- •Вопросы и ответы по психологической подготовке Квалификация «спасатель»
- •Мероприятия по ослаблению психической напряженности среди населения и нормализации его психической деятельности.
- •Коммуникативная сторона общения. Вербальное и невербальное общение.
- •1. Введение в психологию. Особенности психологии как науки.
- •1. Особенности поведения населения в различные периоды чс.
- •2.Психологическая подготовка спасателей к действиям в чс. Физические и психологические резервы организма, условия их мобилизации.
- •2. Особенности состояния, поведения и адаптации к экстремальным условиям.
- •1. Эмоциональный стресс.
- •2.Перечислите основные внутренние условия, влияющие на характеристики профессионально важных качеств.
- •1.Характеристика личности спасателя, ее психологические свойства.
- •2. Общение: структура, механизмы, эффективные формы взаимодействия..
- •1.Психологическая подготовка спасателей к действиям в чс. Физические и психологические резервы организма, условия их мобилизации.
- •2.Перечислите основные внешние условия, влияющие на характеристики профессионально важных качеств.
- •1.Что такое эмпатия и как она сказывается на работе спасателя в чс?
- •2. Выбор карьеры: общая характеристика профессии; требования к индивидуальным особенностям; медицинские противопоказания; требования к профессиональной подготовке.
- •1.Общение спасателя с пострадавшими. Перечислите способы влияния на пострадавших. Интерактивная сторона общения. Механизмы: заражение, внушение, убеждение, подражание.
- •2.Морально-психологический статус, социальное значение, функции и этика спасателя.
- •1.Понятие о физических и психологических резервах организма, условия их мобилизации.
- •2.Общение: структура, эффективные формы взаимодействия. Перцептивная сторона общения. Приемы эмпатичного слушания.
- •1. Выбор карьеры: общая характеристика профессии; требования к индивидуальным особенностям; медицинские противопоказания; требования к профессиональной подготовке.
- •2. Основные условия, оказывающие влияние на психику человека в чс:
- •2. Методы психической саморегуляции: дыхательная гимнастика, нервно-мышечное расслабление.
- •2.1. Дыхательная гимнастика
- •Нервно-мышечное расслабление
- •Релаксация
- •Медитация
- •2.Перечислите основные внешние условия, влияющие на характеристики профессионально важных качеств.
- •1.Дайте характеристику профессионально важных качеств спасателя?
- •Вопрос 2.Психологические качества.
- •Вопрос 3. Медицинские (физиологические) качества.
- •Вопрос 4. Эргономические качества.
- •Вопрос 5. Социально-психологические качества.
- •Вопрос 6. Инженерно-психологические качества.
- •2. Морально-психологический статус, социальное значение, функции и этика спасателя.
1. Особенности поведения населения в различные периоды чс.
Изучение и анализ психических расстройств, вызываемых различными условиями развития чрезвычайных ситуаций, позволяет выделить три основных периода последних, при которых у пострадавших наблюдаются разного рода психические нарушения:
первый период – от момента возникновения угрозы жизни до момента начала проведения аварийно-спасательных работ;
В это время мощные стрессовые воздействия чаще всего вызывают у человека реакции страха, паники и оцепенения. при простых реакциях страха, наблюдается умеренное повышение активности: движения становятся четкими, экономичными, увеличивается мышечная сила, что способствует перемещению значительного числа людей в безопасное место. Нарушения речи проявляются в увеличении ее темпа, запинках, повышении силы голоса. При сложных реакциях страха в первую очередь наблюдаются двигательные расстройства, протекающие в активной или пассивной формах. При активной форме человек беспорядочно и бесцельно мечется, делая большое количество бессмысленных движений, что мешает ему правильно и быстро принять решение и укрыться в безопасное место. В ряде случаев наблюдается паническое бегство. Пассивная форма характерна тем, что человек впадает в оцепенение и как бы застывает на месте. При попытке оказать ему помощь он либо пассивно подчиняется, либо реагирует негативно, оказывая сопротивление.
второй период соответствует периоду выполнения аварийно-спасательных работ;
Возникновение у населения психических нарушений связано в это период не только с личностными особенностями пострадавших, но и с появлением новых стрессовых воздействий, обусловленных потерей или неизвестностью судьбы родных. Характерные для второго периода психические нарушения у пострадавших могут быть представлены различными видами расстройств психической деятельности (психозы и неврозы).
Психозы являются более опасными для состояния пострадавшего, требуют квалифицированной медицинской и психиатрической помощи в, как правило, не позволяют пострадавшим осуществлять целенаправленную деятельность.
Основными типами психозов, возникающих в условиях ЧС, являются острые шоковые и реактивные подострые психозы.
Истерические неврозы имеют 4 типа проявлений:
1.Двигательные расстройства (припадки, параличи, парезы, которые могут сопровождаться стонами, криками, плачем). Могут проявляться заикание, утрата звучания голоса, дрожание отдельных групп мышц, неспособность стоять на месте или наоборот «врастание» в землю, при полной сохранности двигательного аппарата);
2.Нарушение работы органов чувств ( утрата кожной чувствительности, истерическая слепота, глухота, глухонемота);
3.Физиологоические нарушения («ком» в горле, истерическая рвота, сердечная аритмия, поносы)
4.Психические нарушения (страхи, внезапные перепады настроения, подавленность театральность поведения и др.)
третий период начинается после эвакуации пострадавших в безопасные районы или после ликвидации чрезвычайной ситуации, характеризуется возникновением так называемых посттравматических стрессовых расстройств (ПТСР)
Структура расстройства психической деятельности включает в себя две взаимосвязанные подгруппы нарушений:
Симптомы упорного вторжения в сознание образов, воспоминаний и эмоций, связанных с содержанием психотравмирующих обстоятельств.
симптомы «избегания», проявляющиеся в стремлении устраниться от мыслей, чувств, разговоров, лиц, мест и деятельности, вызывающих воспоминания о психотравмирующем событии
