1. Өзіне қызмет көрсету дағдылары және мәдени-гигиеналық дағдылар

• Балаға төкпей сапты аяқтан іштіріп үйрету, шыны аяқты тұтқасынан ұстап және қасықпен жеуді үйрету.

• Қасықты қысып ұстауды және қою тамақты өз бетімен қасықпен жеуді үйрету.

• Тамақты қасыққа аздап жинауды үйрету.

• Тамақты жақсылап шайнауды үйрету.

• Ас қабылдау кезінде үлкендердің көмегінен бас тартуға итермелеу.

• Дыбыссыз және тиянақты жеуді үйрету.

• Ас ішкеннен кейін өз үстелін жинауды үйрету.

• Үстелде өз орнын таба алуды үйрету.

• Ас ішкен уақытта және одан кейін де майлықты пайдалануды үйрету.

• Өз бетімен басынан бас киімін шешуді және шұлығын түюді үйрету.

• Аяқ киімін шешуді үйрету. Көйлегін, шұлық дамбалын, шолақ дамбалын шеше алуды үйрету.

• Серуендеп келгеннен кейін үлкендердің көмегімен және өз бетімен киімін шешуді оны ілуді, аяқ киімін өз орнына қоюды үйрету.

• Киіндірген кезде аяғын және қолын созуды үйрету.

• Өз киімдерін тани алуды үйрету.

Тазалық дағдыларының қалыптасуы

• Шүмекке отырғызу процесін жайлап қабылдауға үйрету.

• Дәретханаға сұрану, өз тілегін сөзбен жеткізу, дәретхана суын өз бетімен ағызу, үлкендердің басшылығымен дәретханаға бару, дымқыл шалбарға жаман қатынас туғызу ишараттарын үйрету.

• Өз бетімен жуыну дағдысын қалыптастыру: үлкендерге еліктету арқылы қолына сабын жағу, оны ысу және су ағысына тосуды, сабынды пайдалануды, бетін жууды үйрету.

• Сумен ойнаудан жағымды эмоция туғызу. Су ағысына қолын тосуға түрткі болу, «суды ұстау».

• Сүлгіні қолдануды үйрету, қолын және бетін сүрту.

• Үлкендердің көмегімен одан кейін өз бетімен тісін тазалауды үйрету.

• Қол тазалығын сақтауға, қажет кезінде және дәретханадан кейін қолды жууға үйрету.

• Үлкендердің көмегімен аяғын жууға үйрету.

• Аяғын өз бетімен жууға үйрету.

• Киімінің таза емес екенін байқай алуға үйрету.

• Заттарға ұқыпты қарауға үйрету.

1. Әлеуметтік даму

• Қай жынысқа жататын, өз есімін атай алуға үйрету: «Мен қызбын».

• Айнаға қарауға және өзін қолмен көрсетіп «Мен» деп өз есімін атауға үйрету.

• Өз дене бітімі мен бет пішінінің бөліктері және олардың маңыздылығы жөнінде түсінік беру.

• Үлкендермен қарым-қатынаста эмоционалды тәсілдерді қалыптастыру (көзге тура қарау, үлкендерге «Мама, берші» деп қатынасу).

• Айналадағыларды жынысы, жасы бойынша ажырата алуға үйрету.

• Адамның кейбір эмоционалды және физикалық жағдайын ажырата алуға үйрету: шаршады, ауырып қалды, жылады, күлді және т.б.

2. Физикалық даму

• Мұрынмен дем алу, ауызбен дұрыс дем шығаруды үйрету.

• Қол қозғалысын дамыту, қол және ұсақ моторикаларды жетілдіру.

• Көлемі және салмағы әртүрлі доптарды ұстай алуға үйрету.

• Үлкен үрлемелі допты екі қолмен лақтыруға үйрету.

3. Танымдық іс-әрекеттің дамуы

1. Көріп қабылдаумен зейіннің дамуы

• Жарқын айқын заттарды көзбен көріп бекіте алуға үйрету.

• Үлкендермен көзбен байланысты ұстауға жағдай жасау (көзге және ауызға қарауға үйрету).

• Үлкендердің бетіне ұзақ уақыт қарауға үйрету.

• Қозғалыстағы заттарды немесе адамдарды бақылауды үйрету.

• Айналадағы заттарға зейінін біріншісінен екіншісіне ауыстырып қарауға үйрету.

• «Қайда ...?» деген сұраққа жауап таба алуға, суреттен өзін, таныс балаларды және үлкендерді табуға үйрету.

• Таныс заттарды, ойыншықтарды таныс еместердің арасынан таба алуға үйрету (Доп қайда? Кубик қайда?).

• Көлемді формаларды ажырата алуға үйрету (шар, куб, кесек); қораптың сәйкес ойықтарын жасау.

• Бөлменің әр бұрышынан үстелде заттардың жұбын таңдауға үйрету.

• Жазық геометриялық фигураларды ажырата алуға үйрету (дөңгелек, төртбұрыш).

