Прикоснуться к Небесам Детства

Сборник мастер-классов,

проведенных на

Девятых Международных Педагогических Чтениях

по Гуманной педагогике

«Чтобы дарить Ребёнку искорку знаний,

Учителю надо впитать море Света»

(Москва, 9-11 января 2010)

Вы говорите:

– Дети нас утомляют.

Вы правы.

Вы поясняете:

– Надо опускаться до их понятий.

Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься.

Ошибаетесь.

Не от этого мы устаем. А оттого, что надо подниматься до их чувств.

Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться.

Чтобы не обидеть.

Я. Корчак

Перед Вами, дорогой читатель, сборник мастер-классов, представленных на Девятых Международных Педагогических Чтениях по Гуманной педагогике «Чтобы дарить Ребенку искорку знаний, Учителю надо впитать море Света», проходивших в Москве 9-11 января 2010 года. Все они объединены единой темой Педагогических Чтений, но при этом индивидуальны и неповторимы. В них присутствует подтекст искреннего стремления авторов к обретению духовной общности между учителем и учеником. За внешней формой скрыты глубокие раздумья о том, как «надо подниматься до чувств детей. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Чтобы не обидеть». Не обидеть и не расплескать Детство в себе и в детях.

Мир Детства подобен громадным Небесам, раскинувшимся над нашим миром, он загадочен, притягателен и глубок. Только для большинства взрослых он закрыт плотным покрывалом серых облаков обыденности. Авторы мастер-классов пытаются, и это у них получается, подняться выше этих облаков и прикоснуться к Небесам Детства.

Оглавление

Вступление

В.А. Сухомлинский

Судьба детей в твоих руках, воспитатель

Я. Корчак

Когда я снова стану маленьким

Ш.А. Амонашвили

Как любить детей

В.Г. Ниорадзе

Речевое творчество детей как способ проявления нового сознания

А.А. Авдонин, Н.А. Салиенко, Э.Б. Михайлов, В.Ф. Бак

Восходящее Солнце Василия Александровича Сухомлинского

В.Г. Акимова

Начало, знающее бесконечность

С.В. Астахов

Содержательная оценка: школа и родители

Л.С. Воронова

Мы открываем мир взрослых…

Е.А. Захарова

Литературно-художественная мастерская по традициям праздника «Благовещение»

М. Кориневская

Я дарю тебе тебя!

В.Я. Меньщиков

Открытие источника

М.Б. Муртазаева, Д.Г. Багандова, О.Г. Старостина, В.В. Мамцев, В.В. Удовенко

Уроки духовно-нравственного воспитания

Е.И. Мышкин, И.А. Киршин

К универсальности через самобытность и только так, или попытка не описывать мастер-класс, а заново его провести

И.П. Наркевичене, М.Л. Тарховская, Г.И. Семенова, И.В. Алексеенко

Море Света

Л.А. Овчарова

Формула любви

Т.Л. Павлова

Дневник учителя как фактор его профессионального саморазвития

Х. Султанова

Не уставайте делать добро

Т.В. Шуртина, Т.В. Шадрина, Н.М. Никитенко, Г.М. Почекуева

Уроки Жизни Центра Гуманной педагогики Республики Хакасия

Требования к проведению мастер-классов

Вступление

Уважаемый взрослый читатель, задумывались ли Вы когда-нибудь над вопросом: кто такой Ребёнок? Нам кажется, что дети – это маленькие взрослые, и жизнь их похожа на нашу, только она ещё незрелая и нам нужно приложить усилия, воспитать в них приспособленность к жизни. Дети приходят в мир, считаем мы, чтобы их научили взрослые жить, но почти никогда не задумываемся над тем, что и мы спасаемся ими и учимся у них.

Мир детства не похож на мир взрослых, дети как инопланетяне, у них всё по-другому, и только иногда, когда мы их любим, в мир детства приоткрывается окошечко через ребёнка, ответившего на нашу любовь.

Дети – духовные существа, они живут в мире настоящих, а не мнимых ценностей и через них Бог напоминает нам о том, что является в нашей жизни самым главным. Помните рассуждения Малыша из сказки «Малыш и Карлсон»: «Когда ты приходишь домой и говоришь, что у тебя есть новый друг и у него голубые глаза и он живёт в красивом доме, где на крыше голуби, то родители обязательно спросят: “кто его родители, сколько стоит их дом и какое количество ренты они получают”».

