, перпендикулярная прямой у=3-х. Найти ее уравнение и сделать чертеж.
3 Задачи творческого уровня
5)Найти площадь треугольника ABC, в котором А(2;1;0), В(-2;4;1), С(-3;-8;4).
6)Дана пирамида с вершинами А1(1;3;6), А2(2;2;1), А3(-1;0;1), А4(-4;6;-3). Найти:
а)косинус угла между ребрами А1А2 и А1А4,
б)объем пирамиды,
Критерии оценки:
оценка «отлично» выставляется студенту, если выполнены верно все типы задач;
оценка «хорошо» выставляется студенту, если выполнены верно первые 5-ть задач ;
оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если выполнены верно первые 4-ре типа задач ;
оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если выполнены верно первые 2-ве типа задач ;
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если выполнены верно первые 4-ре типа задач ;
- оценка «не зачтено», если не выполнены верно первые 4-ре типа задач .
Составитель
________________________ И.С. Жукова
(подпись)
«_25__»_января_________________2016
г.