• Түстерді ажырата алуға, заттарды берілген түстері (қызыл, жасыл) бойынша біріктіруге үйрету.

2. Естіп қабылдаудың дамуы

• Үлкендердің дауысын, музыкалық құралдармен ойыншықтардың дыбысын тыңдауды үйрету.

• Дыбыстары бойынша олардың орналасауын таба алуға үйрету.

• Музыкалық сигналдың басқы және соңғы дыбыстарын қабылдауды үйрету.

• Үлкендердің дауыс интонациясын ажырата алуды үйрету (жылы, қатал, сұраулы).

• Ақырын айтылған сөздерді тыңдатып үйрету.

3. Түсті қабылдаудың дамуы

• Негізгі түстерді ажырата алуды үйрету (қызыл, сары, көк, ақ, жасыл).

• Жинастыру кезінде түстерді алмастыруды үйрету.

• Айналадағы заттардың арасынан таныс түстерді таба алуға үйрету.

• Өнімдік және ойындық іс-әрекеттерде түстерді қолдануға үйрету.

• Өзінің эмоционалдық күйін түстермен жеткізе алу.

4. Кеңістікте бағдарлаудың дамуы

• Өз дене бітімін бағдарлай алуды үйрету.

• Қуыршақтың дене бітімімен бет бөліктерін бағдарлай алуды үйрету.

• Оң және сол қолын ажырата алуды үйрету.

• Бір бағыттағы заттарды орналастырып үйрету.

• Қағаз бетін бағдарлай алуды үйрету (оң, сол, жоғары, төмен).

5. Көлемді қабылдаудың дамуы

• Үлкен заттарды екі қолмен ұстауды үйрету (шарлар, кубтар, доптар), кішкентайларын - бір қолмен.

• Үлкендіктің екі, үш, төрт градациясын ажырата алуды үйрету: ең үлкен, үлкен, кішкентай, ең кішкентай.

• Үлкендігі бойынша заттарды бір топқа біріктіруді үйрету.

5. Тактилді –қозғалысты қабылдаудың дамуы

• Шар, кубты шамалап ажырата алуды үйрету.

• Үлкендігі бойынша заттарды шамалап ажырата алуды үйрету.

• Формасы бойынша заттарды шамалап ажырата алуды үйрету.

• Таныс заттарды және ойыншықтарды шамалап таба алуды үйрету («Таңғажайып қап» ойыны).

6. Көрнекі-әрекетті ойлаудың дамуы

• Практикалық және ойын сабақтарында құралдарды пайдалануды үйрету.

• Көмекші заттарды пайдалануды үйрету.

• Заттарды түсі, формасы, үлкендігі, салмағы бойынша салыстыра алуды үйрету.

• Белгіленген белгілерін негізге алып заттарды жинақтауды үйрету.

• Тапсырылған критерилер бойынша (қасиеті, сапасы, қызметі) заттық классификацияны орындауды үйрету.

• Оқиғалар арасындағы себеп-салдарлық байланыстарды анықтай алуды үйрету.

• Оқиғаның жүйелілігін анықтай алуды үйрету.

• Бір топ заттан біреуін ерекшелеп алуды үйрету.

• Жеке заттардан топ құруды үйрету.

• Заттардың «аз» және «көп» деген түсініктерін қалыптастыру.

• «Толық», «бос» ұғымдарын қалыптастыру. Топтан екі, үш затты бөліп алуды үйрету.

• Заттардың санын саусақтар санымен салыстыруды үйрету.

• Заттардан тапсырған заттар санын таба алуды үйрету.

• «Сонша ... неше» ұғымдарын түсінуді үйрету.

• Бір топтағы заттарды екіншісімен салыстыра алуды үйрету.

• Қандай заттар көп, аз немесе бірдей екенін белгілей алуды үйрету.

• Үшке дейінгі заттарды санай алуға, бір заттан жылжытып, әр затқа саусағының ұшын тигізіп, көз мөлшерімен заттар санын анықтай алуға және қортынды санын атауға үйрету.

• Заттарды шамалап және дауыстап санай алуға үйрету.

7) Қоршаған ортамен таныстыру

• Жақын адамдар туралы түсінікті қалыптастыру: мама, папа, апа, ата, аға, әпке. Олардың бала өмірінде алатын орыны.

• Ойыншықтар туралы түсінікті қалыптастыру.

• Үй туралы түсінікті қалыптастыру (ас үй, жатын бөлме, дәретхана).

• Өзінің және өзгенің заттарын ажырата алуды үйрету.

• Құстар, жануарлар және олардың төлдері туралы түсінікті қалыптастыру: қоян, аю, қасқыр, тиін, кірпі. Үй жануарлары – сиыр, мысық, ит, жылқы, қой.

• Жеміс және көкөністермен таныстыру: сәбіз, пияз, қызанақ, картоп, алма, алмұрт, апельсин, лимон, банан.

• Өз есімін атағанда жауап қайтаруды үйрету.

• Айналады заттармен таныстыру: ойыншықтар, тұрмыстық заттар (киім, аяқ киім, жиһаз және т.б).