Вспомните, дорогие взрослые, своё детство, когда Вы разговаривали с бездомным котёнком и отдавали ему школьный завтрак, когда в заветной шкатулке хранили «драгоценности»: перышко, оброненное воробьём, цветное стёклышко, самодельное колечко, сухой листик, крыло бабочки, «кремушек», фантик от красивой конфеты и открытку с печальным ангелом. Вспомните своё удивление, когда впервые увидели, как пчела пьёт нектар, а солнечные зайчики отскакивают во все стороны от маминых бус. Как часами пересыпали в песочнице песок, возились с акварельными красками, любуясь чудесными разводами, плескались в воде, с радостью рассматривая водяные шарики в лучах солнца. Как с замиранием сердца следили за плывущими облаками и представляли себя в их снежной громадности покорителем новых стран на воздушном корабле. Облака были вам вровень, несмотря на то, что все называли Вас маленьким.

Детство – это пора жизни в двух мирах, в мире Божественном, о котором нам напоминают облака, солнечные зайчики и капли дождя, и в мире людей, о нём нам напоминают взрослые своей постоянной спешкой и торопливостью, боязнью не успеть, не отстать, чтобы быть не хуже других.

Ещё один телевизор, новый диван, служебное повышение, нужные знакомства, возможность выгодно вложить деньги, больше заработать. Эта взрослая жизнь прорывается уже в ранние школьные годы своими соревнованиями, сравнениями, кто лучше, больше, удачнее. У ребёнка хватает сил жить в двух мирах и тем самым переносить в мир взрослых божественный луч улыбки и бескорыстной любви. Если бы не их детская бескорыстность и влюблённость в небо, облака и звёзды, то в мире взрослых никто бы не открыл Теорию относительности, не нарисовал бы «Девочку с персиками» и не полетел бы в космос. Да, это всё сделали взрослые люди, но те взрослые, которые сохранили в себе мечтательность ребёнка и радость от ощущения бездонного Неба внутри себя.

«Ребёнок словно весна. То солнце выглянет – и тогда ясно и очень весело и красиво. То вдруг гроза – блеснёт молния и ударит гром. А взрослые, словно всегда в тумане. Тоскливый туман их окружает. Ни больших радостей, ни больших печалей. Всё как-то серо и серьёзно. Ведь я помню. Наша радость и тоска налетают как ураган, а их – еле плетутся», – пишет Януш Корчак в книге «Когда я снова стану маленьким».

Детство нуждается в Защитниках, Хранителях и Проводниках, иначе оно гибнет под жестоким напором взрослой жизни, и тогда вместе с ним гибнут все несбывшиеся мечты, прекрасные полотна никем так и не нарисованные, изящные теории, объясняющие мир, никем так и не открытые, а «золотой век» человечества отодвигается всё дальше в необозримое будущее.

Уважаемый читатель, перед Вами сборник мастер-классов, представленных на Девятых Международных Педагогических Чтениях по Гуманной педагогике «Чтобы дарить Ребёнку искорку знаний, Учителю надо впитать море Света», проходивших в Москве 9-11 января 2010 года. Все они объединены единой темой Педагогических Чтений, но при этом индивидуальны и неповторимы. В них присутствует подтекст искреннего стремления авторов к обретению духовной общности между учителем и учеником. За внешней формой скрыты глубокие раздумья о том, как «надо подниматься до чувств детей. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Чтобы не обидеть». Не обидеть и не расплескать Детство в себе и в детях.

Авторы мастер-классов осознают слова В.А. Сухомлинского: «Сердечность, теплота, доброжелательность в отношении к ребёнку – то, что можно назвать общим словом доброта, является результатом большой, длительной работы педагога над самовоспитанием чувств. Духовная пустота никогда не пробуждала и не питала подлинной любви».

Мир Детства подобен громадным Небесам, раскинувшимся над нашим миром, он загадочен, притягателен и глубок. Только для большинства взрослых он закрыт плотным покрывалом серых облаков обыденности. Авторы мастер-классов пытаются, и это у них получается, подняться выше этих облаков и прикоснуться к Небесам Детства.

Открывают сборник статьи Василия Александровича Сухомлинского, Януша Корчака, Шалвы Александровича Амонашвили и Валерии Гивиевны Ниорадзе. В них есть тот духовный свет, который поможет учителю не заблудиться в поисках Истины в современной чаще педтехнологий, методов и приёмов. Так как «Истина представляет собою Бесконечный Свет невообразимой Глубины».

Ко всем, читающим этот сборник, хочется обратиться: «Если Вы учитель, воспитатель, родитель или обычный взрослый, который соприкасается с детьми, то постарайтесь стать хотя бы для одного Ребёнка настоящим Хранителем, Защитником и Проводником. Пусть через Вас в мир взрослых входят блистанием будущего “золотого века” все детские мечты, а ориентиром в этой кропотливой работе станут искренняя любовь к детям и опыт Настоящих Хранителей Детских Небес».