2.Өзіне қызмет көрсету дағдылары және мәдени-гигиеналық дағдылар

• ұйқыдан кейін баланы көрпесін жинауды, пижамасын бір орынға жинап қоюды үйрету;

• жуыну (қолын және бетін жуу), қолын ішкі және сыртқы жағынан сабындау, суды сумен жуып тастау, содан кейін қолдарын орамалмен сүрту;

• дәретхана қағазын пайдалану, бөшкеден суды ағызу;

• өз бетімен айна алдында шашын тарауды үйрету;

• ас ішу кезінде келесі дағдыларды нығайту: оң қолында қасық ұстау, сол қолында нан ұстау, стақаннан, кеседен ішу, майлық пайдалану;

• қол орамалымен өзбетімен пайдалану;

• ересектің көмегі арқылы бірізділікпен киімдерді киіп және шешуге үйрету: колготки, етік, кофтаны шешу, колгтокиді киюді және т.б.;

• көйлек, шалбарды шешінген кезде тиянақты түрде орындықтың үстіне жинап қою;

• түймені өз бетімен тағуды және салуды, бауын байлауды үйрету.

3. Әлеуметтік даму

• баланы өзіне, үстел үстінде, бір парақ қағазға бағдарлануды үйрету керек, баламен үнемі ым-шара және жест арқылы үнемі сөйлесіп отыру қажет;

• өз заттарын, ойыншықтарын қимыл-қозғалыс тілі арқылы «Менің қуыршағым», «Менің машинам» есімдіктермен сәйкестендіруді үйрету;

• баланың өз дене және бет бөлшектері және олардың атқаратын қызметі туралы көзқарастарын жетілдіру- «тілмен сөйлейміз», «көзбен көреміз», «құлақпен тыңдаймыз», «мұрын арқылы тыныс аламыз», «ауызда тістер, тіл бар».

• ым-шара және қимыл-қозғалыс арқылы құрбыларымен өзара әрекеттесу тәсілдерін қалыптастыру (көзіне қарау), ересектермен ым-шара және қимыл-қозғалыс арқылы байланыс орнату «Тәте, бер», «Тәте, жүр».

4. Дене шынықтыру тәрбиесі

• дене шынықтыру жаттығуларын орындау кезінде дұрыс тыныс алуды қалыптастыру (мыс, мұрынмен тыныс аламыз, қолымызды жоғары көтереміз, ауыз арқылы дем шығару-қолымызды төмен түсіреміз);

• жалпы қозғалыстардың координациясын дамытуға ықпал ету, жүру, жүгіру, шығу, лақтыру кезінде қол және аяқтың бір мезгілде қозғалуы;

• ересек адамның белгісі бойынша қозғалыстарын тоқтатуға, бір қозғалыстан басқа қозғалысқа өтуге, қозғалыс ырғағын өзгертуге, жүруден жүгіруге өтуге үйрету;

• шеңбер бойынша жүру, заттардан секіру арқылы жүру, бірінен соң бірі жүру, орнында жүру, іздің жолы бойынша жүру, түзу және бөктерлі жолмен жүру, шеңберден-шеңберге аттап өту арқылы жүру, орнында баяу айналу;

• төрт аяқтап еңбектеу, сызықтар арасындағы жолмен еңбектеу, биіктігі 1-1,5 м сатыға шығу;

• ересектермен бірге екі қолымен допты ұстап домалату және 0,5 метр арақашықтықтан отырып бір қолмен домалату;

• допты жартылай шеңбер етіп, бір-біріне домалату, алдыға қараай жүру, екі қолмен ұстап алуға жүру, төменнен алып кеудеден, лента арқылы, екі қолымен ересек адамға беріп, ересек адамның лақтырған добын қағып алуға тырысу;

• оң және сол қолымен алысқа ұсақ заттарды (кішкентай доптар, құмы бар мешоктар, шишкалар) лақтыру;

• жақсы эмоционалды күйді ұзақ уақытқа сақтау үшін «Қуып жетемін, қуып жетемін», «Допты ұстап ал», «Жол бойынша» және басқада көңілді ойындарды өткізу пайдалы.