- •1. Предмет психологии. Различные представления о предмете психологии.
- •Эволюция взглядов на предмет психологии:
- •2. Методы психологии. Основные требования, предъявляемые каждому методу.
- •Требования к методам:
- •3. Наблюдение как метод психологического исследования.
- •4. Эксперимент в психологии.
- •5. Культурно-историческая концепция развития психики человека. Закон становления высших психических функций л.С. Выготского.
- •В основе его теории лежат 3 идеи:
- •Основные свойства высшие психических функций:
- •6. Основные положения теории деятельности а.Н.Леонтьева. Основные виды деятельности.
- •Структура деятельности:
- •7. Ощущения: основные функции. Взаимодействие ощущений.
- •8. Формы изменчивости ощущений, измерение ощущений.
- •9. Восприятие и его виды. Зависимость восприятия от особенностей личности и характера деятельности.
- •Характеристика восприятия:
- •Виды восприятия.
- •Зависимость восприятия от особенностей личности и характера деятельности.
- •10. Свойства восприятия. Способы развития восприятия.
- •11. Внимание: основные функции и виды.
- •Функции внимания.
- •Виды внимания.
- •12. Основные свойства внимания. Факторы, определяющие внимание Основные свойства внимания.
- •Факторы, определяющие внимание
- •13. Виды и типы памяти. Экспериментальное изучение памяти.
- •Отдельные виды памяти вычленяются в соответствии с тремя основными критериями:
- •14.Запоминание: виды, условия эффективного запоминания.
- •15. Сохранение: виды и условия эффективного сохранения.
- •16. Воспроизведение: виды и условия эффективного воспроизведения.
- •17.Забывание: виды и условия забывания.
- •18. Мышление как психический процесс: понятие, функции, виды.
- •19. Мышление как процесс решения задач. Проблемные ситуации в мышлении.
- •На процесс решения задачи большое влияние оказывают (приводя к ложным решениям):
- •Проблемные ситуации
- •Качества мышления.
- •20. Основые мыслительные операции и формы мышления.
- •21. Психологические теории мышления.
- •22.Творческое мышление и методы его диагностики.
- •Психологами выделяют четыре внутренних барьера к творчеству.
- •Креативные методы разрешения проблемных ситуаций
- •23. Методы изучения мышления.
- •24. Природа и виды воображения. Воображение и творчество.
- •Типы воображения.
- •Воображение и творчество
- •Отношение к воображению православной аскетики
- •25. Приемы преобразования в процессах воображения. Диагностика воображения.
- •26. Понятие об интеллекте и его измерении.
- •Измерение интеллекта.
- •27. Язык и речь. Виды речи. Соотношение мышления и речи.
- •28. Эмоции, их функции и классификации
- •Функции эмоций.
- •Виды эмоций
- •29.Чувства и личность. Виды чувств и их формирование.
- •Виды чувств и их формирование.
- •30. Понятие о воле. Структура волевого действия.
- •Структура волевого действия.
- •31. Волевая регуляция деятельности и ее совершенствование.
- •Волевые качества личности.
- •32. Общее представление о личности. Понятия индивид, личность, индивидуальность.
- •33. Подходы к изучению личности в современной психологии. Основные подходы в зарубежной психологии.
- •Виды потребностей в западной психологии
- •Развитие потребностей.
- •35. Мотивы, их функции и виды. Мотивация личности.
- •Свойства мотивационной сферы.
- •36. Современные подходы к изучению темперамента.
- •37. Понятие о социальном характере. Типологии социальных характеров.
- •Типологическая модель социальных характеров э. Фромма
- •Неплодотворные ориентации характеров
- •Плодотворные ориентации характеров
- •38. Представление о «я-концепции» в современной психологии.
- •39. Природа способстей. Задатки и способности.
- •40.Структура и уровни развития способностей.
- •41. Изучение и развитие способностей.
ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ПСИХОЛОГИИ |
1. Предмет психологии. Различные представления о предмете психологии.
Объект психологии - психика, предмет1 – основные закономерности порождения и функционирования психической реальности. Это конкретные факты психической жизни, психические явления. Психические явленияя - это субъективные переживания или элементы внутреннего опыта субъекта. Психологические факы - это их объективные формы акты поведения, телесные процессы, продукты деятельности людей, социально-культурне явления.
Эволюция взглядов на предмет психологии:
Самое раннее представление: предмет психологии – душа.
Следующее представление: предмет психологии – явления сознания: явления, которые мы фактически наблюдаем, находим «в себе»; Это наши мысли, желания, чувства, воспоминания и т. д., . Однако оказалось невозможным объективно установить исходные данные, т.к. все упиралось в субъективность.
Затем предметом психологии стали называть поведение. Однако хотя поведение, бесспорно, есть нечто объективное, однако его психологическое содержание оказалось таким же недоступным объективной регистрации, как и в явлениях сознания.
После этого психология начала распадаться на течения, каждое из которых предлагало свой предмет. Например, для гештальпсихологии предмет – целостные структуры (гешатльты)
Для православной психологии предмет – духовный опыт.
2. Методы психологии. Основные требования, предъявляемые каждому методу.
Метод – это прием, способ исследования.
Основные методы психологии — наблюдение и эксперимент. Применяются и частные методы: метод беседы, анкетный метод, анализ процесса и продуктов деятельности, тестовый метод, самонаблюдение и некоторые другие.
Наблюдение. Психику непосредственно наблюдать нельзя. Только в деятельности, в действиях и поступках выражается личность человека, его психика. Метод наблюдения и предполагает познание индивидуальных особенностей психики человека через изучение его поведения.
Эксперимент. Экспериментатор, т. е. человек, который проводит опыт, также осуществляет наблюдение за психическими явлениями, но если при наблюдении исследователь пассивно ждет проявления интересующих его психических процессов, то в эксперименте он, не дожидаясь, пока наступят интересующие его процессы, сам создает необходимые условия, чтобы вызвать эти процессы у испытуемого. Эксперимент может быть лабораторным (в искусственных условиях) и естественным (в обычных условиях).
Метод беседы, анкетный метод имеют целью сбор и анализ словесных показаний (высказываний). Беседа носит устный характер, а анкетирование – письменный.
Анализ процесса и продуктов творческой деятельности. О психической жизни, об особенностях человека можно судить также косвенно - по продуктам его деятельности, таким как рисунки, письменные сочинения (стихи, проза), технические поделки, тематические альбомы, коллекции и т.д.
Тест — это особый вид экспериментального исследования, представляющий собой специальное задание или систему заданий.
Самонаблюдением называют наблюдение и описание человеком протекания у себя самого тех или иных психических процессов и переживаний. Применяется ограниченно, в связи с явной возможностью непроизвольного искажения и субъективного истолкования наблюдаемых явлений.