Билет №5 (Основные этапы развития исторических знаний)

1)Первобытная эпоха (с глубокой древности до I тыс. до н.э.),

2)эпоху Древнего мира (IV тыс. до н.э. - середина I тыс. н.э.);

3)эпоху Средних веков (476-1640 годы);

4)эпоху Нового времени (1640-1917 годы);

5)эпоху Новейшего времени (с 1917г. по н.в.).

Всего существует четыре основных этапа, а именно:- Античная историческая наука

.- Средневековая историческая наука.

- Историческая наука Нового времени.

- Историческая наука XX века.

Характеристика этапов

Ранее уже указывалось, что этапы развития исторического знания имеют свои характерные особенности. Каждому из них присущ тот или иной аспект, выделяющий этап из массива других.

1) История античного мира была основополагающей, так как все последующие интерпретации этой науки исходили от первоначального варианта. Для этого этапа характерны следующие особенности: творческий подход к науке, исторические события описывались вместе с географией и экономикой локации, не было научной формы повествования, не производилась дифференциация науки на дисциплины. Не вceгдa проводилось четкое разграничение между реальностью и фантазией. Написание исторических трудов выступало формой творчества, допускавшей значительные вольности в изложении фактов. Многие мыслители использовали форму исторического повествования для иллюстрации или доказательства правильности собственных идей. (Геродот 5в. До н .э-«Всеобщая история», Плутарх-45-127, Платон 428-347 до н.э –«Атлантида»)

2) Средние века привнесли в историю некоторые аспекты, которых ранее не было. Например, уже в 17 веке была сформирована общая картина Всемирной истории. Также была установлена единая система летоисчисления, а рост интереса к прошлому прогрессировал. В раннем Средневековье в Европе решающее воздействие на состояние исторического знания оказывала религия. При общем низком уровне гpамотности латынью, универсальным языком западной ветви христианства, владели преимущественно служители церкви. Они вели исторические хроники, обращая особое внимание на описание жизни святых мучеников.

3) Новое время – это век развития науки и техники. Этот этап принёс в историю принципиально новые подходы к процессу изучения. В науке доминировали принципы объективности, историзма и критического анализа источников исторических.

Наступление эпохи Просвещения (XVHI в.) с ее верой в разум людей, успехи естествоиспытателей XVIII - XIX вв. утверждение в науке материалистических взглядов, убеждения, что все существующее имеет рациональное объяснение, сказались и на развитии исторического знания. В центр внимания общественных, гуманитарных наук в XIX веке выдвинулась проблема поиска закономерностей историческою развития, его движущих сил.

В это время окончательно определяются требования к научным подходам изучения прошлого, главным из них выступает соблюдение принципа историзма,

или конкретно-исторического анализа. Он предполагает, что любое событие должно рассматриваться в контексте породившей eгo peальности, с учетом тех причинно-следственных связей, которые сделали eгo возможным.

Большое значение имеет соблюдение принципа объективности, требующего точности в изложении фактов, их всестороннeгo освeщения, отказа от попыток подгонять живую ткань событий под кaкую-либо заданную схему. При отсутствии точных, абсолютно дoстоверных данных о прошлом историк имеет право на умозрительный эксперимент - реконструкцию событий и связанных с ними обстоятельств, но при этом он не должен вступать в противоречие с фактами, принципом конкретно-исторического подхода.

4) Даже с учётом всех инноваций этапы развития исторического знания не имели настолько взрывного эффекта, как в XX веке. В это время история превратилась в фундамент политики, социологии, социальной психологии и др. Науку активно использовали политические деятели тех времён ради пропаганды. Также на развитие этапа повлиял развал колониальных империй. Многие неизвестные государства смогли приобщиться к мировому сообществу и подарить всем свою культуру.